research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The Effect of Mini Teaching Style in Developing Artistic Taste Skills at Students in Department of Artistic Education in College of Fine Arts – University of Diyala
تأثير أسلوب التدريس المصغر في تنمية مهارات التذوق الفني لطلبة قسم التربية الفنية بكلية الفنون الجميلة – جامعة ديالى

Author: Rajaa- Hameed Rasheed رجاء حميد رشيد
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 67 Pages: 379-394
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study is considered to be the first of its kind according to the knowledge of the researcher in using mini-teaching style in area of artistic education. It is considered as modern ways of teaching which consider the student as the core of teaching process, which is complementary to previous researches in the field artistic taste that might contribute in developing the student. Through it the researcher invites the instructors in artistic education of the necessity of using modern teaching methods in teaching because of its importance in supporting the student's role in the process of teaching. As for the problem of research it is about answering the question: does mini-teaching style has effect of developing skills of artistic taste for students at Department of Artistic Education in College of Fine Arts – University of Diyala? The research aims to: Identify skills of artistic taste for students at Department of Artistic Education in College of Fine Arts – University of Diyala and to identify effect of mini-teaching style in developing skills of artistic taste for students at Department of Artistic Education in College of Fine Arts – University of Diyala. The researcher used experimental style because of being suitable with problem and aims of research. The research sample concluded third year students at Department of Artistic Education in College of Fine Arts – University of Diyala. The research tool used was the indicator of artistic taste skills which was formed according to the Iraqi environment. After conducting the pre-research and implementing teaching style and conducting posterior test in collecting data. The data was analyzed using statistical method SPSS to obtain the results. From the results the researcher concluded the following: significant statistical differences between pre-test and posterior test for the experimental group for the favor of posterior tests. There was positive effect for mini-teaching style in developing skills of artistic taste for sample of experimental group.

تعد هذه الدراسة الأولى حسب علم الباحثة في استخدام أسلوب التدريس المصغر بمجال التربية الفنية والذي يعد من الأساليب التدريسية الحديثة التي تعتمد الطالب كمحور للعملية التدريسية، وهي مكملة للبحوث السابقة بمجال التذوق الفني التي قد تسهم في تنميته لدى الطلبة. من خلاله تدعو الباحثة التدريسيين في التربية الفنية بضرورة استخدام الأساليب التدريسية الحديثة في التدريس، لما لها من أهمية في تعزيز دور الطالب في العملية التدريسية. أما مشكلة البحث فتتجلى بالإجابة على التساؤل الاتي: هل للأسلوب االتدريس المصغر تأثير في تنمية مهارات التذوق الفني لدى طلبة قسم التربية الفنية بكلية الفنون الجميلة – جامعة ديالى؟ ويهدف البحث إلى: التعرف على مهارات التذوق الفني لدى طلبة قسم التربية الفنية بكلية الفنون الجميلة – جامعة ديالى. والتعرف على تأثير اسلوب التدريس المصغر في تنمية مهارات التذوق الفني لطلبة قسم التربية الفنية بكلية الفنون الجميلة – جامعة ديالى. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملاءمته مشكلة وأهداف البحث. أما عينة البحث فقد اشتملت على طلبة المرحلة الثالثة بقسم التربية الفنية في كلية الفنون الجميلة – جامعة ديالى. وكانت أداة البحث مقياس مهارات التذوق الفني الذي كيفته الباحثة على البيئة العراقية. وبعد اجراء الاختبار القبلي وتطبيق الأسلوب التدريسي وتنفيذ الاختبار البعدي والحصول على البيانات تم معالجتها باستخدام الحقيبة الإحصائية SPSS للحصول على النتائج ومنها استتنجت الباحثة مايأتي: توجد فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبارات البعدية. وهناك تأثير إيجابي لأسلوب التدريس المصغر في تنمية مهارات التذوق الفني لأفراد المجموعة التجريبية.


Article
Artistic taste relationship with studying the of art to the students of the Faculty of Fine Arts - University of Babylon
علاقة التذوق الفني بدراسة الفن لدى طلبة كلية الفنون الجميلة - جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The process of artistic taste of the constants aesthetic, which has preoccupied philosophers and scientists beauty for centuries, have tried a lot of them to build a specific system to perceive the process of artistic taste and aesthetic and artistic works and understanding, but most of those systems characterized by subjectivity and this was the verdicts individually associated variables that surround the individual itself and what was ăÇíĺă Search is to see the reality of the relationship between the study of art on the one hand and the development of artistic taste among the students of the Faculty of Fine Arts at the University of Babylon on the other hand has gone researcher to measure that relationship by measuring the degree of the culture of the student art academy, which is supposed to carry out for the duration of his college And here is the problem of the current search, which summed up the following question: To what extent provide skill artistic taste among the students of the Faculty of Arts at the University of Babylon, and do not doubt that you know that will allow those in charge of the educational process and art, especially in the College of Fine Arts opportunity to see the reality of technical students, and here lies the importance of research and the need for it. He adopted researcher hypotheses Elsafreeten argument that he is not related to the study of the art development of artistic taste among the students of the Faculty of Fine Arts, University of Babylon, when the level of significance (0.05) and is not related to the interaction of variable sex and study students' art tastings art at the level of significance of 0.05 was The research aims to validate these Alfrdtin, through the known relationship between the variables of the study of art and the development of artistic taste among the students of the Faculty of Fine Arts / Babylon University, Department of Fine Arts / Painting Department may determine research with students and students of the first grade and fourth grade for the academic year (2013-2014) . It was the total number of rows first and fourth (121) students, including 80 students from grades first and (41) students from grades fourth was adopted researcher proportion (25%) of the number of students in the early grades and the proportion (50%) of the number of fourth graders to become certified in the sample analysis (40) students may require the use of search scale to determine the level of artistic taste among students. The researcher used the equation (Cooper cooper) to calculate the sincerity of the tool, which reached (89%) and use the law (t) to find the significance of differences between the percentages of first graders and fourth graders.The study has shown there is no relationship between the study of art and the development of artistic taste, as well as the lack of a relationship to the interaction of the sex variable and students to study the art technical tastings.In light of these findings the researcher concluded Mayati :1 - The existence of a distinct lack of coverage of the vocabulary of some subjects.2 - The lack of a genuine desire among students in the study of art and this Aacheraly lack of artistic talent among students and it Aalb researcher recommended the following:1 - emphasis on the development of curriculum and academic vocabulary which to study the basic rules for building technical factor academi.2 - emphasis on the development of visual culture for students, through a slide show of works by renowned artists known.3 - Training students to sentencing aesthetic according to Academy rules

تعد عملية التذوق الفني من الثوابت الجمالية التي شغلت الفلاسفة وعلماء الجمال قروناً طويلة , وقد حاول الكثير منهم بناء نظام محدد لادراك عملية التذوق الفني والجمالي والاعمال الفنية وفهمها الا ان اغلب تلك الانظمة اتصفت بالذاتية ولهذا كانت احكامها فردية وترتبط بالمتغيرات التي تحيط بالفرد ذاته ولما كان مايهم البحث هو الاطلاع على واقع العلاقة بين دراسة الفن من جهة وتنمية التذوق الفني لدى طلبة كلية الفنون الجميلة في جامعة بابل من جهة اخرى فقد ذهب الباحث الى قياس تلك العلاقة من خلال قياس درجة ثقافة الطالب الفنية الاكاديمية والتي من المفترض ان يحمل بها طيلة فترة دراسته بالكلية وهنا تبرز مشكلة البحث الحالي التي تتلخص بالسؤال التالي : مامدى توفر مهارة التذوق الفني لدى طلبة كلية الفنون في جامعة بابل , ولا شك ان تعرف ذلك سيتيح للقائمين على العملية التربوية والفنية وبالاخص في كلية الفنون الجميلة فرصة الاطلاع على الواقع الفني للطلبة , وهنا تكمن اهمية البحث والحاجة اليه . وقد تبنى الباحث الفرضيتين الصفريتين القائلة انه لا علاقة لدراسة الفن بتنمية التذوق الفني لدى طلبة كلية الفنون الجميلة جامعة بابل عند مستوى دلالة (0,05) ولا علاقة لتفاعل المتغير الجنس ودراسة الطلبة للفن بالتذوق الفني عند مستوى دلالة 0,05 وكان هدف البحث التحقق من صحة هاتين الفرضتين , من خلال تعرف العلاقة بين متغيري دراسة الفن وتنمية التذوق الفني لدى طلبة كلية الفنون الجميلة/جامعة بابل , قسم الفنون التشكيلية / فرع الرسم وقد تحدد البحث بطلبة وطالبات الصف الاول والصف الرابع للعام الدراسي(2013-2014). وقد كان العدد الكلي للصفوف الاولى والرابعة (121) طالب وطالبة منها (80) طالب وطالبة من الصفوف الاولى و(41) طالب وطالبة من الصفوف الرابعة وقد اعتمد الباحث نسبة (25%) من عدد طلبة الصفوف الاولى ونسبة (50%) من عدد طلبة الصفوف الرابعة لتصبح العينة المعتمدة في التحليل (40) طالب وطالبة وقد تطلب البحث استخدام مقياس لتحديد مستوى التذوق الفني لدى الطلبة . استخدم الباحث معادلة (كوبر cooper) لحساب صدق الاداة الذي بلغ (89%) واستخدم قانون (t) لايجاد دلالة الفروق بين النسب المئوية لطلبة الصفوف الاولى وطلبة الصفوف الرابعة .وقد اثبتت الدراسة عدم وجود علاقة بين دراسة الفن وتنمية التذوق الفني وكذلك عدم وجود علاقة لتفاعل متغير الجنس ودراسة الطلبة للفن بالتذوق الفني .وفي ضوء هذه النتائج استنتج الباحث مايأتي : 1- وجود قصور واضح في تغطية بعض مفردات المواد الدراسية .2- عدم وجود رغبة حقيقية لدى الطلبة في دراسة الفن وهذا يؤشرعلى عدم وجود الموهبة الفنية لدى اعلب الطلبة وعليه اوصى الباحث بما يأتي :1- التأكيد على استحداث المناهج والمفردات الدراسية التي تعنى بدراسة القواعد الاساسية لبناء العامل الفني الاكاديمي 2- التأكيد على تنمية الثقافة البصرية للطلبة وذلك عبر عرض شرائح لاعمال معروفة لفنانين مشهورين 3- تدريب الطلبة على اصدار الاحكام جمالية وفق القواعد الاكاديمية

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (2)


Year
From To Submit

2016 (2)