research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
The effectiveness of applying the constructive ''wheatly''model in learning achievement and the inclinations toward biology concerning basic eighth class students- an experiment study in the schools of Damascus province sender
فاعلية استخـدام نموذج " ويتلي" البنائي في التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو مادةعلم الأحياء لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي

Author: Zakaria abed Alrazak Alzoubi زكـريا عبـد الرزاق الزعـبي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2013 Issue: 59 Pages: 299-342
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of this study is to know the effectiveness of implementing type (Wheatley) model the constructional model in the achievement of learning and the eighth basic class students attitude toward biology . the sample of study consisted of the eighth basic class students, in' Damascus' province. The number of these students was (70) students ,distributed on two classes: The first experimental class included (35) students taughtbytheimplementationoftype"Wheatley"the constructional. The second control group consisted of (35) students taught according to the ordinary classic methods .The researcher made an achievement test and an attitude test toward biology in order to evaluate the extent of benefitting from methods implemented in teaching each of the two classes. The study reached many results. The most important ones are : 1.The existence of difference with a statistic indication among the means of students grades of the two classes in favour of the experimental group at the indication level of (0,05) in the post –achievement test .2. The existence of difference with a statistic indication among the means of students grades in the pre-test and post- test of the experimental group , in favour of the post – test at the indication level of (0,05), confirming the effectiveness of implementing the constructional "Wheatley" type in teaching biology to eighth basic class scientific section. 3. The existence of difference with a statistic indication among the means of students tendencies grades of both experimental group and criterion group , in favourof the experimental group taught according to the constructional "Wheatley" type and this confirms the effectiveness of "Wheatley " type increasing tendency toward biology ,at indication level of(0,05).4. The existence of difference with a statistic indication among the means of students tendencies grades of experimental group in the pre-test and post- test , in favourof the post-test this confirms the effectiveness of "Wheatley " type increasing tendency toward biology ,at indication level of (0,05).Key words : "Wheatley " type .

هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدام نموذج "ويتلي" البنائي في التحصيل الدراسي، والاتجاهات نحو مادة علم الأحياء، لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي. تكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثامن الأساسي في محافظة "دمشق، حيث بلغ عدد التلاميذ (70) تلميذاً وذلك وفق شعبتين :- الشعبة الأولى التجريبية: عدد التلاميذ فيها(35) تلميذاً، درست باستخدام نموذج " ويتلي" البنائي .– الشعبة الثانية الضابطة: عدد التلاميذ فيها (35) تلميذاً، درست وفق الطرائق التقليدية السائدة . قام الباحث بإجراء اختبار تحصيلي واختبار قياس اتجاهات نحو مادة علم الأحياء، لتقييم مدى استفادة كل من المجموعتين من طرائق التعليم المستخدمة، وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة أهمها :1- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى الدلالة (0,05) في الاختبار التحصيلي البعدي .2- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ في الاختبار القبلي والبعدي في المجموعة التجريبية، وذلك لصالح الاختبار البعدي عند مستوى الدلالة (0,05)، مما يؤكد فاعلية استخدام نموذج "ويتلي" البنائي في تعليم مادة علم الأحياء لتلاميذ الصف الثامن الأساسي.3- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات اتجاهات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق نموذج "ويتلي" البنائي، مما يدل على فاعلية نموذج "ويتلي" البنائي في تنمية الاتجاهات نحو مادة علم الأحياء عند مستوى الدلالة (0,05) .4- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات اتجاهات تلاميذ المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي، مما يدل على فاعلية نموذج "ويتلي" البنائي في تنمية الاتجاهات نحو مادة علم الأحياء عند مستوى الدلالة (0,05) .

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2013 (1)