research centers


Search results: Found 4

Listing 1 - 4 of 4
Sort by

Article
TheEffect of Special Exercises in Mini-court on the Development of Passing and Targeting Skills in Handball for First Class Intermediate Students
أثر تمرينات خاصة بملعب مصغر في تطوير مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد لطلاب الاول متوسط

Author: أ.م.د.ماجدة حميد كمبش محمد أحمد خليل
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2014 Volume: 10 Issue: 59 Pages: 255-269
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract The researcher intends to study the impact of special exercises in mini-court on developing of passing and targeting skills. The sample of the study is first class intermediate students. The researcher has used the experimental curriculum of two groups design and the appropriate statistical means. The most important conclusions which the researcher has reached to are the superiority of the first experimental group, which used mini-court on the second one of the large court in passing and targeting skills. Also the special exercises, used in the research, have increased the students' motivation towards performance since they represent a reinforcing factor. Moreover, these exercises have helped in increasing the competition, excitement and amusement towards developing the performance. The researcher has recommended to apply the research variables on other samples and classes (girls and boys).

الملخص عمدالباحث الى دراسة اثر التمرينات الخاصة بملعب مصغر في تطوير مهارتي المناولة والتصويب على عينه من طلاب الصف الاول المتوسط ، استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين ذات الاختبار القبلي والبعدي مستخدمآ الوسائل الاحصائية المناسبة ومن اهم استنتاجاته تفوق المجموعة التجريبية مجموعة الملعب المصغر على المجموعة الضابطة مجموعة الملعب الكبير في المهارتين قيد البحث،انالتمرينات الخاصةالمستخدمةفي البحث قد زادت دافعية الطلاب نحو تطويرالاداءلأنهامثلت عنصرا للمنافسة والتشويق والمتعة والتسلية.ومن أهم توصيات الباحث تطبيق متغيرات البحث على عينات اخرى ولفئات مختلفة(بنين ،بنات).


Article
أثر التعلم الذاتي وفق الكتيب المبرمج في تطوير تركيز الانتباه والتصور العقلي وتعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة السلة

Author: م. بشائر رحيم الربيعي
Journal: Karbala Magazine of Physical Edu. Seiences مجلة كربلاء لعلوم التربية الرياضية ISSN: 23041471 Year: 2015 Volume: 2 Issue: 3 Pages: 10-31
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to detect the effect of self-learning according to the brochure programmed into the development of focused attention and mental visualization and learn the skills of (handling-and scoring) basketball with the second phase of the Faculty of Physical Education students, the researcher used the experimental method for two unequal, and formed the research sample of 30 students and by (15) students in each group, were to achieve parity between the two groups as well as to achieve parity between them in basic skills (under study), was the use of self-learning according to the brochure programmed with the experimental group students with the control group shoved using the traditional manner by the teacher .researcher used statistical means the following: the arithmetic mean, standard deviation, simple correlation coefficient (Pearson), test (T) for medium-sized and associated samples equal :Through the results reached the researcher to the following two conclusions.1-The control group achieved significant progress in the development of focused attention and mental perception and learning skills under the basket ball, but not by the progress made by the experimental group in this regard.2-The effectiveness of the educational approach of using self-learning according to the brochure programmed into the lesson is a positive influence in the development of focused attention and mental perception and learning skills under discussion with the experimental group students.

يهدف البحث إلى الكشف عن أثر التعلم الذاتي وفق الكتيب المبرمج في تطوير تركيز الانتباه والتصور العقلي وتعلم مهارتي ( المناولة-والتصويب ) بكرة السلة لدى طلاب المرحلة الثانية لكلية التربية الرياضية ، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعتين متكافئتين ، وتكونت عينة البحث من (30) طالبا وبواقع (15) طالبا في كل مجموعة ، وتم تحقيق التكافؤ بين المجموعتين فضلاً عن تحقيق التكافؤ بينهم في المهارات الأساسية (قيد الدراسة) ، وتم استخدام التعلم الذاتي وفق الكتيب المبرمج مع طلاب المجموعة التجريبية أما مع المجموعة الضابطة فتم استخدام الاسلوب التقليدي المتبع من قبل المدرس، .استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية : الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، معامل الارتباط البسيط (بيرسون) ، اختبار(ت) لمتوسطين مرتبطين ولعينتين متساويتين. ومن خلال النتائج توصلت الباحثة إلى الاستنتاجين الآتيين :1- حققت المجموعة الضابطة تقدم ملحوظ في تطوير تركيز الانتباه والتصور العقلي وتعلم مهاراتي قيد البحث بالكرة السلة ، لكن ليس بمقدار التقدم الذي حققته المجموعة التجريبية بهذا الخصوص . 2-فاعلية المنهج التعليمي المتبع باستخدام التعلم الذاتي وفق الكتيب المبرمج في الدرس ذو تأثير ايجابي في تطوير تركيز الانتباه والتصور العقلي وتعلم مهاراتي قيد البحث لدى طلاب المجموعة التجريبية


Article
Impact use of Groups Technique in Development Some Motor-Sense Perception Variables and Learning the Skills of Pass and Shoot in Handball and Keeping them
اثر استخدام اسلوب التعيينات في تنمية بعض متغيرات الادراك الحس – حركي وتعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد والاحتفاظ بها

Author: Dr. Hatem Shukit Ibrahim م.د حاتم شوكت ابراهيم
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2016 Volume: 8 Issue: 25 Pages: 153-166
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims to identify the impact use of Groups technique in developing some perception variables of the motor- sense and learning the skills of pass and shoot ,in addition to know the best technique to keep the learning in the groups of the research sample .The researcher chooses experimental method for its suitable to the research nature. The research society is (180) students of second stage in the college of Physical education and Sport sciences – Diyala University with average (25-30 )students in each class. The research sample includes (A and B) classes out of (6) classes totally ,they are selected randomly . The research sample includes ( 40) students. While the sample of pilot experiments includes (20) students from (C class). The homogeneity between the two groups is applied to control the variables of age , length and weight . Then the equivalent between the two groups is used in learning the skills of Pass and Shoot in handball. The instructor follows the learning program of the college in managing and repeating the exercises with Groups technique in experimental group to develop the motor sense perception while he follows the Command technique in controlling group . The learning program has lasted (14 ) learning unit with (2) units a week .The time of learning unit was (90) second . Then the keeping test was applied after (21) days . The researcher uses statistical program (SPSS) to find out the research data .He concludes that the use of Groups technique is more effective in developing the motor –sense perception in learning the skills perception and learning the skills of pass and shoot in handball than Command technique He also proves that the Groups technique has advantages in keeping the skills of pass and shoot in handball as compared with the Command technique.

ملخص البحث هدف البحث تعرف اثر استخدام اسلوب التعيينات في تنمية بعض متغيرات الادراك الحس – حركي وتعلم مهارتي التصويب والمناولة, والتعرف على افضل اسلوب في الاحتفاظ بالتعلم لمجموعتي البحث . وقد اعتمد الباحث المنهج التجريبي لملائمته وطبيعة البحث, تكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة الدراسية الثانية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ديالى للعام الدراسي 2015– 2016 البالغ عددهم ( 180 ) طالب, أما عینة البحث فقد تكونت من طلاب شعبتين وهم شعبة ( أ ) وشعبة (ب ) تم اختیارهها عشوائیا من بین شعب السنة الدراسیة الثانیة والبالغ عددهم ( 6) شعب، وبمعدل( 25 -30 ) طالباً لكل شعبة، وبهذا بلغت عینة البحث ( 40 ) طالباً, وأما عينة التجارب الاستطلاعية الذي يجري الباحث عمله عليها والبالغ عددهم (20) طالبا كانت من شعبة ( ج ) بعد ان استبعد الباحث عدداً من الطلاب من عينة البحث , تمت عملية التجانس بين المجموعتين من عينة البحث لضبط المتغيرات الاتية العمر الزمني والطول والوزن, وتم التكافؤ فيما بين مجموعتي البحث في تعلم مهارتي التصويب والمناولة بكرة اليد, وقام مدرس المادة بتطبيق المنهاج التعليمي للكلية وقد تم تنظيم التمارين وتكرارها على استخدام اسلوب التعيينات للمجموعة التجريبية لتمنية الادراك الحس حركي اما المجموعة الضابطة استخدمت الاسلوب الامري, وقد استغرق المنهاج التعليمي (14) وحدة تعليمية وبواقع (2) وحدة تعليمية لكل مجموعة بالاسبوع, وان زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة , ومن ثم اختبار الاحتفاظ بعد مرور (21) يوما . وتم استخدام البرنامج الخاص المستخدم في المجالات الاحصائية وبنظام ( spss) لاستخراج البيانات الخاصة بالبحث . واستنتج الباحث بان استخدام اسلوب التعيينات كان اكثر فاعلية لتمنية الادراك الحس حركي وفي تعلم مهارتي المناولة التصويب و بكرة اليد مقارنة باسلوب الامري .واثبت لاسلوب التعيينات افضلية في الاحتفاظ لمهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد مقارنة بالاسلوب الامري .


Article
Impact of integrated strategy in the motivation of learning and the accuracy of performance handling skills and correcting football students
اثر الاستراتيجية التكاملية في دافعية التعلم ودقة اداء مهارتي المناولة والتصويب بكرة القدم للطلاب

Loading...
Loading...
Abstract

Teaching is the process that aims to instill educational values in the short term and to establish them in the long term, in which the transfer of experiences and knowledge from one person to another and using different methods and different methods of teaching and provide a range of activities, steps aimed at the teacher through delivery of goal to the student, or through the teacher a series of steps sequential and interrelated in order to reach the goal to them. Also rapid developments in the modern era imposed on us a vital requirement in the process of learning and education, And the importance of their role and their positive role in the educational outputs through the selection of the teacher and the use of appropriate educational means to reach the goal, the researchers noted that these lessons are presented to all students in the same way and at the same time in a manner often specific and repeated in all educational situations, without taking into account the individual differences between students and their tendencies and attitudes and desires and thus create an atmosphere of boredom and weakness of wish that drives them to learn and therefore there is a greater effort, offset by the loss of more time in learning and wasting effort together, so the goal of the current research to use researchers experimental method and the sample of the research (40) students. Students of the first stage in the Faculty of Physical Education at the University of Dhi Qar. The sample was divided into two groups with 20 students per group. The experimental group is studying the integrated strategy and the congruent group according to the strategy followed. And to use the appropriate statistical means in order to arrive at the results, analyze them and discuss them in order to know the best of these strategies in order to increase the motivation to accurately perform the skills and analyze them and discuss them according to the research objectives. The researchers found a number of conclusions, including: The use of the strategy has a direct impact on the performance of students, which led to increased motivation to learn the skills of students well. The researchers recommended the adoption of an integrated strategy in study of football schools of physical education because their positive impact in development and learning of basic skills.

التدريس هي العمليّة التي تهدف إلى زرع القيم التعليميّة والتربويّة في نفوس المتعلّمين على المدى القريب، وترسيخها فيهم على المدى البعيد، ويتمّ فيها نقل الخبرات والمعارف من شخص إلى آخر وباستخدام أساليب مختلفة ومتعدّدة، وتكمن طرق التدريس في تقديم مجموعة من الفعاليّات والخطوات الهادفة التي يقوم المعلّم من خالها بإيصال الهدف المرجو إلى الطالب، أو من خلال قيام المعلّم بمجموعة من الخطوات المتسلسلة والمترابطة من أجل إيصال الهدف إليهم.كما ان التطورات السريعة في العصر الحديث فرضت علينا متطلباً حيوياً في عملية التعلم والتعليم الا وهي استراتيجيات التدريس ومدى اهميتها والحاجة لها ودورها الايجابي في المخرجات التعليمية وذلك من خلال اختيار المدرس واستعمال الوسائل التعليمية الملائمة للوصول الى الهدف , كما لاحظ الباحثون أنّ هذه الدروس تقدم للطلاب جميعاً بالطريقة ذاتها وفي الوقت نفسه بأسلوب غالباً ما يكون محدداً ومكرراً وفي المواقف التعليمية كلها، من دون مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وميولهم واتجاهاتهم ورغباتهم ومن ثم خلق اجواء من الملل وضعف الرغبة التي تدفعهم الى التعلم وبالتالي هناك جهد مبذول اكبر يقابله ضياع وقت اكثر في التعلم والتفريط بالجهد معاً, لذا هدف البحث الحالي الى استخدام الاستراتيجية التكاملية في تطوير دقة اداء مهارتي المناوله والتصويب بكرة القدم بالاظافة الى اعداد مقياس لدافعية تعلم للتعرف من خلاله على مدى تاثير هذه لاستراتيجية (التكاملية) في زيادة دافعية التعلم ةتطوير لدقة اداء هذه المهارات, وقد استخدم الباحثون المنهج التجريبي وبلغت عينة البحث ( 40) طالباً من طلاب المرحلة الاولى بكلية التربية الرياضية في جامعة ذي قار, وتم تقسيم العينة على مجموعتين وبواقع (20) طالباً لكل مجموعة, اذ تدرس المجموعة التجريبية بالاستراتيجية التكاملية والمجموعة الظابطة وفق الاستراتيجية المتبعة من قبل, وبعد تطبيق المنهج تم إجراء الاختبارات البعدية واستعمال الوسائل الاحصائية الملائمة من اجل الوصول الى النتائج وتحليلها ومناقشتها لمعرفة افضل هذه الاستراتيجيات تأثيراً في زيادة دافعية لدقة اداء المهارتين وتحليلها ومناقشتها على وفق اهداف البحث. وقد توصل الباحثون الى مجموعة من الاستنتاجات منها : ان استخدام الاستراتيجية اثر بشكل مباشر وكبير في اداء الطلاب الامر الذي ادى الى زيادة دافعية تعلم الطلاب المهارتين بشكل جيد. وقد اوصى الباحثون بضرورة اعتماد الاستراتيجية التكاملية في درس الكرة القدم بكليات التربية الرياضية لما لها من تأثير ايجابي في تطوير وتعلم المهارات الاساسية.

Listing 1 - 4 of 4
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)


Language

Arabic and English (2)

Arabic (1)


Year
From To Submit

2018 (1)

2016 (1)

2015 (1)

2014 (1)