research centers


Search results: Found 40

Listing 1 - 10 of 40 << page
of 4
>>
Sort by

Article
Analyzing the Questions Curriculum and General Methods of Teaching Textbook for 2nd grade of the Institute of fine arts according to skills of Creative Thinking
تحليل اسئلة كتاب المناهج وطرائق التدريس العامة للمرحلة الثانية معهد الفنون الجميلة وفق مهارات التفكير الابداعي

Author: Jinan Hussein Atta جنان حسين عطا
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2015 Volume: 11 Issue: 63 Pages: 366-383
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims to analyzing the questions of Curriculum and General Methods of Teaching Textbook for the second Grade of Institute of Fine Arts according to the skills of creative thinking. to achieve this aim of the study , the researcher designed a questionnaire of (71) questions covered the nine chapters of the Textbook. The questionnaire was shown to a jury of experts who are specialized in methods of teaching and psychological and educational sciences . The study ended with results which show that the textbook’s questions contained few skills of creative thinking with different ratios , Fluency skill scored high ratio in comparison with the skills of Flexibility and originality which scored low ratio.According to the results of the study , the researcher suggested textbook’s questions should contain the skills of creative thinking according to a clear strategy and should be distributed equally among the textbook’s chapters. researcher suggested to included creative thinking questions in the book content according to a clear strategy and specific skills, in addition to taking into account the principles included in the integration of these skills and coordination in order levels are distributed evenly between the chapters of the book.

يهدف البحث الى تحليل اسئلة كتاب المناهج وطرائق التدريس العامة للمرحلة الثانية لمعهد الفنون الجميلة وفق مهارات التفكير الابداعي ، ولتحقيق هذا الهدف بنيت قائمة لاسئلة الكتاب وصنفت وفق مهارات التفكير الابداعي التي اقتصرت على ثلاث مهارات هي الطلاقة والمرونة والاصالة وشملت القائمة (71) سؤالا تضمنت فصول الكتاب البالغة ( تسعة ) فصول ، تم عرض القائمة على عدد من الخبراء المتخصصين في طرائق التدريس والعلوم النفسية والتربوية ،واستعملت هذه القائمة في تحليل محتوى عينة البحث . وقد اظهرت النتائج ان اسئلة الكتاب قد تضمنت عدد قليل من مهارات التفكير الابداعي وبنسب متفاوتة ، وان مهارة الطلاقة هي التي حصلت على اعلى نسبة قياسا بمهارتي المرونة والاصالة اللتان حازتا على نسبة ضئيلة وان هناك نسبةً اعلى من الاسئلة تقع ضمن مهارات تفكيرية اخرى ذات مستويات دنيا ، وبناءا على ذلك اقترحت الباحثة تضمين مهارات التفكير الابداعي في محتوى اسئلة الكتاب وفق استراتيجية واضحة ومحددة ، فضلا عن مراعاة مبادئ التكامل في تضمين هذه المهارات والتنسيق في مستوياتها لكي تتوزع بالتساوي بين فصول الكتاب .


Article
Creative Thinking & Its Relation to thePrecisionPerformance Of Receiving &Serving Skills in Volleyball
التفكير الابداعي وعلاقته بدقة اداء مهارتي الاستقبال والارسال بالكرة الطائرة

Author: Prof .Dr. Ala'a Zuhair/ Ghi'd Mohammed Khareem أ. م. د. آلاء زهير مصطفى / غيد محمد كريم
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2015 Volume: 11 Issue: 64 Pages: 194-209
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Psychological aspects have a significant correlation , positive or negative , with skill performance in athletics. This is shown clearly through the great attention especialists in general and athletic psychology paid to study those aspects and their influence on the betterment of skill performance. Thus , the researcher took into consideration focusing on creative thinking , as an important psychological aspect , and its relation to the percision performance of receiving and serving skills in volleyball for a purposive sample of fourth year students college of physical education university of Diyala. Descriptive approach , in relation form , was used and statistic tools were used as well to deduce the results.The results ,however, showed a positive relation between creative thinking and the percision performance of receiving and serving skills in volleyball.

ان للجوانب النفسية علاقة ارتباطية مهمة بالاداء المهاري في الرياضة سواء تكون علاقتها ذات تاثير سلبي او ايجابي على مستوى الاداء المهاري ، لذا نرى الاهتمام المكثف من قبل علماء النفس العام بصورة عامة وعلماء النفس الرياضي بصورة خاصة بالجوانب النفسية للارتقاء بمستوى الاداء المهاري .لذا ارادت الباحثتان دراسة علاقة احد الجوانب النفسية الاوهو التفكير الابداعي بدقة اداء هاتين المهارتين الاساسيتين بالكرة الطائرة على عينة من طالبات المرحلة الرابعة من كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى – وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي باسلوب العلاقات وكان اختيار العينة بطريقة عمدية ، وكذلك استخدمتا الوسائل الاحصائية المناسبة في استخراج النتائج والتي اوضحت وجود علاقة ايجابية بين كل من التفكير الابداعي ودقة اداء المهارتين ( الارسال - استقبال الارسال ) .


Article
University the student And Creative Thinking in Relation to some Variables
التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعة وعلاقتة ببعض المتغيرات

Author: Lecture Assist:Heba Rami Ismael م.م.هبة رامي أسماعيل
Journal: JOURNAL OF HISTORICAL & CULTURAL STUDIES an academic magazin مجلة الدراسات التاريخية والحضارية ISSN: 20231116 Year: 2019 Volume: 11 Issue: 2/40 Pages: 315-350
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

Education at larg is in need of creative thinking especially individuals who practice it in their daily life. The society is also in need of creative thinking in this modern time and so phisticated world which is prolific with vanables an individual must react with the world variables and respond to it with creative thinking .The aim of the current study is to measure the level of creative thinking with university students based on sex (male and fewale) specialization , The study sample consists of (400) students including female and male which belong to college of Education for human Sciences and college of education for pure sciences at Tikrit University , The standard of creative thinking in cludes (8) questions. The study revealed that all question were answered successfully and the ratio was (90%-100%) the methods of Alfa conbakh and repeating the test again were used to count the inflexibility the results are as follows :1- University students of the enjoy having agood level in creative thinking 2 – The is no difference in creative thinking between female and male3-students who are specialized in scientific department can have much better level in creative thinking than students who are specialized in human sciences In the light of the results ,the study presented some of recommendations and suggestions.

أصبح تعلم التفكير حاجة أساسية تنادي التربية الحديثة بتعليمها لكي يمارسها الفرد في حياته اليومية لكونها تذلل عليها العديد من المشاكل التي تواجهه، وأن الحاجة إلى تنمية التفكير الإبداعي من الأمور الضرورية في عصرنا الحاضر في عالم بالغ التعقيد وسريع التغيير ومحاط بكم هائل من صنوف التقدم لذا يتحتم على الفرد الاستجابة بطريقة إبداعية وتفكيراً إبداعياً . هدف البحث الحالي إلى قياس مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعة .وكذلك قياس مستوى التفكير الإبداعي وفق متغير الجنس (ذكور-إناث) وتبعاً لمتغير التخصص(علمي –إنساني).وقد تكونت عينة الدراسة من ( 400 ) طالباً وطالبة من كلية التربية للعلوم الإنسانية وكلية التربية للعلوم الصرفة في جامعة تكريت .أما أداة البحث هي بناء مقياس التفكير الإبداعي اذا تكون المقياس من(8) أسئلة مفتوحة ويطلب من المفحوص الإجابة بمدة(5) دقائق والإجابات تكون مفتوحة وعرض المقياس على مجموعة من المختصين في مجال التربية وعلم النفس وقد وجدت الباحثة أن جميع أسئلة المقياس حظيت بنسبة اتفاق (90%-100%) وقد تم حساب الثبات بطريقتين (إعادة الاختبار-طريقة الفا كونباخ) وأظهرت النتائج الاتي :- تمتع طلبة الجامعة بمستوى جيد من التفكير الإبداعي .- عدم اختلاف مستوى التفكير الإبداعي بين الجنسين.- تمتع طلبة التخصص العلمي بمستوى تفكير إبداعي اعلى من طلبة التخصص الإنساني وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والمقترحات


Article
The effect of a representative program -playing in the development of creative thinking of children (4-5) years
تأثير برنامج باللعب التمثيلي في تطوير التفكير الإبداعي لدى الأطفال بعمر ( 4-5) سنوات

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the impact of program playing in the development of creative thinking in children. (20) children participated in the program represented the experimental group and 20 children were not involved in the program, representing a control group of age ranges between (4-5) age, so the total sample (40 ) children, were chosen randomly From the research community's 80 children. The experimental method was used in the current study because it is appropriate to the nature of the research. (Torrance) Scale was selected, which contains a set of tests by which to measure creative thinking for children and these tests (small games. locomotor diversity. etc. ). The tests were conducted before and after the program, as the sample underwent an educational program contains a set of representative games introduced in the main section of the module where the total educational units reached (12) Unit educational and over (4) weeks and by (3) and educational modules in the week. The control group continued to implement its own traditional program and by (3) and educational modules in the week. Data was processed by using an appropriate statistical method and the mean, standard deviation, and t value for asymmetric samples were taken. An improvement in the results of the tests the experimental group appeared as the mean in the pre-test tests of creative thinking was (8.7), while the mean in the post-test for the same sample and the same tests was (17.05). The researcher concluded that the representational games have a significant impact on the development of creative thinking of children.

يهدف البحث للتعرف على تأثير برنامج باللعب التمثيلي في تطوير التفكير الإبداعي لدى الأطفال (20) طفلاً اشتركوا في البرنامج مثلوا المجموعة التجريبية و(20) طفلاً لم يشتركوا في البرنامج مثلوا المجموعة الضابطة بعمر يتراوح ما بين (4-5 ) سنوات وبذلك يصبح مجموع عينة البحث (40) طفلاً ، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث البالغ (80) طفلاً وقد استُخدم المنهج التجريبي في الدراسة الحالية لكونه ملائم لطبيعة البحث. تم اختيار مقياس(تورانس) الذي يحوي على مجموعة من الاختبارات التي يتم من خلالها قياس التفكير الإبداعي للأطفال ومن هذه الاختبارات (الألعاب الصغيرة . والتنوع الحركي . وكم طريقة ) وتم أجراء الاختبارات قبل البرنامج وبعده حيث خضعت العينة التجريبية إلى برنامج تعليمي يحوي مجموعة من الألعاب التمثيلية تم إدخالها في القسم الرئيس من الوحدة التعليمية . حيث بلغ مجموع الوحدات التعليمية (12) وحدة تعليمية وعلى مدى (4) أسابيع وبواقع (3) وحدات تعليمية في الأسبوع. أما المجموعة الضابطة فقد استمرت في تنفيذ البرنامج التقليدي الخاص بها وبواقع (3) وحدات تعليمية في الأسبوع. البيانات تم التعامل معها بالأسلوب الإحصائي الملائم وتم استخراج الوسط الحسابي والانحراف المعياري وقيمة T للعينات غير المتناظرة. وقد ظهر تحسن في نتائج الاختبارات للمجموعة التجريبية حيث بلغ الوسط الحسابي في الاختبار القبلي لاختبارات التفكير الإبداعي (8.7) ، في حين بلغ الوسط الحسابي في الاختبار ألبعدي ولنفس العينة ونفس الاختبارات ( 17.05) . وقد استنتج الباحثون أن للألعاب التمثيلية اثر كبير في تطوير التفكير الإبداعي لدى الأطفال .


Article
the effectiveness of suggested program for developing teaching competencies of creativie thinking
تصميم برنامج مقترح باستخدام استراتيجيات تعليم مهارات التفكير الابداعي المتعدد لتطوير الكفايات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية

Author: خولة احمد حسن العامري
Journal: Modern Sport journal مجلة الرياضة المعاصرة ISSN: 00911992 Year: 2017 Volume: 16 Issue: 1 Pages: 76-89
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

( the effectiveness of suggested program for developing teaching competencies of creativie thinking) This study by khawlaahmadhassan Introduction:- creative thinking is one of the sophissicated types of The human activities . since the 50s of this century it has become one of the most signitificant scientific problems in most counties . in fact the scientific progress cant be a chieved unless development can only be student teachers onachived through introducing more sreativeabilities that contribute to confronting the daily persisting problem. The kindergarting teacher plays a major roler in achieving the schools objeactives she assumes various interrelate roles and has many responsibilities that need artistic skills. - problem of the study :- the current research aims at training third year on the creative thinking commusetencieswhich will contribure to enhancing the spatial physical kinesthetic and musical a ctivities of their children. The problem of the study is stated as folliws;- 1-what is a principles of the suggested program that develops teaching competencies of creative thinking. Limitation of the study ;-the study is limited to;- 1-a sample of third year student teacher in the Alexandria faculy of kindergartens. 2-a sample of teachers are responsible for during the teacging practice. 3-the creative thinking abillites. Results of the study ;-the effectiveness of the suggested program on devdloping the student teachers creative thinking competencies instruction. Suggested studies;-1-the effectiveness of a program for the student teachers in the faculty

ملخص البحث : يعد التفكير الابداعي المتعدد احد الاشكال الراقية للنشاط الانساني حيث اصبح مشكلة من مشكلات البحث العلمي في عدد من الدول حيث ان التقدم العلمي لا يمكن تحقيقه بدون تطوير هذه القدرات الابداعية لدى الانسان كما انتطور الانسانية مرهون بما يمكن ان يتوفر لها من قدرات ابداعية تمكنها دوما ان تقدم المزيد من الابداعات والاسهامات والتي نستطيع من خلالها مواجهة ما يعترضها من مشكلات ملحة ومتفاقمة يوما بعد يوم ولحظة تلو اللحظة .وتعتبر مرحلة الطفولة المبكرة اهم مرحلة فالاهتمام بالطفل وقدراته الابداعية وتوجيهه الوجهة السليمة اصبح من الامور الضرورية لان يتناول ظاهرة الابداع فإنما يتناول ظاهرة الابداع في المستقبل معنى من المعاني في ضوء التغيرات التي تطرأ على الانسان وحياته ووظائفه وعلاقته مع الافراد الذين يعيشون معه .وبما ان مدرسي التربية الرياضية هم الركيزة الاساسية التي يجب اعطائها الاهتمام الاكبر كونهم هم من يسهمون في اظهار قدرات هذه المرحلة (الطفولة المبكرة وما فيها من قدرات كامنة وخافية تحتاج الى اكتشاف وتنمية وتطوير )ارتأت الباحثة في هذه الدراسة اقتراح برنامج لتنمية وتطوير الكفايات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية لعل ذلك يسهم في تحقيق ما نأمله من تقدم ورقي . مشكلة البحث تحددت في اقتراح برنامج يتدرب علية المدرسين مما يؤدي ذلك في تطوير كفايتهم التدريسية وفي مختلف المجالات، ويهدف البحث الى معرفة الاسس والمبادئ في بناء برنامج لتطوير الكفايات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية ومعرفة فعالية البرنامج المقترح في تنمية كفايات تعليم مهارات التفكير الابداعي المتعددة للمدرسين.وانطلقت اهمية هذه الدراسة في دراسة التأثير في المتعلمين لاظهار قدراتهم الابداعية حيث انها ليست موهبة في عدد من الناس بل هي موجودة بصورة كامنة لدى الافراد . اما منهج البحث :- تم استخدام المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة هذا البحث . )من محافظة بغداد 02( عينة البحث :- تمثلت عينة البحث من مدرسي التربية الرياضية والبالغ عددهم . )مدرسا 042( جانب الرصافة والكرخ من مجموع اما استنتاجات البحث:-استنتج البحث الى ما يلي فاعلية البرنامج المقترح في تنمية وتطوير الكفايات التدريسية لمدرسي التربية الرياضية . اما ما اهم ما وصى به الباحث : - اعادة تنظيم محتوى برامج مدرسي التربية الرياضية في ضوء قائمة كفايات تعليم مهارات التفكير 0 الابداعي المتعدد . . - اجراء جلسات بهدف اغناء واثراء التفكير الابداعي لمدرسي التربية الرياضية 0 -اعداد قاعات تخصص للتدريس المصغر وتزويدهم بالتجهيزات اللازمة كالتغذية الراجعة (كالتلفزيون 3 وافلام الفيديو والفوتوغراف والشفافيات والكاسيتات ...الخ.)


Article
The Indicators of Creative Thinking Patters in Architectural Design and The Forms of Continuity for The Designer's Direction of its
مؤشرات أنماط التفكير الابداعي في التصميم المعماري وأشكال المؤاصلة لدى المصمم اتجاهها

Authors: Suha Haddan ALdahwia سهى حسن الدهوي --- Jassim Mahammed Neama جاسم محمد نعمة
Journal: Iraqi Journal of Architecture & Planning المجلة العراقية لهندسة العمارة والتخطيط ISSN: 26179547 / 26179555 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 1 Pages: 166-186
Publisher: University of Technology الجامعة التكنولوجية

Loading...
Loading...
Abstract

There is no doubt that creative thinking an area refined human activity since ancient times, for that scientific research institutions attented it since the mid-twentieth century , society humanitarian civilized increasingly need more to the creative which can not be achieved without the development of skills and thinking abilities activity creative different cultural norms . Despite the issue of architectural creativity, especially in the architectural design process importance, but can say that and also that every thinking in any area of life areas of special rules and attributes define features pattern, the to think of the architectural work to him is the other his patterns have rules and attributes define features creative. What research aims to create a clear vision for patterns of creative thinking in the field of architecture] that can be used as a yardstick to judge the availability of creative thinking patterns in architectural work indicators, and determine the forms of communication between the architect and these patterns, so the search is divided into five parts; the first part deals synopsis of thinking and patterns, while Part II deals with extraction and research of the problem and research objectives and approach. The third part presents the study that have been developed in two dimensions; creative thinking in architectural design and stages, and creative thinking skills in architectural design. In the fourth part is the discussion of creative thinking patterns and indicators. general conclusions and recommendations made at the fifth and final

لاشك في أن التفكير الابداعي يشكل مجالا راق للنشاط الانساني منذ القدم ، لذا دئبت مؤسسات البحث العلمي منذ منتصف القرن العشرين في جميع انحاء العالم بالاهتمام به ، فالمجتمع الانساني المتحضر تزداد حاجته اكثر الى النشاط الابداعي الخلاق الذي لا يمكن تحقيقه من دون تنمية مهارات و قدرات التفكير الابداعي بانماط مختلفة ورغم ما لقضية الإبداع المعماري من أهمية خاصة في عملية التصميم المعماري إلا أن هناك خلافاً بين المعماريين حول التباين بين التفكير المعماري المبتكر وبين التفكير المعماري التقليدي المنقول أو المقتبس، لكن يمكن القول بأنه وكما أن لكل نمط تفكير في أي مجال من المجالات الحياتية قواعد وسمات خاصة تحدد ملامحه، فإن للتفكير الابداعي في العمل المعماري له هو الآخر له انماط لها قواعد تحدد ملامحه الابداعية. لذا يهدف البحث الى ايجاد تصور واضح عن مؤشرات انماط التفكير الإبداعي في مجال العمارة] التي يمكن استخدامها كمقياس للحكم على مدى توفر انماط التفكير الابداعي في العمل المعماري، و تحديد اشكال التواصل بين المصمم المعماري و تلك الانماط ، ولهذا فإن البحث ينقسم إلى خمسة اقسام؛ يتناول القسم الأول نبذة مختصرة عن التفكير و انماطه. بينما يتناول القسم الثاني استخلاص المشكلة البحثية وأهداف البحث ومنهجه. أما القسم الثالث فيقدم الدراسة التي تم وضعها في بعدين هما؛ التفكير الابداعي في التصميم المعماري و مراحله، و مهارات التفكير الابداعي في التصميم المعماري . وفي القسم الرابع يتم مناقشة انماط التفكير الابداعي و مؤشراته . وتأتي الاستنتاجات العامة والتوصيات المقدمة في القسم الخامس والأخير.


Article
Creative Writing: Origination and Skills
الكتابة الابداعية .. النشأة والمهارات

Loading...
Loading...
Abstract

The writing is an art of the linguistic arts in which communication is made between human beings. It is the art in which a person conveys his thoughts to others in writing. If we know that we are living today, the era of cognitive explosion, and that the individual is indispensable On the one hand, we realized the value of this linguistic art in that man deposits the paper juice of his ideas, and convey those ideas and knowledge to others in a way that shakes their feelings, and raises their imagination.In this sense, the need for this research was called for to highlight the importance of this linguistic skill, especially as it is a goal pursued by the Arab Darras, and for this purpose, Arabic studies its sciences in order to improve them and enable the learner to master their skills

للكتابة أصول، وأهداف، ومجالات، وأبعاد، وسمات، وانواع، فالكتابة فن من الفنون اللغوية التي يتمُّ بها التواصل بين البشر، وهي الفن الذي ينقل به الانسان أفكاره الى الآخرين نقلاً خطياً، واذا عرفنا اننا نعيش اليوم عصر التفجر المعرفي، وان الفرد لا غنى له عن توظيف حاجاته كتابةً من ناحية، ومن ناحية أخرى أدركنا قيمة هذا الفن اللغوي في ان يودع الإنسان الورق عصارة افكاره، وان ينقل تلك الأفكار والمعارف الى الآخرين بطريقة تهزُّ مشاعرهم، وتثير مخيلتهم.ومن هذا المنطلق دعت الحاجة الى هذا البحث؛ لتسليط الضوء على أهمية هذه المهارة اللغوية، لاسيما وانّها هدف يسعى اليه دراس العربية، وغاية من اجلها تُدرس العربية علومها توسلاً الى تجويدها، وتمكينا للمتعلم من اتقان مهاراتها.


Article
Effect of the Strategy of the Inverted Thinking in the Acquisition of Chemistry for the Second Intermediate Students and Their Creative Thinking
أثر استراتيجية التفكير بالمقلوب في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء والتفكير الابداعي لديهم

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher has made an experiment to investigate the validation of the two hypotheses spending two months in Al-Hashimiya Intermediate School for Boys subordinated to the Directorate of Education in Babylon. The researcher has specified the last three chapters from the book of chemistry of the second intermediate class. The results show that the students of the experimental group who have studied using the inverted thinking have exceeded those students of the control group who have studied traditionally.

اجرى الباحث تجربة للتحقق من صحة الفرضيتين استغرقت شهرين كاملين في متوسطة الهاشمية للبنين التابعة لمديرية تربية بابل، وحدد الباحث المادة العلمية بالفصول الثلاثة الاخيرة من كتاب الكيمياء للصف الثاني المتوسط، اظهرت النتائج باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة للبحث الاتي:تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسو على وفق استراتيجية التفكير بالمقلوب على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسو على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل وفي اختبار التفكير الإبداعي.


Article
The impact of creative thinking in cultural intelligence Field research on a sample of medical specialists
تأثير التفكير الإبداعي في الذكاء الثقافي بحث ميداني على عينة من الأطباء الاختصاص

Authors: سعدون حمود جثير --- سارة علي سعيد العامري
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2018 Volume: 24 Issue: 105 Pages: 49-78
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractBasic Orientation and search path in determining the impact of creative thinking in cultural intelligence field research on the doctors competence, as is a theme of creative thinking great importance in spite of being a old , but his role at the individual level and / or organizational a sustainable effect toward developing a fact uncommon , any sense that one of the pillars of modernity and provide a unique future, as is the competitive weapon of the organizations in an environment dubbed fundamental change and provide all that is unfamiliar, and in the center of the field of research and objective measurement of creative thinking on doctors specialists at the construction of a state of the preference and loyalty of by auditors require to be with information on modern methods of providing medical service and provide grants to do their thinking creative both in regard to treatments or how to deal with auditors and in relation to medical examination, also it attracts cultural intelligence attention for its novelty and for being the ability and defensive ability and offensive at the same time to deal with cultural diversity, which has become the age feature specifically in the aftermath of the diversity of affected its effects with the adoptive category of culture and social class within the same country as the trend was the result of differing ideologies and ideas and the adoption of norms and values even at the micro level and this led to find variations in the nature of preferences and the needs and requirements of the student medical service that in turn require the possession of knowledge culture Forever and fork them of subcultures, since owning a propensity to creative thinking is not enough for the success of doctors specialists in their field, but should enjoy the susceptibility and the ability to cultural intelligence in order to deal with this cultural diversity, and in this framework consisted sample of physicians jurisdiction in the Department of Health in the Rusafa and Karkh and Medical city has been the exclusion of the forensic medicine department because it does not include the profit area and have been using the questionnaire as a tool to collect data, reaching number (336), and Search for the existence and effect correlation between creative thinking and cultural intelligence had reacheddata, reaching number (336), and may reach search for the existence correlation and effect between creative thinking and cultural intelligence

المستخلص يكمن التوجه الأساسي و مسار البحث في تحديد مدى تأثير التفكير الإبداعي في الذكاء الثقافي بحث ميداني على الأطباء الاختصاص ، إذ يحظى موضوع التفكير الإبداعي بأهمية كبيرة على الرغم من كونه موغلا بالقدم الا ان دوره على المستوى الفردي والتنظيمي ذا استدامة تأثير بأتجاه تطوير الواقع المألوف, اي بمعنى أنه احد مرتكزات الحداثة و تقديم مستقبل متفرد , كما ويعد سلاح تنافسي للمنظمات في بيئة سمتها الاساسية التغيير و تقديم كل ما هو غير مألوف, وفي محور مجال البحث والمتمثل بقياس التفكير الابداعي على مستوى الاطباء الاختصاصيين فان بناء حالة من التفضيل و الولاء من قبل المراجعين يتطلب ان يكونوا ذوي اطلاع على الاساليب الحديثة في تقديم الخدمة الطبية و تقديم ما يجود به فكرهم الابداعي سواء فيما يتعلق بالعلاجات او كيفية التعامل مع المراجعين وفيما يتعلق بالكشف الطبي , كما يجذب الذكاء الثقافي الأنظار لحداثته و لكونه قدرة و قابلية دفاعية وهجومية في ذات الوقت للتعامل مع التنوع الثقافي الذي بات سمة العصر تحديداً في ظل تداعيات تنوع طالت اثاره ذات الفئة المتبنية للثقافة والطبقة الاجتماعية ضمن البلد الواحد اذ ان هذا التوجه جاء نتيجة اختلاف الايدولوجيات والافكار والتبني للاعراف والقيم حتى على المستوى الجزئي وادى هذا الى ايجاد تباينات في طبيعة تفضيلات وحاجات ومتطلبات طالب الخدمة الطبية هذا بدوره تطلب امتلاك المعرفة بثقافة البد وما يتفرع عنها من ثقافات فرعية ,اذ ان امتلاك القابلية على التفكير الابداعي غير كافية لنجاح الاطباء الاختصاصيين في مجال عملهم بل ينبغي التمتع بالقابلية والقدرة على الذكاء الثقافي بغية التعامل مع ذلك التنوع الثقافي , وفي هذا الاطار تألفت عينة البحث من الأطباء الاختصاص في دائرة صحة الرصافة والكرخ و مدينة الطب وقد تم استبعاد دائرة الطب العدلي لكونها لا تتضمن مجال ربحي و قد تم استخدام الأستبانة كأداة لجمع البيانات, أذ بلغ عددها (336), و قد توصل البحث لوجود علاقة ارتباط و تأثير بين التفكير الإبداعي والذكاء الثقافي.


Article
The Effect of Using the Oral Open-Ended Questions on Achievement and Developing Creative Thinking for Third-stage Arabic Department of Education College Students
أثر الأسئلة الشفوية المفتوحة الإجابة في التحصيل والتفكير الإبداعي عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية

Author: Taha Ibraheem joda طه إبراهيم جودة
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2019 Volume: 16 Issue: 60 Pages: 229-260
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The Effect of Using the Oral Open-Ended Questions on Achievement and Developing Creative Thinking for Third-stage Arabic Department of Education College StudentsThe problem of present study is determined by answering the following questions: 1) What is the effect of using the oral open- ended questions on Students' achievement in the third-stage of Arabic department in the college of Education? 2) What is the effect of the oral open-ended questions on developing the creative thinking of students in the third-stage of Arabic department in the college of Education? In light of these questions, the researcher has made the following hypotheses: 1- There are no statistically significant differences between the achievement of the students who are taught by oral open-ended questions and that of the students who are taught by the traditional methods of teaching Arabic language syllabus at (0.05) level of significance. 2- There is no statistically significant differences in the level of creative thinking between the students who are taught by oral open-ended questions and that of the students who are taught by the traditional methods of teaching Arabic language syllabus at (0.05) level of significance. 3- There is no statically significant correlation between the achievement of the third-stage Arabic department students and their creative thinking at (0.05) level of significance. The sample of the present study consisted of (100) male and female' students who are distributed randomly into two groups: Experimental group who are taught by oral-ended questions, and control group who are taught by traditional method. To verify the study hypotheses, the researcher has adopted two tools: the first is an achievement test composed of (50) multiple choice items designed by the researcher and the second is (Torrance Test) of the creative thinking in its oral version. The results have shown that the experimental group is better than the control group in achievement and creative thinking and that there is no statistically significant correlation between achievement and creative thinking. In the light of these results, the researcher has recommended that the teachers of Arabic language should have pay attention of oral open-ended questions due to its importance and limiting the use of oral close-ended questions. Keyword: Achievement, developing Creative Thinking,  

ملخص البحثتتحدد مشكلة البحث الحالي بالإجابة عن التساؤلات الآتية :1-ما أثر الأسئلة الشفوية المفتوحة الإجابة في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة بقسم اللغة العربية في كلية التربية؟ 2-ما أثر الأسئلة الشفوية المفتوحة الإجابة في التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثالثة بقسم اللغة العربية في كلية التربية؟ 3-ما العلاقة بين التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثالثة بقسم اللغة العربية في كلية التربية؟وفي ضوء هذه التساؤلات وضع الباحث الفرضيات الآتية:1- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين تحصيل الطلبة الذين درسوا بالأسئلة الشفوية المفتوحة الإجابة وتحصيل الطلبة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في مقرر طرائق تدريس اللغة العربية عند مستوى دلالة (5 0 و0) .2- لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى التفكير الإبداعي لدى الطلبة الذين درسوا بالأسئلة الشفوية المفتوحة الإجابة والطلبة الذين درسوا بالطريقة التقليدية، في مقرر طرائق تدريس اللغة العربية عند مستوى دلالة (5 0و0) 3- لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تحصيل طلبة المرحلة الثالثة في قسم اللغة العربية ومستوى تفكيرهم الإبداعي عند مستوى دلالة (5 0 و0). تكونت عينة البحث من(100) طالب وطالبة، وزعوا عشوائيا على مجموعتين، مجموعة تجريبية درست بالأسئلة الشفوية المفتوحة الإجابة، وأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية، وللتحقق من صحة فرضيات البحث، اعتمد الباحث على أداتين، الأولى اختبار تحصيلي أعده الباحث، تألف من (50) فقرة من نوع اختيار من متعدد، وأداة الثانية اختبار تورنس (Torrance) للتفكير الإبداعي بصورته اللفظية، وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في التحصيل والتفكير الإبداعي، وإلى عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التحصيل والتفكير الإبداعي، وفي ضوء هذه النتائج، أوصى الباحث بضرورة اهتمام مدرسي اللغة العربية بالأسئلة الشفوية المفتوحة الإجابة، والحد من استعمال الأسئلة الشفوية المغلقة الإجابة.

Listing 1 - 10 of 40 << page
of 4
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (40)


Language

Arabic (35)

Arabic and English (5)


Year
From To Submit

2019 (6)

2018 (7)

2017 (5)

2016 (6)

2015 (6)

More...