research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The effectiveness of a strategy (model - dish - face - whisper) in the collection of biology in the fifth grade scientific students
فاعلية استراتيجية (نمذج - طبق – وجه- اهمس) في تحصيل مادة علم الاحياء لدى طلاب الصف الخامس العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to investigate the effectiveness of a strategy (model - dish - face - whisper) in the collection of biology in the fifth grade scientific students. By verifying the following zero hypothesis:- There is no statistically significant difference at the level of (0,05) between the average score of the students of the experimental group who study according to the strategy (model - dish - face - whisper) and the average score of students of the control group who study the same material in the usual way. To investigate the hypothesis of the research, the researcher chose a experimental design with a partial adjustment of two experimental and control groups. The research community included all the fifth grade students in the preparatory day schools of the Qadisiya Governorate Education Directorate (2015-2016) Of the research community, the Qutaiba Preparatory School for Boys was chosen as a sample for research. In the same way, two divisions of the fifth grade were chosen from the above mentioned school. A (36) students represented the experimental group and a group of (38) students represented the control group. The final number of sample (74) Alba, cava researcher statistically between the two search experimental and control students in the variables that can affect the results of the experiment and these variables: (chronological age, intelligence, previous information, the former collection. The researcher designed (70) behavioral goals distributed over the levels of the knowledge field for the three domains and within the three specific chapters of the experiment (Chapter 5, Chapter VI, Chapter VII). The researcher assisted 13 teaching plans for each group. The final test consisted of (35) test paragraphs of multiple choice type with four alternatives. The researcher himself taught the two research groups. The experiment lasted eight weeks from 15-2-2016 until 15/4/2016. When processing the data statistically, the results showed that the students in the experimental group who studied according to the strategy (model - dish - face - whisper) were superior to the students of the control group who studied in the usual way in the achievement test of biology.

يهدف البحث الحالي الى تقصي فاعلية استراتيجية (نمذج - طبق - وجه - اهمس) في تحصيل مادة علم الاحياء لدى طلاب الصف الخامس العلمي. عبر التحقق من الفرضية الصفرية التالية:-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون على وفق استراتيجية (نمذج - طبق - وجه - اهمس) ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية. وللتحقق من فرضية البحث اختار الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي بمجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، شمل مجتمع البحث على جميع طلاب الصف الخامس العلمي في المدارس الاعدادية النهارية التابعة الى مديرية تربية محافظة القادسية/ مركز المحافظة - للعام الدراسي (2015-2016)، وعن طريق السحب العشوائي من مجتمع البحث تم اختيار مدرسة (اعدادية قتيبة للبنين) كعينة للبحث، وبالطريقة نفسها تم اختيار شعبتين من الصف الخامس العلمي من المدرسة المذكورة، شعبة (أ) (36) طالبا مثلت المجموعة التجريبية و شعبة ب (38) طالبا مثلت المجموعة الضابطة، حيث بلغ العدد النهائي للعينه (74) طالبا، كافأ الباحث احصائيا بين طلاب مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في المتغيرات التي يمكن ان توثر في نتائج التجربة وهذه المتغيرات: (العمر الزمني، الذكاء، المعلومات السابقة، التحصيل السابق). صاغ الباحث (70) هدفا سلوكيا موزعة على مستويات المجال المعرفي السته لبلوم وضمن الفصول الثلاثة المحددة للتجربة (الفصل الخامس، الفصل السادس، الفصل السابع). اعد الباحث خططا تدريسية بلغ عددها (13) خطة لكل مجموعة، وفيما يخص اداة البحث فقد اعد الباحث اختبار تحصيليا تألف بصورته النهائية من (35) فقرة اختبارية من نوع اختيار من متعدد بأربعة بدائل. قام الباحث بنفسه بتدريس مجموعتي البحث حيث استمرت التجربة ثمانية اسابيع من(15-2-2016) ولغاية (15-4-2016). عند معالجة البيانات احصائيا اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية (نمذج - طبق – وجه- اهمس) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسو بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيلي لمادة علم الاحياء.


Article
The effect of reminiscence aids strategies on the achievement of fifth grade primary school students in social studies
أثر استراتيجيات مساعدات التذكر في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الاجتماعيات

Author: Abeer Abdul Hadi Haider Al-Obeidi عبير عبد الهادي حيدر العبيدي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2019 Issue: 82-1 Pages: 744-772
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to identify (the effect of reminiscence aids strategies on the achievement of fifth-grade primary students in the subject of social studies), as the researcher formulated the null hypothesis (there is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of students of the experimental group who are studying the subject The social groups are according to the steps of the strategies of remembering aids and the average scores of the pupils of the control group who study the same subject in the usual way in the post achievement test. J - Baquba District Center for the academic year 2017-2018 The researcher (Al-Khamael Elementary School) chose a simple random withdrawal method and the researcher's reward between the two research groups in variables (students ’grades for the previous year, the age span calculated by months, academic achievement for parents, academic achievement for mothers, and test score Intelligence) The researcher used multiple statistical means, including the T-test for two independent samples and the Chi-square. The results of the research indicated that the experimental group students outperform the students of the control group in the post achievement test. The researcher concluded (that the strategies of reminiscence aids had a great role in increasing student achievement, and she recommended several recommendations, including the necessity of introducing social teachers into training courses that include recollection strategies. She suggested conducting a similar study of the current study dealing with other variables such as the development of historical imagination.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على (اثر استراتيجيات مساعدات التذكر في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة الاجتماعيات), اذ صاغت الباحثة الفرضية الصفرية (لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0،05) بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الاجتماعيات على وفق خطوات استراتيجيات مساعدات التذكر ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي البعدي ., تألف مجتمع البحث من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في المدارس الابتدائية النهارية الحكومية التابعة لمديرية تربية ديالى - قضاء بعقوبة المركز للعام الدراسي 2017-2018. اختارت الباحثة (مدرسة الخمائل الابتدائية) بأسلوب السحب العشوائي البسيط وكافأة الباحثة بين مجموعتي البحث في متغيرات (درجات التلاميذ للعام السابق، العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للآباء، التحصيل الدراسي للأمهات، ودرجة اختبار الذكاء) استعملت الباحثة وسائل احصائية متعددة منها الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومربع كاي . دلت نتائج البحث على تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على تلاميذ المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي . واستنتجت الباحثة (ان استراتيجيات مساعدات التذكر كان لها دور كبير في زيادة تحصيل التلاميذ , وقد اوصت بعدة توصيات منها ضرورة إدخال معلمي الاجتماعيات في دورات تدريبية تتضمن استراتيجيات الاستذكار, اقترحت إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية تُعنى بمتغيرات اخرى مثل تنمية الخيال التاريخي.

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2019 (2)