research centers

Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

The Effect of Gender on Iraqi EFL Learners' Beliefs about Reading Comprehension at the University Level
تأثير الفرق بين الذكور والاناث على معتقداتهم حول استيعاب المقروء باللغة الانجليزية على المستوى الجامعي

Author: Bahija Jassim Mohammed بهيجة جاسم محمد
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2015 Issue: 75 Pages: 65-89
Publisher: Basrah University جامعة البصرة


With the hope that research into learners' beliefs will deepen teachers' understanding of how learners approach reading in English, this study aims at investigating the effect of gender on learners' beliefs about reading comprehension in EFL (English as a foreign language). To achieve this aim, the researcher used a questionnaire of 21 multiple choice items. An independent sample t-test was used to analyze the items of the questionnaire as reported by the participants. Results of the t-test showed no significant differences between male and female participants' beliefs about reading comprehension except in four items. The results of this study can help teachers to build a supporting learning environment, to initiate students interest, and to enhance their reading skills.

بحثت الدراسة تاثير الفرق بين الذكور والاناث على معتقداتهم كمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة اجنبية في استيعر5-0علاب المقروء. وقد اعتمدت الباحثة على اجراء استبيان يتكون من 21 فقرة لعينة من طلبة المرحلة الثانية في قسم اللغة الانجليزية كلية الاداب. كشفت النتائج التي تم تحليلها باستخدام اختبار (t-test) الاحصائي عدم وجود اي فروق معنوية في معتقدات الذكور والاناث حول استيعاب المقروء ماعدا في اربع فقرات. هذه النتائج تمكن التدريسيين من انشاء بيئة تعليمية ناجحة من خلال اثارة اهتمام المتعلمين وتعزيز مهارات القراءة في اللغة الانجليزية.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


English (1)

From To Submit

2015 (1)