research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
Effect of the Thilin and Landa models in the collection of Arabic grammar in second grade students
أثر أنموذجي ثيلين و لاندا في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني المتوسط

Author: Ahlam Fadl Mislih احلام فاضل مصلح
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2018 Volume: 14 Issue: 73 Pages: 295-329
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at identifying the effect of the Thilin and Landa models on the acquisition of Arabic grammar in second grade students. To achieve the research objective, the researchers formulated the following zero hypotheses:1.There was no statistically significant difference at (0.05) among the averages of the students of the first experimental group who studied Arabic grammar using the Barman model and the average of the students of the second experimental group who studied the Arabic grammar using the non-test model in the post- .2.There was no statistically significant difference at (0.05) among the average of the students of the first experimental group who studied the Arabic grammar using the Barman model and the average of the students of the control group who studied the same material in the traditional method (lecture) in the post-achievement test.3.There was no statistically significant difference at (0.05) among the average of the students of the second experimental group who studied the Arabic grammar using the Landa model and the average of the students of the control group whose students studied the same subject in the traditional method. In order to achieve the goal of the research, the researcher chose Fatima Secondary School for Girls and Al Al-Bayt Secondary School for Girls and Quraysh Boys to represent the three research groups. The total number of students in the first experimental group represented by Fatima Secondary School was 31 students, (32) students, which used the model Landa, and medium Quraish, which represents the control group studied in the traditional way and number (31) students, the researcher followed the following steps to complete their research:1.Test the design of equal groups with partial control of the type of post-test.2.The two researcher was rewarded among the three research groups in the following variables: (age, parental achievement, Arabic language scores of the previous year, and IQ test(.3.The researcher prepared three plans to teach the first three groups of the Barman model for the first experimental group, the second for the Landa model for the second experimental group, and the third for the control group taught in the usual manner.4.The researcher prepared a test for the achievement of the three groups and counted the test paragraphs (30) paragraph of the type of multiple choice.5.The researcher used the appropriate statistical methods for her research procedures (Mono-variance analysis, Kai-square, Pearson correlation coefficient, Shafic method). After applying the test, the researcher found that the students of the second experimental group, which studied the LANDA model, were superior to the students of the first group whose students studied using the Berman model and the students of the third control group who studied their students using the normal method. The students of the first group were above the control group students in the post-achievement test.The effect of the models of Barman and Landa in the collection of Arabic grammar in the first grade students.

يهدف البحث الحالي الى تعرف اثر انموذجي ثيلين و لاندا في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحثان الفرضيات الصفرية الاتية :1.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات طالبات المجموعة التجريبية الاولى اللائي درسن مادة قواعد اللغة العربية باستعمال انموذج (ثيلين) وبين متوسط طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللائي درسن مادة قواعد اللغة العربية باستعمال انموذج (لاندا) في اختبار التحصيل البعدي .2.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط طالبات المجموعة التجريبية الاولى اللائي درسن قواعد اللغة العربية باستعمال انموذج (ثيلين) ومتوسط طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية (المحاضرة) في اختبار التحصيل البعدي .3.لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط طالبات المجموعة التجريبية الثانية التي درست قواعد اللغة العربية باستعمال انموذج (لاندا) وبين متوسط طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية (المحاضرة) في اختبار التحصيل البعدي. ولتحقيق هدف البحث اختار الباحثة ثانوية فاطمة للبنات وثانوية آل البيت للبنات ومتوسطة قريش للبنين بصورة قصدية لتمثل مجموعات البحث الثلاث , اذ بلغ عدد مجموع طالبات المجموعة التجريبية الاولى والتي تمثلها ثانوية فاطمة 31 طالبة والتي استعمل معها انموذج (ثيلين) , والمجموعة التجريبية الثانية والتي تمثلها ثانوية آل البيت (32) طالبة والتي استعمل معها انموذج (لاندا) , ومتوسطة قريش التي تمثل المجموعة الضابطة درست بالطريقة التقليدية وعددها (31 ) طالب , اتبع الباحثة الخطوات الاتية لاستكمال بحثهما :1.اختيار تصميم المجموعات المتكافئة ذوات الضبط الجزئي من نوع الاختبار البعدي.2.كافأت الباحثة بين مجموعات البحث الثلاث في المتغيرات الاتية : (العمر الزمني , التحصيل الدراسي للأبوين , درجات اللغة العربية للعام السابق , واختبار الذكاء).3.أعدت الباحثة ثلاث خطط لتدريس المجموعات الثلاث الاولى لانموذج (ثيلين) للمجموعة التجريبية الاولى , والثانية لانموذج (لاندا) للمجموعة التجريبية الثانية ,والثالثة للمجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة الاعتيادية.4.اعدت الباحثة اختبار تحصيلي للمجموعات الثلاث وكان عد فقرات الاختبار (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد.5.استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الملائمة لإجراءات بحثها وهي (تحليل التباين الاحادي , مربع كاي , معامل الارتباط بيرسون , طريقة شفية). وبعد تطبيق الاختبار توصلت الباحثة الى تفوق طالبات المجموعة التجريبية الثانية التي درست طالبتها بأنموذج لاندا على طالبات المجموعة الاولى التي درست طالباتها باستعمال انموذج ثيلين وعلى طالبات المجموعة الثالثة الضابطة التي درس طلابها باستعمال الطريقة الاعتيادية. وتفوق طالبات المجموعة الاولى على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي. اثر انموذجي ثيلين ولاندا في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية عند طلبة الصف الثاني المتوسط.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2018 (1)