research centers


Search results: Found 5

Listing 1 - 5 of 5
Sort by

Article
مدى تحقق المعايير القومية للتربية العلمية الامريكية (NSES) في محتوى كتب الفيزياء للمرحلة المتوسطة في العراق

Author: مهند عبد الحسن رهيو الزبيدي
Journal: Journals eduction for girls مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الانسانية ISSN: 19935242 Year: 2013 Issue: 13 Pages: 250-263
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the extent to which the national standards Educational Scientific American (NSES) in the content of books physics of the intermediate stage in Iraq, the research sample is written physics classes (I, II and III), and analyzed the researcher content according to the instrument was built by the researcher, after analysis, the researcher that meet the criteria of the National Educational scientific American rates were (medium) for the three rows in the light of the findings the researcher to a set of conclusions and recommendations

يهدف البحث إلى التعرف على مدى تحقق المعايير القومية للتربية العلمية الأمريكية (NSES ) في محتوى كتب الفيزياء للمرحلة المتوسطة في العراق ,عينة البحث هي كتب الفيزياء للصفوف(الأول والثاني والثالث), وحلل الباحث المحتوى وفق أداة تم بناؤها من قبله ,وبعد التحليل توصل الباحث الى ان تحقق المعايير القومية للتربية العلمية الأمريكية كانت بنسب (متوسطة) للصفوف الثلاث وفي ضوء النتائج توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات.


Article
Content Analysis of Physics Books for Undergraduate (CFBT)
تحليل محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الاعدادية على وفق معايير المؤسسة البريطانية (CFBT)

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed at analyzing the physics book for the fourth grade according to the criteria of (CFBT). The research problem was determined by the following question:- What is the availability of CFBT standards in the physics book for the fourth grade?The researcher prepared a list of criteria (CFBT) in English and presented them to specialists in English to translate into Arabic, then prepared a list of standards translated after the agreement to be translated by English language specialists, and presented to educational professionals in ways of teaching general science to verify the adequacy of standards for the content of booksAnd after obtaining the agreement of educational specialists in the field of science on the compatibility of standards for the book of physics, the researcher began to analyze the content of the book of physics for the fourth grade according to the standard (CFBT) using the descriptive analytical method, the researcher used in this study method of analysis of the content based on the extraction of the main ideas in The results of the research were: The availability of standards in the fourth grade textbook was low, and recommended that the criteria for this study be as follows: To study several detailed recommendations including:

اجريت الدراسة في العراق/ محافظة بابل، وتهدف الى تحليل كتب الفيزياء للمرحلة الاعدادية على وفق معايير المؤسسة البريطانية (CFBT) وتحددت مشكلة البحث بالسؤال الاتي: ما مدى توفر معايير(CFBT) في كتب الفيزياء للمرحلة الاعدادية؟ واعد الباحث قائمة بمعايير(CFBT) باللغة الانكليزية وعرضها على المتخصصين باللغة الانكليزية لترجمتها الى اللغة العربية، بعدها اعد قائمة بالمعايير المترجمة بعد الاتفاق على صحة ترجمتها من قبل متخصصي اللغة الانكليزية، وعرضها على المتخصصين التربويين بطرائق تدريس العلوم العامة لتحقق من مدى ملائمة المعايير لمحتوى كتب الفيزياء للمرحلة الاعدادية في العراق، وبعد الحصول على اتفاق المتخصصين التربويين في مجال العلوم على ملائمة المعايير لكتب الفيزياء بدأ الباحث بتحليل محتوى كتاب الفيزياء للمرحلة الاعدادية على وفق معايير المؤسسة البريطانية (CFBT) مستخدما المنهج الوصفي التحليلي، اذ استخدم الباحث في هذه الدراسة طريقة تحليل المحتوى معتمدا على استخراج الافكار الرئيسية في كتاب الفيزياء ثم مقارنتها بقائمة معايير (CFBT) للتحقق من توافرها في المعايير، واعتمد الباحث على التكرارات والنسب المئوية كوسائل احصائية في هذه الدراسة، وتوصلت نتائج البحث الى: ان مدى توفر المعايير في كتب للمرحلة الاعدادية جاء بنسبة منخفضة، واوصت الدراسة بعدة توصيات تفصيلية منها:الافادة من قائمة معايير(CFBT) في تطوير كتب الفيزياء للمرحلة الاعدادية.


Article
he Skills of the Critical Thinking in the Exercises of the Physics Text Books of the Intermediate School (An Analytic Study)
مهــــــارات التفكيـــر الناقـــد المتضمنـــة في أسئلة كتـــب الفيزيـــاء للمرحلـــة المتوسطـــة (دراسة تحليلية)

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at assessing the skills of the critical thinking in the exercises of the physics text books of the intermediate school

هدف البحث إلى معرفة مهارات التفكير الناقد المتضمنة في أسئلة كتب الفيزيـــــاء للمرحلة المتوسطة، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، إذ تم تحليل أسئلة نهاية الفصول خاصة بكل كتاب في ضوء مهارات التفكير الناقد


Article
Scientific values included in physics books for the preparatory stage
القيم العلمية المتضمنة في كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية

Author: Ielaf mohammad shadhan ايلاف محمد شدهان
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 19976208(print) 26644355(online) Year: 2019 Volume: 2 Issue: 53 Pages: 531-553
Publisher: Islamic University / Najaf الجامعة الاسلامية / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract:- The objective of the present research is to propose a list of scientific values and to disclose the extent to which they are included in the physics textbooks of the preparatory stage in Iraq.In order to achieve the objective of the research, the researcher adopted the descriptive research method used by the method of content analysis as one of the descriptive method methods followed the following steps:• Preparation of the preliminary list of scientific values through the literature and previous studies on scientific values The tool was presented to a group of experts in physics and the virtues of teaching science and some of the supervisors and teachers of physics to meet the requirements of honesty and consistency The study revealed the following results:Proposing ten scientific values: curiosity, scientific perseverance, scientific thinking, experimental verification, scientific honesty, acceptance of criticism, deliberation in judgment, ethics of science, appreciation of science, inspiration of heritage.• The researcher analyzed the content of physics books for the preparatory stage for the academic year (2017,2016) and adopted the explicit idea and implicit idea alone to register and calculated the stability of the analysis in agreement with external analysts and with the researcher itself over time and showed the results using the statistical bag for social sciences and microsoft excel Microsoft excel ) And the study revealed the most important results is that the book of physics for the sixth grade in the branches of biology and applied the most scientific values followed by the book of physics for the fifth grade scientific branches of "biological and applied" The book of physics for the fourth grade scientific was the least A real her. In light of the results, the researcher recommends the following:1- Include the scientific values not available in physics books for the preparatory stage and pay attention to other available values.2- interest in two values (ethics of science) and (acceptance of criticism) in the content of physics books for the preparatory stage in light of what revealed the process of analysis of content.Key words: scientific values, physics books, Curiosity, scientific, Perseverane, Scientific thinking, experimental verification.

الملخص:هـــدف البحث الحالــي الى اقتراح قائمة بالقيم العلمية والكشف عن مدى تضمينها في المحتوى كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية في العراق.ومن اجل تحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة منهج البحث الوصفي مستخدمه أسلوب تحليل المحتوى بوصفه أحد أساليب المنهج الوصفي متبعة خطوات الآتية:• إعداد القائمة أولية بالقيم العلمية من خلال الاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بالقيم العلمية وقد عرضت الاداة على مجموعة من السادة الخبراء المختصين في الفيزياء وطرائف تدريس العلوم وبعض مشرفي ومدرسي الفيزياء لتستوفي شروط الصدق والثبات وكشفت الدراسة عن النتائج التالية:اقتراح عشر قيم علمية هي: حب الاستطلاع، المثابرة العلمية، التفكير العلمي، التحقق التجريبي، الأمانة العلمية، قبول النقد، التأني في الحكم، أخلاقيات العلم، تقدير العلم، استلهام التراث.• ومن ثم قامت الباحثة بتحليل محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية للعام الدراسي (2017,2016) واعتمدت الفكرة الصريحة والفكرة الضمنية وحده للتسجيل واحتسبت ثبات التحليل بالاتفاق مع محللين خارجين ومع الباحثة نفسها عبر الزمن واظهرت النتائج باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية وبرنامج مايكرو سوفت اكسل Microsoft excel)) وكشفت الدراسة عن اهم النتائج وهي ان كتاب الفيزياء للصف السادس بفرعيه الاحيائي والتطبيقي الأكثر تحقيقاً للقيم العلمية يليه كتاب الفيزياء للصف الخامس العلمي بفرعيها " الإحيائي والتطبيقي " أما كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي كان الأقل تحقيقا ً لها. وتوصي الباحثة في ضوء النتائج البحث بما يأتي:1- تضمين القيم العلمية غير المتوفرة في كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية والاهتمام بالقيم الأخرى المتوفرة.2- الاهتمام بقيمتين (أخلاقيات العلم) و(قبول النقد) في محتوى كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية في ضوء ما كشف عن عملية تحليل المحتوى.الكلمات المفتاحية: القيم العلمية، كتب الفيزياء، حب الاستطلاع، المثابرة العلمية، التفكير العلمي، التحقق التجريبي.


Article
The Cognitive Skills Implied in the Questions and Activities of the Book of Physics for the Intermediate Stage in the Light of Morzano's Model
المهارات العقلية المتضمنة في أسئلة وأنشطة كتب الفيزياء للمرحلة المتوسطة في ضوء أنموذج مارزانو

Loading...
Loading...
Abstract

The research aim s at identifying (The Cognitive Skills Implied in the Questions and Activities of the Book of Physics for the Intermediate Stage in the Light of Morzano's Model). The researchers adopted the classification of Morzano cognitive skills which are composed of a list of (8) classes of main cognitive skills and (21) classes of sub-cognitive skills according to which the questions and activities of the books of physics for the three intermediate classes in the year 2013-2014 have been analyzed. The researchers have used the descriptive method (content analysis). Among the results which the researchers have come up with is that the questions and activities of the book of physics for the first intermediate class has the highest repetitions of the cognitive skills which are (183) with a ratio (36.9%). The research has come up with some suggestions among which is to analyze the books of physics for the preparatory stage in the light of Morzano's model

يهدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تضمن أسئلة وأنشطة كتب الفيزياء للمرحلة المتوسطة للمهارات العقلية المتضمنة في ضوء أنموذج مارزانو مما تطلب من الباحثان تبني أداة تصنيف مارزانو للمهارات العقلية وهي عبارة عن قائمة تتضمن (8) فئات من المهارات العقلية الرئيسة و(21) مهارة عقلية فرعية والتي تم بموجبها تحليل أسئلة وأنشطة كتب الفيزياء للصفوف الثلاثة في المرحلة المتوسطة للعام الدراسي 2013- 2014 م. استخدمت الباحثان المنهج الوصفي (تحليل المحتوى) واعتمدت الفكرة الصريحة وحده للتسجيل ومن النتائج التي توصل إليها البحث حصول أسئلة وأنشطة كتاب الصف الأول على أعلى التكرارات للمهارات العقلية بواقع (183) تكرار وبنسبة مئوية (36,09%) في حين حصلت مهارة الاستدلال في جميع الكتب على أعلى تكرار بواقع (167) تكرار وبنسبة مئوية بلغت (32.94%) في أسئلة وأنشطة الكتب كافة، أما ابرز الاستنتاجات فتلخصت في أن أسئلة وأنشطة كتب الفيزياء تعالج بدرجة كبيرة المعلومات الحسية والمهارات العقلية الخاصة بذلك وفي ضوء ذلك أوصى الباحثان بضرورة التوازن في نسب تضمين مهارات العقلية في كتب الفيزياء وخرج البحث بمقترحات منها تحليل كتب الفيزياء للمرحلة الإعدادية في ضوء أنموذج مارزانو

Listing 1 - 5 of 5
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (5)


Language

Arabic (5)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2016 (1)

2014 (1)

2013 (1)