research centers


Search results: Found 11

Listing 1 - 10 of 11 << page
of 2
>>
Sort by
Tikrit Journal of Pure Science
مجلة تكريت للعلوم الصرفة

ISSN: 18131662
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The Tikrit Journal of Pure Science is annual refereed periodical devoted to the publication of articles that conform to its scope and editorial standards. The scope encompasses various disciplines of experimental and theoretical original studies in pure and applied sciences.The Journal publishes original research articles, review articles, short communications, case studies, and letters to the editor. Abstracts of meetings and symposia will also be considered for publication. All submitted papers are subjects to an extensive peer review by a panel of referees.SubmissionContributions should be sent to the Executive Editor: Chief EditorCollege University of Tikrit-Iraq, E.mail : tik_jsci@yahoo.co.ukThe original manuscript and two copies should be submitted. The manuscript should be written in a good English or Arabic language. Submitted papers will be referees and, if necessary, authors may be asked to revise their manuscripts.By submitting a paper for publication in Tikrit Journal of pure science the authors state explicitly that the paper has not been published nor has been submitted totally or partially for publication elsewhere, the author has no right to withdraw his article while it is under processing unless he presents a written 1 - Name of Journal: Journal of Tikrit Pure Science 2 - the jurisdiction of the magazine: pure sciences 3 - Produced by: Faculty of Science / University of Tikrit 4 - the international number (ISSN): 1813-1662 5 - E-mail to the magazine: tik_jsci@yahoo.com.uk 6 - Web site of the magazine: www.jsci-tikrit.com 7 - Release Year: 1994 8 - type version (quarterly, semi-annual): quarterly9- the achievements of the magazine: deploying 1,200 scientific research during the period of 1994-2011 10- Awards by winning the magazine: 11- Objectives of the magazine tagged: Dissemination of scientific research in the field of pure science 12- Language of publication: Arabic + English 13- the scope of distribution: Regional 14- method of arbitration (evaluation research): three residents of scientists from outside the university 15- Sources of funding: self- 16- price version: for individuals (15000) JD / institutions (50000) JD 17- Almstalat and numbers: Mstltan each researcher

مجلة تكريت للعلوم الصرفة هي دورية علمية محكمة السنوية المخصصة لنشر المقالات التي تتوافق مع نطاقها ومعايير التحرير. في نطاق يشمل مختلف التخصصات من الدراسات التجريبية والنظرية الأصلية في العلوم البحتة والتطبيقية. مجلة تنشر المقالات والبحوث الأصلية، والمقالات، والاتصالات قصيرة، ودراسات الحالة، ورسائل إلى المحرر. وسيتم أيضا ملخصات من اللقاءات والندوات ينظر في نشره. جميع الأوراق المقدمة من المواضيع لاستعراض الأقران واسعة النطاق من قبل لجنة الحكام.وينبغي أن ترسل المساهمات إلى رئيس التحرير التنفيذي: رئيس التحرير كلية جامعة تكريت، العراق، البريد الالكتروني: tik_jsci@yahoo.co.uk وينبغي تقديم المخطوطة الأصلية وصورتين. يجب أن يكتب مخطوطة باللغة العربية أو الإنجليزية جيدة. الأوراق المقدمة سيكون الحكام، وإذا لزم الأمر، قد يطلب من الكتاب لمراجعة المخطوطات الخاصة بهم. من خلال تقديم ورقة للنشر في مجلة تكريت من العلوم البحتة واضعي صراحة أنه لم يتم نشر ورقة كما لم تقدم كليا أو جزئيا للنشر في مكان آخر، والكاتب ليس له الحق في سحب مقالته بينما هو قيد التجهيز إلا إذا كان يقدم مكتوب1-اسم المجلة: مجلة تكريت للعلوم الصرفة2-اختصاص المجلة : علوم صرفة3-جهة الإصدار: كلية العلوم / جامعة تكريت4-الرقم الدولي (ISSN) : 1813-16625-البريد الاليكتروني للمجلة: tik_jsci@yahoo.com.uk6-الموقع الاليكتروني للمجلة: www.jsci-tikrit.com 7-سنة الإصدار: 19948-نوع الإصدار ( فصلي ، نصف سنوي ): فصلي9-انجازات المجلة: نشر 1200 بحث علمي خلال الفترة من 1994-2011 10-الجوائز الحاصلة عليها المجلة: ــــــــــــــ11-الأهداف الموسومة من المجلة: نشر الأبحاث العلمية في مجال العلوم الصرفة12-لغة النشر: العربية + الانكليزية13-نطاق التوزيع: إقليمي14-طريقة التحكيم ( تقييم البحوث ): ثلاث مقيمين علميين من خارج الجامعة15-مصادر التمويل: ذاتي16-سعر النسخة: للأفراد (15000 ) دينار / للمؤسسات (50000 ) دينار17-المستلات وأعدادها: مستلتان لكل باحث


Article
أثر استخدام استراتيجيات حل المشكلات الرياضياتية في الأداء العلمي لمدرسي رياضيات السادس العلمي في بغداد

Author: أ.م.د. نضال متي بطرس وزارة التربية/ مديرية الدراسة السريانية
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2016 Volume: 22 Issue: 95/علمي Pages: 275-322
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims to identify the effect of using the mathematical solution of scientific problems in the performance of the sixth practical math teacher in Baghdad in sports topics following strategies:Complex numbers, end, derivation, induction, conclusion, groups, trigonometric functions, differentiation, permutations, scientific performance as a whole.The test was used to solve mathematical problems as a tool to achieve the research hypotheses.Total sample (66) teacher and school jurisdiction of mathematics by (33) teacher and school represent the experimental group in the upbringing of Baghdad's Karkh / 3 and (33) a teacher and school represent the control group in the upbringing of Baghdad's Karkh / 2 for the academic year 2013/2014 were also used means of statistical following :The second test for two independent samples to extract the discriminatory power and extract significant difference between the two sets of searchPilot officer, Pearson correlation coefficient, alpha coefficient Krotbach to extract the reliability coefficient.Results resulted in the sample who are trained to solve problems of scientific personnel doing their good strategy As it turns out there are specialists teams function in the subjects:End, the induction, the conclusion, the experimental exchange for the benefit ofThe topics in the complex numbers, derivation groups, trigonometric functions, differentiation there is no significant difference between the experimental and specialists pressing the two groups.The researcher recommends the promotion and support of the math curriculum for sixth grade science using mathematical problem-solving strategies in line and raise the scientific performance for teachers of this stage and to encourage math teachers to follow a mathematical problem solving through training courses strategy.The researcher suggests a similar study to learn about the use of solving mathematical problems to issues of verbal rhetoric of the fifth and sixth grades of primary and identify the mathematical problems of math topics fourth and fifth grades and scientific strategies.

تهدف الدراسة الى التعرف على اثر استخدام استراتيجيات حل المشكلات الرياضياتية في الاداء العلمي لمدرسي رياضيات السادس العلمي في بغداد في الموضوعات الرياضية الاتية :الاعداد المركبة , الغاية , الاشتقاق , الاستقراء , الاستنتاج , المجموعات , الدوال المثلثية , التفاضل , التباديل , الاداء العلمي ككل .

JOURNAL OF THI-QAR SCIENCE
مجلة علوم ذي قار

ISSN: 19918690
Publisher: Thi-Qar University جامعة ذي قار

Loading...
Loading...
Abstract

Journal of Thi-Qar Science is publishes original and valuable researches of the pure science.Date of first issuse 2008.No. of issuse per year (2).No. of papars per issuse (30).No. of issuse published between 2008-2013 (13) issuse.

مجلة علوم ذي قار مجلة نصف سنوية تصدرها كلية العلوم – جامعة ذي قار تضطلع بنشر البحوث الأصيلة والقيمة ضمن مجال العلوم الصرفة تاريخ اول عدد صدر سنة 2008 .عدد الاعداد التي تنشر في السنة اثنان.عدد الاصدارات التي صدرت خلال الفترة بين 2008 - 2013 هو 13 عدد.

Albahir journal
مجلة الباهر

ISSN: 23125721
Publisher: Shiite Endowment ديوان الوقف الشيعي
Subject: Science (General)

Loading...
Loading...
Abstract

It is a quarterly scientific peer reviewed journal, sponsored by the Holy Al-Abbas Shrine, with two volumes a year and each cuddles two issues, deals with research and studies rendering the pure and engineering sciences, theoretical and practical, into being a field of its interest. What is to mention, a research study should be in line with the terms and conditions of the scientific research methodology and the scientific data, then the peer reviewed blind processes trigger an objective evaluation and assessment at the hand of an constellation of qualified experts with distinguished scientific history in their field of specific majors. In time, it runs with the standards of the scientific peer reviewed journals as approved by the Ministry of Higher Education and Scientific Research in the Republic of Iraq, and embraces the natural and engineering sciences to provide scholars with future opportunity, to serve the scientific research movement and to pave the way to appropriate atmosphere for researchers, scholars and those who pay much heed to such targets.

وهي مجلة علمية فصلية محكمة، تصدر عن العتبة العباسية المقدسة، بواقع مجلدين في العام وكل مجلد يحتوي على عددين، تعنى بالبحوث والدراسات التي تجعل من العلوم الصرفة والهندسية، نظرية وتطبيقاً ميداناً لعملها، مشترطة أن تكون البحوث الواردة اليها ضمن ضوابط وشروط البحث العلمي بأصوله المتعارف عليها سواء أكان ذلك بأساليب كتابة المادة العلميةوخطوات إنشاء البحثأم بخضوع هذا البحث للتحكيم على يد محكمين أكفاء لهم تاريخ علمي مشهود في مجال تخصصاتهم العلمية.وهي تخضع لمواصفات المجلة العلمية المحكمة التي تقرها وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في جمهورية العراق، متخذة من حقول العلوم الطبيعية والهندسية ميداناً لها، تهدف الى إتاحة فرصة مضافة لخدمة حركة البحث العلمي، وتوفير المناخات العلمية الجيدة للباحثين والدارسين والمهتمين المتحلقين حول صحف البحثوسبل الدرس.


Article
The Efficacy of Dynamic Geometry Software (Cabri-3D) in Teaching Spatial Geometry at High School on Geometrical Thinking and Attitude towards Mathematics
فاعلية استخدام البرمجيات الديناميكية الهندسية في تدريس الهندسة الفراغية بالمرحلة الثانوية على التفكير الهندسي والاتجاه نحو الرياضيات

Loading...
Loading...
Abstract

This research aim's to explorer the Efficacy of Dynamic Geometry Software (Cabri-3D) in Teaching Spatial Geometry at High School on Geometrical Thinking and Attitude towards Mathematics. The research used the quasi experimental methodology with sample (50) high school students that’s divided equally to experimental group and control group. The experimental group studied with (Cabri- 3D) and the control group studied with normal teaching strategies. With pretest - posttest for; (van Hiele test, Attitude toward mathematics scale, Achievement test). The result revealed that the geometric level of the sample was the third level of van Hiele levels, there are Efficacy of Dynamic Geometry Software (Cabri-3D) in Teaching Spatial Geometry at High School on Achievement Spatial geometry, but there are no Efficacy on Geometrical Thinking and Attitude towards Mathematics. Suggestion and proposal were presented

هدف البحث إلى استكشاف فاعلية استخدام البرمجيات الديناميكية الهندسية في تدريس الهندسة الفراغية بالمرحلة الثانوية على التفكير الهندسي والاتجاه نحو الرياضيات، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي مع عينة من (50) طالب بالصف الثالث الثانوي قسموا لمجموعتين، (25) تجريبية، و(25) ضابطة، حيث درست المجموعة التجريبية موضوعات (القطوع المخروطية) باستخدام برنامج كابري ثلاثي الأبعاد (Cabri 3D)، ودرست المجموعة الضابطة بالأسلوب التدريسي المعتاد، وطبق على العينة مقياس فان هايل للتفكير الهندسي، ومقياس اتجاه نحو الرياضيات، واختبار تحصيلي قبلياً وبعدياً، وأشارت النتائج إلى تحديد مستوى التفكير الهندسي لعينة البحث بالمستوى الثالث (مستوى الاستدلال غير الشكلي) وفق تصنيف مستويات فان هايل، ووجود فاعلية للبرمجيات الديناميكية في تدريس الهندسة الفراغية في المرحلة الثانوية على التحصيل الدراسي، ولم تكن هناك فاعلية على التفكير الهندسي والاتجاه نحو الرياضيات. وقدم البحث عدد من التوصيات والمقترحات.


Article
The Effect of (PQ5R) Strategy in Achievement and Constructive Thinking Among Preparatory Stage in Mathematics
أثر استراتيجية (PQ5R) في التحصيل والتفكير الاستدلالي لدى طلاب المرحلة الاعدادية في مادة الرياضيات

Author: Mohammed Abbas Haider Abdul Kareem محمد عباس حيدر عبد الكريم
Journal: Ahl Al-Bait Jurnal مجلة أهل البيت ISSN: 18192033 Year: 2019 Volume: 1 Issue: 23 Pages: 770-791
Publisher: University of Ahl Al-Bait جامعة اهل البيت

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of the research is to know the effect of using the (PQ5R) strategy on the achievement and constructive thinking of the preparatory stage in mathematics, these two null hypotheses have put to confirm the goal of research:1.There is no statistical indication on the level of (0.05) between the scores’ average of the experimental group students, who have been taught the suggested material according to using the (PQ5R) strategy, and the scores’ average of the standard group students, who have been taught the same material according to the usual method in the achievement test.2.There is no statistical indication on the level of (0.05) between the scores’ average of the experimental group students, who have been taught the suggested material according to using the (PQ5R) strategy, and the scores’ average of the standard group students, who have been taught the same material according to the usual method in the constructive thinking test.This research sample consist (76) students of the fourth preparatory stage from Al-Balaq preparatory school for boys, which goes under the supervision of Holy Karbala directorate of education / the city center, for the year of 2016 – 2017. The students have been divided into two groups (experimental and standard), have been rewarded according to the variable of (chronological age counted by months, intelligence, previous achievement in mathematics, testing the previous information in mathematics, and testing the constructive thinking). The experimental group which consist of (38) students was taught according to using the (PQ5R) strategy, as for the standard group which consist of (38) was taught according to usual method.Two multiple choice tests have been prepared, one is an achievement test of (40) paragraphs, and the other is a constructive thinking test of (30) paragraphs. The validity and reliability have been confirmed according to the difficulty factor, discrimination force, and the effectiveness of the wrong substitutes for both tests.The experiment was applied in the second semester of 2016 – 2017, then applied the achievement test and constructive thinking test and came up with the following results after collecting and statically analyzing the data. There is a difference of statistical indication in the level of (0.05) between the scores’ average of the experimental group students, who have been taught the suggested material according to the (PQ5R) strategy, and the scores’ average of the standard group students, who have been taught the same material according to the usual method, and in favor of the experimental group in the achievement and constructive thinking tests.

هدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية مقترحة (PQ5R) في التحصيل والتفكير الاستدلالي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الرياضيات، وللتحقق من هدف البحث تم وضع الفرضيتين الصفريتين الآتيتين: 1)لا يوجد فرق ذا دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست المادة المقررة وفق استراتيجية (PQ5R) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل.2)لا يوجد فرق ذا دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست المادة المقررة وفق استراتيجية (PQ5R) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الاستدلالي.تكونت عينة البحث من (76) طالباً من طلاب الصف الرابع العلمي في اعدادية البلاغ للبنين والتابعة للمديرية العامة لتربية كربلاء المقدسة / المركز، للعام الدراسي 2016 - 2017، وقد تم توزيعهم إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) كوفئت في متغيرات (العمر الزمني بالأشهر، الذكاء، التحصيل السابق في الرياضيات، اختبار المعلومات السابقة في الرياضيات، اختبار التفكير الاستدلالي القبلي)، حيث درست المجموعة التجريبية والبالغ عددها (38) طالباً على وفق استراتيجية (PQ5R)، ودرست المجموعة الضابطة والبالغ عددها (38) طالباً على وفق الطريقة الاعتيادية.تم إعداد اختبارين من نوع الاختيار من متعدد، احدهما اختبار تحصيلي مكون من (40) فقرة، والأخر اختبار التفكير الاستدلالي مكون من (30) فقرة، وتم التحقق من الصدق والثبات وحساب معامل الصعوبة والقوة التمييزية وفعالية البدائل الخاطئة للاختبارين.طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2016 – 2017، وبعدها طبق الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الاستدلالي على مجموعتي البحث وجمعت البيانات وحللت احصائياً وكانت النتائج كالآتي: وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (التي درست المادة المقررة وفق استراتيجية (PQ5R)) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة (التي درست المادة نفسها وفق الطريقة الاعتيادية) ولصالح المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل واختبار التفكير الاستدلالي.

Journal of university of Anbar for Pure science
مجلة جامعة الانبار للعلوم الصرفة

ISSN: ISSN: 19918941
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار
Subject: Science (General)

Loading...
Loading...
Abstract

Journal of University of Anbar for Pure Science: (JUAPS) is dedicated to publish research papers from all disciplines of pure science. Subject areas cover, but not limited to, physics, chemistry, biology, environmental sciences, Earth sciences, biotechnology, nanotechnology, mathematics and computer science. This is a quality controlled, peer-reviewed journal. The first issue was published on 2007. Journal of University of Anbar for Pure Science (JUAPS) has 3 issues per year. The Journal welcomes the submission of manuscripts that meet the general criteria of significance and scientific excellence. Papers will be published shortly after acceptance. This journal is issued by the college of science, university of Anbar.

مجلة علمية محكمة متخصصة في العلوم الصرفة وتطبيقاتها من العلوم الطبيعية , تصدر عن كلية العلوم- جامعة الانبار بواقع ثلاثة اعداد سنويا . صدر اول عدد سنة 2007 , عدد الاصدارات التي صدرت خلال الفترة من (2007- 2014) هو 21عدد . وتعني المجلة بنشر البحوث العلمية غير المنشورة سابقا ، وتعد منبرا لنشر العلم والمعرفة وتوثيقا للمعلومات والحقائق العلمية وضمانا لحقوق الباحثين .وتخضع البحوث المقدمة الى المجلة للتقييم من قبل اساتذة متخصصين ومن جامعات مختلفة ، تستقبل المجلة الباحثين من داخل العراق ومن خارجه.


Article
Evaluation study for the exam questions to the general rule of ministerial preparatory school math / science section in accordance with the mental capacity
دراسة تقويمية لأسئلة الامتحانات الوزارية العامة لمادة رياضيات المرحلة الإعدادية/الفرع العلمي على وفق القدرات العقلية

Author: faee'za abid فائزة عبد القادر عبدالرزاق الجلبي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2009 Issue: 38 Pages: 543-561
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at evaluating exam questions to the general rule of ministerial preparatory school math / science section in the light of mental abilities. Formed the research sample exam questions from the general rule of ministerial preparatory school math / science section of the academic years from 1997-1998 to 2006/2007 first round. Researcher prepared a list of mental capacity should be measured by questions have been picked up Gelford model of mental abilities, studies and relevant literature, consisted of (120) intellectual ability, has been verified sincerity and persistence. The results showed using repetition and the percentage of the following: the marked difference between the number of questions imposed for questions Examinations General Mathematics Sixth Scientific and questions analyzed and all the matrices of mental abilities, and that the largest number of questions have been in the capacity of (Altvkeraltqarba, memory, and thinking divergent), and the lack of attention to questions capabilities of each of (cognitive thinking, and thinking of the calendar) in the exam questions ministerial General Mathematics sixth grade science.

يهدف البحث الى تقويم أسئلة الامتحانات الوزارية العامة لمادة رياضيات المرحلة الإعدادية /الفرع العلمي في ضوء القدرات العقلية . تكونت عينة البحث من أسئلة الامتحانات الوزارية العامة لمادة رياضيات المرحلة الإعدادية /الفرع العلمي للأعوام الدراسية من 1997-1998 إلى 2006/2007 الدور الأول . أعدت الباحثة قائمة ضمت القدرات العقلية المفروض أن تقيسها الأسئلة تم انتقاؤها من أنموذج جلفورد للقدرات العقلية والدراسات والأدبيات ذات العلاقة بالموضوع ، تألفت من ( 120 ) قدرة عقلية ، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها . أظهرت النتائج بإستخدام التكرار والنسبة المئوية مايلي : الاختلاف الواضح بين عدد الأسئلة المفروضة لأسئلة الأمتحانات العامة لرياضيات السادس العلمي وبين الأسئلة المحللة ولجميع مصفوفات القدرات العقلية ، كما إن اكبر عدد من الأسئلة كان من نصيب قدرات (التفكيرالتقاربي ، والذاكرة ، والتفكير التباعدي ) ،وعدم الاهتمام بأسئلة قدرات كل من ( التفكير المعرفي ، والتفكير التقويمي ) في أسئلة الأمتحانات الوزارية العامة لرياضيات الصف السادس العلمي .

Journal of College of Education
مجلة كلية التربية

ISSN: 18120380
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

Scientific Journal issued by College of Education / The University of Musansiriya

مجلة علمية محكّمة تصدرها كلية التربية بالجامعة المستنصرية

Journal of University of Babylon
مجلة جامعة بابل

ISSN: 19920652 23128135
Publisher: Babylon University جامعة بابل
Subject: Technology and engineering (General) --- Science (General) --- History (General)

Loading...
Loading...
Abstract

Journal of University of Babylon (JUB) is an official journal of University of Babylon in Iraq, established in 1995.JUB is publishing peer-reviewed, high-quality research papers and reviews in all branches of Engineering Sciences, Pure Sciences, and Humanity Sciences.JUB publishes twelve issues of rigorous and original contributions in the Science disciplines of Biological Sciences, Chemistry, Geology Sciences, and Physics, and in the Engineering disciplines of Material, Civil, Computer Science and Engineering, Electrical, Mechanical, Chemical, and Architecture Engineering.https://www.journalofbabylon.com/index.php/JUB/issue/archive

مجلة جامعة بابل هي المجلة رسمية لجامعة بابل في العراق منذ عام 1995 تنشر مجلة جامعة بابل البحوث عالية الجودة في جميع اختصاصات العلوم الهندسية، والعلوم البحتة والعلوم الإنسانية.

Listing 1 - 10 of 11 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (4)

journal (7)


Language

Arabic (4)


Year
From To Submit

2019 (1)

2017 (1)

2016 (1)

2009 (1)