research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
Grammarians on the Concept of Analogies
مفهوم كثرة النظائر عند النحويين

Authors: Hamid Nasir Al- Dhalimi حامد ناصر الظالمي --- Ali Chasib Abuallah علي جاسب عبدالله
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2014 Issue: 69 Pages: 1-22
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

Research tries to identify the concept of the plethora which was adopted by the grammarians in devising the rules assets in as Arab as scientific basis, which gives the process of devising the Provisions grammar of Arab talk high value, and tries to distinguish them from the other type of plethora which did not adopt the process of extraction grammar. The principle of symmetry is the principle that distinguished by grammarians between plethora which built by the grammar, the plethora of anomaly is not measured by enemy.

يسعى البحث إلى تحديد مفهوم الكثرة التي اعتمد عليها النحويون في استنباط القواعد الأصول في النحو العربي بوصفها الأساس العلمي الذي يمنح عملية استنباط الأحكام النحوية من كلام العرب قيمة تصديقية عليا, ويحاول أن يميزها عن نوع آخر من الكثرة التي لم تُعتمد في عملية الاستنباط النحوي . وكان مبدأ التناظر هو المبدأ الذي ميز به النحويون بين الكثرة التي بنوا عليها القواعد النحوية , والكثرة التي عدوها شذوذا لا يقاس عليه.


Article
The impact of teaching with analogies in collection of chemistry students grade average and their attitudes towards article
اثر التدريس بالتشبيهات في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني متوسط واتجاههم نحو المادة

Author: Khetam Hamid Ibraheem Humadi Al-Masoudi ختام حامد ابراهيم حمادي المسعودي
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 52 Pages: 588-618
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

this research aims to identify the impact of teaching with ana logies in collection of chemistry students grade average.And direction in order to verify to the zero hypothesis has been formulated and validated,The researcher conducted experiment lasted a full semester as experimental design was chosen (exactly)two equal one pilot and another officer.The research community has been selected one of intentional Middle School of the Education Directorate in B aghdad Karkh second either search sample consisted of (68) students from second grade average (34 ) Students for each group randomly selected research groups was equal to the following variables (lifetime months,parent of first grade chemistry degrees average test information,gauge trend) wetalft search tools (test-grades and atrend towards chemistry) processed statistical data using appropriate statistical methods ,including((T-test for two equal independent, the difficult and easy equation and strength of characteristic the items and effectiveness of wrong alternatives, Pearson correlation equation, kay box(Ka) the equation - alpha Cronbach))was reached at a statistically significant level indication (0.05) and for the experimental group, and that the zero hypothesis is rejected , In light of this, the researcher give some recommendations :most notably achemistry teacher to see the types of analogies and howto choose the nature of the Encourage teachers students reading foreign books and apply individual sensitive educational activit ,As well as Support ways and means that work to consolidate the positive trends towards chemistry.study researcher proposed as similar to the current study but other variables, such as development of creative thinking and scientific Tendency and scientific thinking, complement to search

ﺇﻧ يهدف هذا البحث الى التعرف على اثر التدريس بالتشبيهات في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني متوسط ، والاتجاه نحوها .ولغرض التحقق من هدف البحث تم صوغ الفرضيتين الصفريتين وللتحقق من صحتهما ,أجرت الباحثة تجربة استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً , اذ تم اختيار التصميم التجريبي ( ذي الضبط الجزئي ) لمجموعتين متكافئتين إحدهما تجريبية والاخرى ضابطة , تم اختيار مجتمع البحث قصديا من إحدى المدارس المتوسطة لمديرية تربية بغداد/ الكرخ الثانية اما عينة البحث فتكونت من (68) طالب من طلاب الصف الثاني المتوسط بواقع (34) طالب لكل مجموعة اختيرت عشوائيا.تم تكافؤ مجموعتي البحث بالمتغيرات الآتية: (العمر الزمني بالأشهر، تحصيل الوالدين، درجات الكيمياء للصف الاول المتوسط ، اختبار المعلومات السابقة، ومقياس الاتجاه )وتألفت أداتي البحث من (الاختبار التحصيلي ومقياس الاتجاه نحو مادة الكيمياء ) , تمت معالجة البيانات الاحصائية باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة منها : ( الاختبار التائي لمجموعتين مستقلتين متساويتين , معادلات الصعوبة والسهولة وقوة تمييز الفقرات وفعالية البدائل الخاطئة , معادلة الفا -كرونباخ, معادلة سبيرمان – براون ، مربع كاي (كا2 ) ) وتم التوصل الى وجود فرق ذو دلالة احصائية بمستوى دلالة (05,0= α) ولصالح المجموعة التجريبية , ولهذا تم رفض الفرضيتين الصفريتين للبحث, وفي ضوء هذه النتائج وضعت الباحثة جملة من التوصيات اهمها: قيام مدرسي الكيمياء على الاطلاع على انواع التشبيهات وكيفية اختيار مايتلائم وطبيعة موضوع الدرس وان يشجع المدرسون الطلاب على مطالعة الكتب الخارجية وتطبيق انشطة تعليمية تراعي الفروق الفردية، وكذلك دعم السبل والوسائل الكفيلة التي تعمل على ترسيخ الاتجاهات الايجابية نحو مادة الكيمياء. كما اقترحت اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لكن في متغيرات اخرى مثل تنمية التفكير الابداعي والميل العلمي والتفكير العلمي استكمالا للبحث .

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2017 (1)

2014 (1)