research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The Tendency Level of the Students of College of Basic Education Towards Using the Modern Techniques in Teaching and the Level of Their Motivation for Achievement
مستوى اتجاه طلبة كلية التربية الاساسية نحو استخدام التقنيات الحديثة في التدريس ومستوى الدافعية للإنجاز لديهم

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at recognizing the tendency of the students of College of Basic Education towards using the modern techniques in learning and the level of their motivation for achievement and to identify the differences between the tendencies of the students of College of Basic Education towards using the modern techniques which are attributed to gender, academic specialization, and academic stage. The sample of the research is (160) male and female students of College of Basic Education. The researchers have used the descriptive correlative approach and prepared two tools for the research: the tendencies of the students towards the technical learning and the motivation for achievement. The arithmetic means, the standard deviations, the relative weight, the T test in two independent samples, and Berson's correlative factor have been used as statistic means. The results reveal that the degree of tendency towards using the modern techniques in learning is high for the relative weight is (81%), and there is a statistically referential relationship between the total degree for the tendency towards using the modern techniques and the total degree for the motivation for achievement. There are also statistically referential differences between the total degree for the tendency towards using the modern techniques attributed to the variables (gender, academic specialization, and academic stage).

يهدف البحث الحالي الى الكشف عن مستوى اتجاه طلبة كلية التربية الاساسية نحو استخدام التقنيات الحديثة في التدريس ومستوى الدافعية للإنجاز لديهم، والكشف عن علاقة اتجاهات طلبة كلية التربية الاساسية نحو استخدام التقنيات الحديثة والدافعية للإنجاز، وكذلك التعرف على الفروق بين اتجاهات طلبة كلية التربية الاساسية نحو استخدام التقنيات الحديثة والتي تعزى إلى الجنس والتخصص الدراسي والمرحلة الدراسية، وبلغت عينة الدراسة (160) من طلاب وطالبات كلية التربية الأساسية، وقدم استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واعد الباحثان اداتين لأغراض البحث الحالي وهما (اتجاهات الطلبة نحو التعليم التقني، الدافعية للإنجاز)، وقد تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والوزن النسبي والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون كوسائل احصائية، واظهرت النتائج ان درجة الاتجاه نحو استخدام التقنيات الحديثة في التعليم عالية حيث بلغ الوزن النسبي (81%)، ووجود علاقة دالة احصائياً بين الدرجة الكلية للاتجاه نحو استخدام التقنيات الحديثة والدرجة الكلية للدافعية للإنجاز، ووجود فروق دالة احصائياً بين الدرجة الكلية للاتجاه نحو استخدام التقنيات الحديثة تعزى للمتغيرات (الجنس، التخصص الدراسي، المرحلة الدراسية).

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2014 (1)