research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
اثر استعمال بعض المنشطات العقليّة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية

Authors: جاسم عبد علي جعفر --- بهاء عبد الأمير مسعر
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2017 Volume: 25 Issue: 4 Pages: 1707-1725
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Arabic language is the medium of communication between human beings and the greatest achievement invented by mankind on the grounds that the rights of the way language can express feelings and emotions, as well as through language kept the nation's heritage and culture and therefore our interest in the Arabic language to be considered the language of the Koran and unified the Arabs in nationalism and religion must therefore be we maintain it, especially as it is exposed to external cultural attacks, and this is done through attention to the rules of the Arabic language as it biggest Keeper of this language as it protects the rights of the tongue of melody and feelings in the delivery of the intended meaning, so we had to find the best way and the easiest for ease of learning these rules because the way is the key to learning were used in the study to raise awareness of the students 'thinking style through the use of doping mentality increase susceptibility to learning, the study aimed to investigate the students' achievement in the Arabic language rules after being subjected to doping mentality the hypothesis says there is no difference statistically significant at the group is exposed to a doping mentality among the group taught traditionally when the level of significance 0.05 the limits of research was the Rivers school for Boys and the number of subjects prescribed in the book of Arabic grammar second grade average, the researchers chose the sample from the school at random has been a research sample (56) students were divided into two groups equally experimental and control group was rewarded researchers between the two groups in the educational attainment of the father and the mother and degrees of Arabic language first grade average for the academic year 2015 (2016) and coined the researchers set of behavioral objectives and prepared teaching plan and conduct an exploratory experience and make achievement test has been used the researchers statistical means the following (Pearson correlation coefficient, and Chi-square, the coefficient of difficulty, test Altaia) after analyzing the results show superiority of the experimental group that studied the way mental stimulants on the control group, who studied in the traditional manner and the researchers recommended that the need to follow the Arabic language teachers new methods and unconventional during the process learning.

تُعد اللغة العربية وسيلة الاتصال بين البشر وأعظم انجاز اخترعته البشريّة على اعتبار إنَّ الإنسان من طريق اللغة يستطيع أن يعبّر عن أحاسيسه ومشاعره ، وكذلك عن طريق اللغة تحفظ الإمّةُ تراثها وثقافتها ولذلك فإنّ اهتمامنا باللغة العربية على اعتبارها لغة القرآن الكريم وموحدة للعرب في القومية والدين لذا وجب علينا الحفاظ عليها خصوصاً أنها تتعرض إلى هجمات ثقافية خارجية ويتم ذلك من طريق الاهتمام بقواعد اللغة العربية على اعتبار أنها الحافظ الأكبر لهذه اللغة إذ تصون لسان الإنسان من اللحن ومشاعره في إيصال المعنى المقصود ، لذا وجب علينا إيجاد أفضل الطرق وأيسرها من أجل سهولة تعليم هذه القواعد لأن الطريقة تُعد مفتاح التعلّم وقد استعملت في الدراسة أسلوب إثارة الإدراك وتفكير الطالب من طريق استعمال منشطات عقلية تزيد من قابليته للتعلّم فقد هدفت الدراسة إلى معرفة تحصيل الطلاب في قواعد اللغة العربية إثر تعرّضهم إلى منشطات عقلية أمّا فرضية البحث فتقول ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية لدى المجموعة التي تتعرض إلى منشطات عقلية وبين المجموعة التي تدرس بصورة تقليدية عند مستوى دلالة 0،05 أمّا حدود البحث فكانت مدرسة الرافدين للبنين وعدد من الموضوعات المقررة في كتاب قواعد اللغة العربية للصف الثاني المتوسط ، فقد اختار الباحثان العينة من المدرسة بصورة عشوائية وقد كانت عينة البحث ( 56 ) طالباً قُسّمت إلى مجموعتين بالتساوي تجريبية وضابطة وقد كافأ الباحثان بين المجموعتين في التحصيل الدراسي للأب والأم ودرجات اللغة العربية للصف الأول المتوسط للعام الدراسي ( 2015 ـ 2016 ) وصاغ الباحثان مجموعة من الأهداف السلوكية وأعدّا خطّة تدريسية وإجراء تجربة استطلاعية وإجراء اختبار تحصيلي وقد استعمل الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية (معامل ارتباط بيرسون،ومربع كاي، ومعامل الصعوبة ، والاختبار التائي) وبعد تحليل النتائج تبيّن تفوّق المجموعة التجريبية التي درست بأسلوب المنشطات العقلية على المجموعة الضابطة التي درست بالأسلوب التقليدي وأوصى الباحثان بضرورة اتباع مدرسي اللغة العربية طرائق جديدة وغير تقليدية أثناء عملية التعلّم .

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2017 (1)