research centers


Search results: Found 13

Listing 1 - 10 of 13 << page
of 2
>>
Sort by

Article
Level of Difficulty in Teaching Mathematics at the secondary Stage in the Light Reforming the Curriculum and its teachers' Point of view
مستوى صعوبات تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية في ضوء تعديل منهجها من وجهة نظر مدرسيها

Author: Khawla Mustapha Al- Harbawi خولة مصطفى الحرباوي
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2014 Volume: 13 Issue: 2 Pages: 1-40
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is to know the degree of difficulty in teaching mathematics at elementary level، from the point of view of Mathematics Teachers and according to the research variables.The sample consisted of (140) school female and male teachers of mathematics at Elementary schools (Intermediate and Secondary) in Mosul City for the academic year (2012 -2013) , achieve the aim of the research,the researcher prepared aquestionnaire of three alternahives (many ,middle ,few ) to test the degree of difficulty in Mathematics consisted of (52) items on (7) domains and they are: (The aims of teaching mathematics،the content، methods of teaching، educational techniques،educational activities،evaluation and Time). The validity and reliability where confirmed after putting this tool in use by the individuals of the sample and analyzing it statistically. The results show the following: 1-There are difficulties in teaching Mathematics in all domains.2- Teachers where very close to each other in their attitudes towards the difficulties of teaching mathematics as related to the curriculum reforming and in all domains. 3- Mathematics teachers at Secondary and Intermediate levels have close attitudes concerning the difficulties of teaching Mathematics at Elementary level as related to the curriculum reforming and in all domains. on the light of these results the researcher has presented number of recommendations and suggestions to complete the current research.

هدف البحث التعرف على درجة صعوبة تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية في ضوء تعديل المنهج من وجهة نظر مدرسيها تبعا لمتغيري (الجنس، المرحلة).وتكونت عينته من (140) مدرس ومدرسة رياضيات في المدارس الثانوية (المتوسطة والإعدادية) في مدينة الموصل للعام الدراسي 2012 / 2013ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة استبانه تقيس مستوى صعوبة تدريس الرياضيات تكونت من (52) فقرة موزعة على سبع مجالات وهي:(أهداف تدريس الرياضيات،محتوى كتب الرياضيات، طرائق التدريس، التقنيات التربوية، الأنشطة التعليمية التعلمية،التقويم،الزمن) ذات بدائل ثلاثة أعدها صعبة بدرجة (كبيرة،متوسطة، قليلة) وقد تم التأكد من صدقها وثباتها, وبعد تطبيق ألأداة على أفراد عينة البحث وتحليلها احصائيا أظهرت النتائج الأتي:1- أن هناك نسبة صعوبات عالية في تدريس الرياضيات في المجالات كافة تجاوزت المتوسط النظري 66%2- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر مدرسي ومدرسات الرياضيات من صعوبة تدريس الرياضيات في ضوء تعديل المنهج في المجالات كافة.3- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر مدرسي ومدرسات الرياضيات في المرحلتين (المتوسطة والإعدادية) من صعوبة تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية في ضوء تعديل المنهج في المجالات كافة. وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمجموعة من الاستنتاجات كما قدمت عددا من التوصيات أن هناك صعوبة في تدريس الرياضيات في ضوء تعديل منهجها وعدد من المقترحات لاستكمال البحث الحالي.


Article
Approaching Dyslexia in the Classroom
مشاكل في الكلام في الفصل الدراسي

Author: Hoshang Farooq Jawad هوشنك فاروق جواد
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2010 Issue: 45 Pages: 731-750
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Much research has been conducted in the past on what are known to be learning disabilities. However, in recent years, many prestigious and important health bodies in different advanced countries and the leading universities in the world have undertaken extensive research into such learning disabilities. Moreover, Dyslexia is regarded as the most common learning disability. Reportedly, it accounts for 85% of all learning disabilities. This paper has arisen out of the understanding that dyslexia is the learning disability that is more apparent at the university level. It is mainly intended to highlight and understand this syndrome that is often referred to as a ‘hidden’ disability. It provides an overview of the syndrome, its types, accompanying conditions, theories of dyslexia, the difficulties experienced by university students with dyslexia and appropriate solutions to assist them to achieve success.

يشير عسر التعلم إلى "مشاكل في الكلام" وغالبا ما يتم التطرق إليه بالتزامن مع صعوبات تؤثر على الكتابة والقراءة والتحدث والاستماع والإملاء والمنطق والقدرات الحسابية. ومع ذلك هناك مجموعة أكثر تعقيدا من الصعوبات التي تواجه الطالب الجامعي العادي المصاب بعسر التعلم. قد تشمل الصعوبات الرئيسية ما يلي : أ. صعوبة ملحوظة في القراءة بصوت عال.ب. بطء سرعة القراءة ، والافتقار إلى استراتيجيات تقنية. ج. ضعف في الاستيعاب—عليه قراءة النص عدة مرات. د.الصعوبة في كتابة مقال والتراكيب والهجاء، وقواعد اللغة وعلامات الترقيم. ه. ضعف الذاكرة، وتنظيم غير فعال بين العمل والحياة و. ضعف الإدراك البصري ، والافتقار إلى الوعي المكاني ز. ضعف التركيز، سهولة التشتت، بطيء في كثير من الأحيان في إكمال مهمة ما من خلال الاستغراق في أحلام اليقظة أو محاولة القيام بأكثر من المطلوب. ح. صعوبة تنظيم محتوى وتسلسل اللغة المحكية. ويبدو للعديد من الخبراء أن عسر التعلم حالة محيرة، حيث لازال بعضهم في جدل حول طبيعة هذه الحالة ومصدرها والأعراض المصاحبة لها، حيث أن لعسر التعلم أوجه عديدة. في هذا البحث تم تحديد الأنواع الأكثر شيوعا من هذا العجز الشائع في التعلم وتحديد خصائصه مع أمثلة عملية مستقاة من الفصول الدراسية. وأخيرا، تم وضع عدد من الاقتراحات لمعالجة هذا العجز عن طريق إنشاء مركز خاص ببحوث عسر التعلم في الجامعات العراقية للتعامل مع هذا التطور السريع في مجال الدراسات المتعلق بعلم اللغة النفسي.


Article
The Impact of General and Local Fac-tors as Criterions of Assessment for the Difficult Lower Wisdom Tooth. A Ret-rospective Study

Authors: Wael Sh Shallawi --- Ziad H Delemi
Journal: Al-Rafidain Dental Journal مجلة الرافدين لطب الأسنان ISSN: 18121217 Year: 2014 Volume: 14 Issue: 1 Pages: 115-122
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the study is to evaluate the relationship of the general and local factors which have an impact on the difficulty during the removal of impacted lower wisdom teeth. Several factors such as age , gender, mouth opening , chief complain, bone surrounding and radiographic appearance and sur-geon experience, will be included as factors which affect the difficulty during the removal of impacted lower wisdom teeth. Materials and methods: One hundred twenty medically fit patients were selected with an age range between 17–47 years of both sexes had impacted lower third molars and indicated for surgical extraction. Surgical removal performed by senior surgeon and junior, operation was per-formed under local anesthesia, all cases done between November 2008- June 2010, in oral and maxillo-facial surgery departmentdentistry college university of Mosul the collected data were analyzed statis-tically by using SPSS program. Results: the sample comprised of 62.5% female and 37.5% male with mean age 24.5 years, the mean of the mouth opening was 39mm, the chief complain distributed as fol-low( pain 65%, dental check up 25.8%, orthodontic reasons 6.7% and others 2.5%), according to Pell and Gregory classification the percentage were class І 44.2%, class ІІ 44.1%, class ІІІ 11.7%, while the angulations were horizontally 15.8%, mesioangular 44.2%, vertical 24.2%,distoangular 15.8%, levels position A 40%, position B 36%, position C 17%. The mean time for the experienced surgeon was 23.33 minutes while for the non experienced 53.11 minutes. There was statistically significant differ-ence between the time of the operation and the experience of the surgeon at P value =0.003. The rela-tion between the time of the operation and class, level and angulations of impaction was statistically not significant. To successfully evaluate the difficulty of lower third molar extraction prior to surgery, clinical, radiologic findings, local and general factors must be taken into account and there are special indexes used in the assessment of difficulty in lower wisdom tooth surgery with no one of them consid-ered the most reliable one because of the difference in the studies samples and in the local and general factors that had been used in the assessment of difficulty like age, gender, mouth opening , chief com-plain in addition to the clinical and radio graphical features. Conclusions: in regardless of type of diffi-culty index used in addition to local and general factors as a criteria for the assessment of lower molar


Article
مشاكل صيغة المبني للمجهول التي يواحهها الاكراد في اقسام اللغة الانكليزية
PASSIVIZATION PROBLEMS IN THE PERFORMANCE OF KURDISH EFL UNIVERSITY STUDENTS

Loading...
Loading...
Abstract

This study deals with the problems of passivization that third year students of English departments at the college level face. It is an attempt to identify the difficult areas and suggest remedial steps to overcome them. The population of the study is third year college students of the English departments of College of Languages and College of Basic Education at Salahaddin university-Erbil. A test ,which covers the whole tenses of English language, is administered to the sample of the population to find out to what extent the college students face difficulties in both recognition and production of passive sentences. The results show that the college students face difficulties in recognizing and producing passive sentences, and the students' errors are due to the factors of interlanguage, intralanguage and context of learning.


Article
Item Difficulty and Item Discrimination Coefficient for School and College Ability Tests (SCAT) Advanced Form in Classical Test Theory (CTT) and Item Response Theory (IRT) and the Correlation among Them
معاملي الصعوبة والتمييز لبنود اختبار القدرات المدرسية والجامعيةSCAT (الشكل المتقدّم) بالنظرية التقليدية والنظرية الحديثة للقياس والعلاقة بينهما

Authors: Haifa T. Albokai هيفاء تيسير البقاعي --- Mohammad moqasqas محمد إبراهيم المقصقص
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2018 Volume: 15 Issue: 58 Pages: 72-92
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Item Difficulty and Item Discrimination Coefficient for School and College Ability Tests (SCAT) Advanced Form in Classical Test Theory (CTT) and Item Response Theory (IRT) and the Correlation among ThemMohammad moqasqasHaifa T. AlbokaiAssistant Professor of Measurement and EvaluationAssociate Professor of Measurement and Evaluation College of Education, Taibah UniversityThe aim of this study was to study the item difficulty and item discrimination of the SCAT (advance form) with CTT, and IRT, and to study the correlation among them. To do this, the researchers used the data of their previous study, which conducted in (2011). It consisted of (3943) subject. Then, they used two-statistical programs (TAP, Bilog-MG-3) to obtain the item difficulty and item discrimination coefficient in CTT and IRT. The results revealed a good item difficulty and item discrimination coefficient. Additionally, it showed a significant correlation between CTT and IRT in item difficulty and item discrimination. The researchers recommended of using any of these two theories to obtain the item difficulty and item discrimination for the tests and to do extended studies for the SCAT.

الملخص باللغة العربية:هدف البحث الحالي إلى دراسة صعوبة البنود والتمييز لاختبار القدرات المدرسية والجامعية- الشكل المتقدم SCAT باستخدام النظرية التقليدية والنظرية الحديثة للقياس ودراسة العلاقة بينهما. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بالاستفادة من البيانات الخاصة بتقنين اختبار القدرات المدرسية والجامعية-الشكل المتقدم في سوريا عام 2011، فقد بلغت العينة حينها(3943)، وذلك لحساب معاملات الصعوبة والتمييز لبنود الاختبار بقسميه اللفظي والرياضي باستخدام النظرية التقليدية والنظرية الحديثة للقياس ومن ثم حساب معاملات الترابط بين النظريتين. وأكدت النتائج معاملات جيدة لصعوبة البنود والتمييز لاختبار القدرات المدرسية والجامعية-الشكل المتقدم باستخدام النظريتين التقليدية والحديثة، إضافة إلى وجود ارتباط دال احصائياً بين النظريتين في معاملات الصعوبة والتمييز للقسم اللفظي، ومعاملات الصعوبة والتمييز للقسم الرياضي.ويوصي البحث الحالي بأنه يمكن استخدام أي من النظريتين التقليدية والحديثة في حساب معاملات الصعوبة والتمييز للاختبارات، إضافة إلى إجراء دراسات موسعة على البنية النظرية لاختبار القدرات المدرسية والجامعية.المقدّمة:تحتل عملية التأكد من الخصائص السيكومترية عموماً للاختبارات مكانة بارزة في أولويات الأعمال العلمية المنشورة أو المقدّمة في المؤتمرات المتخصصة في العالمين العربي والأجنبي إلى درجة لا يكاد يخلو فيها عدد لمجلّة علمية أو كتاب لمؤتمر في القياس والتقويم من عمل علمي يعرض فيه الخصائص السيكومترية لأحد المقاييس المشهورة أو المهمّة محلّيًّا أو إقليميًّا أو عالميًّا. وتلاقي مهمّة التحقق من صدق الاختبارات على الخصوص بمختلف أنواع الاختبارات وأهدافها وصورها عناية أكثر من المختصين والمهتمين بالقياس والتقويم، وتجذب اهتمامهم البحثي من منطلقين أساسين، أولهما: أن خاصية الصدق صفه مهمّة يجب التحقق منها قبل اتخاذ أي قرار بناءً على درجات الاختبار، ثانيهما: هو أن إجراءات التحقق من صدق الاختبار عملية قد تستمر إلى فترة من الزمن طويلة (على خلاف إجراءات التحقق من ثبات الاختبار التي عادة تكون رياضية ومباشرة).وتزداد العناية بمهمّة التحقق من صدق الاختبارات كلّما زادت جوهرية القرارات التي ستؤخذ لصالح (أو ضد) الشخص بناءً على الدرجة التي يحصل عليها من الاختبار، ومن أمثلة هذه القرارات الجوهرية هو الحكم على مستوى القدرات العقلية للشخص. فبناءً على نتيجة الشخص في اختبارات معيّنة (مثل: اختبار الموهبة أو الذكاء)، سيحدد مستقبل الشخص الدراسي والوظيفي والاجتماعي والاقتصادي حيث ستتاح للشخص (أو ستحجب عنه) فرص دراسية أو وظيفية أو اجتماعية أو اقتصادية بناءً على الحكم الصادر من درجة الاختبار التي سيحصل عليها. كما تزداد العناية بمهمّة التحقق من صدق الاختبارات كلّما اتسعت رقعة انتشار استخدامها؛ فالاختبارات العالمية تلاقي عناية فائقة أكثر من الاختبارات الوطنية وأكثر من الاختبارات المحلّية، وهكذا، وذلك لأن سعة الانتشار تعني سعة انتشار الأشخاص المتأثرين بالقرارات المبنية على تلك الاختبارات.ويتم تحديد الطريقة المناسبة للتأكد من صدق الاختبار استناداً على عدة اعتبارات من أبرزها الهدف الرئيس للاختبار، فمثلاً تعد دراسة صعوبة البنود والتمييز (التي تتصل مباشرة بالصدق البنائي للبنود) من الإجراءات الضرورية التي يجب القيام بها لاختبار القدرات أو الاختبار التحصيلي حيث أن الهدف الأساس من الاختبار يكون هو التمييز بين الطلاب استناداً على قدراتهم العقلية التي ستظهر من خلال الإجابة عن بنود الاختبار طبقاً لصعوبتها، وهذا هو الحال في البحث الحالي حيث سيتم الحكم على صدق البنود في ضوء النتائج التي يتم الحصول عليها من تحليل عاملي الصعوبة والتمييز لبنود اختبار القدرات المدرسية والجامعية SCAT-الشكل المتقدم ، وبالتالي سيتم اختيار البنود الملائمة التي ستؤلف الاختبار في شكله النهائي.ومن هنا جاءت فكرة البحث الحالي وهي الرغبة في التحقق من صدق بنود اختبار القدرات المدرسية والجامعية- الشكل المتقدم، والذي يعد واحداً من الاختبارات العالمية الجمعية المهمة المعدة لقياس القدرات والاستعداد المدرسي، وهو من أشهر الاختبارات المستخدمة لأغراض التنبؤ بالتحصيل المدرسي، وله أهمية خاصة في اختيار الموهوبين من الصف الثالث حتى الثاني عشر في الولايات المتحدة الأمريكية وعدد من دول العالم (CTY, 1999).


Article
On Multi-Objective Geometric Programming Problems with a Negative Degree of Difficulty
البرمجة الهندسية متعددة الأهداف مع درجة الصعوبة السالبة

Authors: ¬Abbas Y. Al-Bayati --- Huda E. Khalid
Journal: IRAOI JOURNAL OF STATISTICAL SCIENCES المجلة العراقية للعلوم الاحصائية ISSN: 1680855X Year: 2012 Volume: 12 Issue: 21 Pages: 1-14
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

تعد درجة الصعوبة مبدأ مهماً في نظرية البرمجة الهندسية الكلاسيكية. والمسألة المقابلة غالبا ما تكون غير مقبولة عند درجة الصعوبة السالبة وبما أن البحوث المنشورة في هذا المجال قليلة جدا.فان هذا البحث سيقدم الأفكار والمبادئ الأساسية للبرمجة الهندسية متعددة أهداف؛ فقد تم تطوير إجراء عددي لحل مسألة البرمجة الهندسية متعددة الأهداف ذات درجة الصعوبة السالبة مستخدمين طريقة الأوزان للحصول على حل بمستوى مقبول واستخدام تقنية المبسطة للتأكد من معقولية المسألة المقابلة؛ وذلك بإضافة حد ثابت لدالة الهدف الأساسية.

Degree of difficulty is an important concept in the classical Geometric Programming (GP) theory. The dual problem is often infeasible when the degree of difficulty is negative and very little subjects have been published on this topic. This paper presents the basic concepts and principles of multiple-objective geometric programming model, and developed a numerical procedure to solve multi-objective Geometric Programming Problems (GPP) having a negative degree of difficulty using weighted method to obtain the non-inferior solution and using Brickers simple technique to ensure the dual feasibility; namely the addition of a constant term to the primal objective function


Article
Effective employment of texts and verses of the Qur'an in the teaching of physics and its impact on academic achievement of female Institute of Teachers
فاعلية توظيف النصوص والآيات القرآنية في تدريس مادة الفيزياء وأثره على تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات

Author: nsaif jasim نصيف جاسم عبيد الخزرجي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2010 Issue: 46 Pages: 376-411
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Of our time at the present time the increasing importance of science and this in turn led to the need for the attention of science teachers in general and physics teacher, in particular, by choosing modern teaching methods able to prepare learners are able to keep abreast of developments that you get around them. Has been shown through empirical studies and research of a great difficulty in teaching physics and this requires the teacher to apply methods and modern methods that make students the center of the teaching process and this is certainly reflected on the collection and then on the entire educational process a success and achieve the desired objectives. Therefore, current research aims to determine the impact of employment of the texts and verses in the teaching of physics students to collect the Institute for the parameters to achieve the goal of research, the researcher put the following hypothesis: No statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average collection of the experimental group students who study according to the (employment texts and verses of the Koran) and the average degree of the collection of the control group who study according to the standard way: In order to achieve including a plate of his experience during the academic year 2008/2009 all promised supplies and tools necessary to do so. The research sample was selected from the Institute of Dujail, the number of parameters of the Directorate General of Educational Salah al-Din as the sample size was (78) student of the third phase of the institute and distributed randomly into two divisions and by (39) student in each division had been rewarded by the two groups in some variables. 1 - degree of science in the previous year. 2 – chronological age in months. And indiscriminate in the selection one of the two divisions as a pilot and the other officer and as a group after the end of the experiment the test grades dimensional. Then analyzed the results and showed statistical treatment using the test (T-test) for two samples Mstakilten: There is a difference statistically significant at the level of (0.05) between the experimental group students who studied using the texts and verses of the Koran and the control group students who studied in the usual way in the test grades and for sensing the experimental group. In the light of the results of research the researcher recommended the need to use the texts and verses in the teaching that they help to mix faith and science helps students to save the largest number of texts and verses that relate to scientific article. Moreover, the researcher suggests conducting similar studies on other subjects in the study stages different.

من سمات عصرنا في الوقت الحاضر ازدياد أهمية العلوم وهذا بدوره أدى إلى ضرورة اهتمام مدرسي العلوم بصورة عامة ومدرس الفيزياء على وجه الخصوص باختيار طرائق تدريس حديثة قادرة على أعداد متعلمين قادرين على مواكبة التطورات التي تحصل حولهم . وقد اتضح من خلال الدراسات والبحوث التجريبية من وجود صعوبة بالغة في تدريس مادة الفيزياء وهذا يتطلب من المدرس تطبيق طرائق وأساليب حديثة والتي تجعل من الطلبة محور العملية التدريسية وهذا بالتأكيد سينعكس على التحصيل ومن ثم على العملية التعليمية بأكملها بالنجاح وتحقيق الأهداف المطلوبة . لذا يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر توظيف النصوص والآيات القرآنية في تدريس مادة الفيزياء على تحصيل طالبات معهد إعداد المعلمات ولتحقيق هدف البحث فقد وضع الباحث الفرضية الآتية :لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن وفق (توظيف النصوص والآيات القرآنية ) ومتوسط درجات تحصيل المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية :ولكي يتحقق منها طبق تجربته خلال العام الدراسي 2008/2009 وعد جميع المستلزمات والأدوات اللازمة لذلك . ولقد اختيرت عينة البحث من معهد أعداد المعلمات الدجيل التابع للمديرية العامة لتربية صلاح الدين آذ بلغ حجم العينة (78)طالبة من المرحلة الثالثة للمعهد المذكور وزعت بصورة عشوائية إلى شعبتين وبواقع (39)طالبة في كل شعبة وقد كوفئت المجموعتين في بعض المتغيرات . 1- درجات مادة العلوم للعام السابق . 2- العمر الزمني بالأشهر .وبصورة عشوائية أيضا تم اختيار أحدى الشعبتين كمجموعة تجريبية والأخرى كمجموعة ضابطة وبعد انتهاء فترة التجربة اجري الاختبار ألتحصيلي ألبعدي . بعد ذلك حللت النتائج وأظهرت المعالجات الإحصائية باستعمال اختبار ( T-test) لعينتين مستقيلتين :وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05)بين طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن باستخدام النصوص والآيات القرآنية وطالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية في الاختبار ألتحصيلي ألبعدي ولصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة استعمال النصوص والآيات القرآنية في التدريس كونها تساعد على امتزاج العلم بالعقيدة وتساعد الطالبات على حفظ اكبر عدد من النصوص والآيات القرآنية والتي لها علاقة بالمادة العلمية .فضلا عن ذلك يقترح الباحث أجراء دراسات مماثلة على مواد دراسية أخرى وفي مراحل دراسية مختلفة .


Article
The Role of Quality Function Deployment in Evaluating The Product Applied Research in General Company For Vegetable Oil Industry- Al-M'amoon Factory
دور نشر وظيفة الجودة في تقويم المنتوج "بحث تطبيقي في الشركة العامة لصناعة الزيوت النباتية / مصنع المامون"

Authors: عفاف حسن هادي الساعاتي --- عبير اسعد داود الساعدي
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2015 Volume: 21 Issue: 84 Pages: 146-185
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The Quality function deployment (QFD) tool is an important tool of total quality management because its a link between two important parts customer and production process of the product, using advanced House of quality, which contributed to provide more details about improving the product before it had a vision for the future of the product be improved. Also the identification of the two competitors (Alwazeer , Altouri) bases on the survey of retailers which they identified five competitors products (Alwazeer , Altouri , Ferry , Jif , Dina)for the product (Zahi). Then House of quality to product (Zahi) has been developed By using a Kano Model to classify of customer's requirements for the preparation of benchmarking on the bases of perceived quality that determines the degree of customer satisfaction for product (Zahi) and competitors , and determine requirements for customers after customer interviews and listen to their views about the problems of the product and what they wish to do it, and by simple sentences taken directly from the customer was reformulated to (10) requirements for the customer then discussed these requirements with a technical focus to reach (11) technical characteristics for the product (Zahi. Also use the analysis difficulty as supportive of quality function deployment tool for identifying bottlenecks in performance characteristics and classification by importance and difficulty of each one of them by the matrix of the difficulty. And research reached into a variety of conclusions the most important one was hearing the voice of the customer and the company not included it in the production process to meet the customer's requirements, and the company's lack of interest in taking into account the difficulty and priority of each property for the production of the product. the main recommendations of the research is to try to use quality House advanced as a mechanism to deal with customer's voice in addition to applying the difficulty portfolio that helps the performance characteristics of product priorities and taking into considering the difficulty and the importance of each.

تعد اداة نشر وظيفة الجودة QFD من الادوات المهمة لادارة الجودة الشاملة كونها تربط بين طرفين مهمين هما الزبون وعملية انتاج المنتوج كما ان استخدام بيت الجودة المتقدم الذي ساهم في توفير تفاصيل اكثر حول تحسين المنتوج وكان بمثابة رؤيا مستقبلية لما يوفره المنتوج في حال تحسينه. وتم تحديد المنتوجين المنافسين (الوزير والطوري) على اساس استطلاع راي وكلاء الشركة الذين حددو خمسة منتوجات منافسة هي ( الوزير، والطوري، وفيري، وجف، ودينا) لمنتوج الشركة(زاهي). ثم تم اعداد بيت الجودة لمنتوج (زاهي) من خلال استخدام نموذج كانو في تصنيف متطلبات الزبون لاعداد المقارنة المرجعية المبنية على الجودة المدركة التي تحدد درجة رضا الزبون لمنتوج (زاهي) ومنافسيه ، و تحديد المتطلبات الخاصة بالزبائن بعد المقابلات الشخصية للزبائن والاستماع لارائهم حول سلبيات المنتوج وما يرغبون توفره فيه ، وبواسطة الجمل البسيطة المأخوذة مباشرة من الزبون تمت اعادة صياغتها والتوصل الى (10) متطلبات اساسية للزبون بعدها تمت مناقشة هذه المتطلبات مع مجموعة التركيز الفنية للتوصل الى (11) خاصية فنية لمنتوج (زاهي).كما استخدم تحليل الصعوبة كاسلوب داعم لاداة نشر وظيفة الجودة لتحديد نقاط الاختناق الحاصلة في اداء الخصائص الفنية وتصنيفها حسب اهمية وصعوبة كل منها بواسطة مصفوفة الصعوبة . وتوصل البحث الى جملة من الاستنتاجات كان اهمها استماع الشركة لصوت الزبون وعدم تضمينه خلال العملية الانتاجية لتلبية متطلبات الزبون ، وعدم اهتمام الشركة في الاخذ بالحسبان صعوبة واولوية كل خاصية فنية لانتاج المنتوج .اما اهم التوصيات التي خرج بها البحث هي محاولة استخدام بيت الجودة المتقدم كالية للتعامل مع صوت الزبون علاوة على تطبيق مصفوفة الصعوبة التي تساعد على اداء خصائص المنتوج باولويات والاخذ بالحسبان صعوبة واهمية كل منها.


Article
Assessment the water awareness among primary students before and after applying educational program, a case study within Baghdad city
تقييم مستوى الوعي المائي لدى تلاميذ المراحل الابتدائية قبل وبعد تطبيق برنامج توعوي، دراسة حالة مدينة بغداد

Author: Azhar M Haleem / Rana M Badry / Sukainah J Mohammed ازهار محمود حليم / رنا منذر بدري / سكينة جلال محمد
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 80 Pages: 320-335
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims to investigate the water awareness among primary students from elected primary schools within Baghdad city, for the academic year 2015-2016 with and without application of an awareness educational program that was aimed to increase knowledge among these students. The study population included 660 students 390 males and 270 females in ten primary schools within Baghdad city, distributed on both sides of Karkh and Rusafa, in the first semester, the fourth and fifth primary grade by two classes in each school. The awareness program contains three areas (physical and chemical properties of water, water sustainability and protection and water sources), each field includes ten topics of multiple-choices and the student should nominate the correct choice among the four answers. The results reflect to significant differences in water awareness before and after the application of the educational program, compared with a default level reached (70%) also there is no significant difference between males and females at of (p≤0.05).

هدفت الدراسة الحالية الى التحري عن مستوى الوعي المائي لدى طلبة المرحلة الابتدائية في مدارس منتخبة من مدينة بغداد، للعام الدراسي 2015-2016 قبل وبعد تطبيق برنامج تعليمي توعوي كان الهدف منه رفع مستوى الوعي المائي لدى هؤلاء الطلبة. شمل مججرى ع الدراسة 660 طالباً 390 من الذكور و270 من الاناث في عشرة مدارس ابتدائية في مدينة بغداد موزعة على جانبي الكرخ والرصافة، في الفصل الدراسي الاول، للمرحلتين الرابع والخامس الابتدائي بواقع صفين في كل مدرسة بمجموع كلي لعدد الصفوف 20 صفاً من خلال تصميم مقياس للوعي المائي شمل ثلاثة محاور هي (الخصائص الفيزيائية والكيميائية للمياه، طرق استدامة المياه وحمايتها، تحديد مصادر المياه) كل محور يتضمن عشر فقرات من نوع الاختيار من متعدد وعلى الطالب استنباط الاجابة الوحيدة الصحيحة من بين اربعة اجابات، ومن النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الوعي المائي لدى عينة الدراسة قبل وبعد تطبيق البرنامج التوعوي موازنة مع مستوى افتراضي بلغ (70%) كما لم نجد ان هناك فرقاً معنوياً في مستوى الوعي المائي بين الذكور والاناث عند مستوى احجرى الية p≤0.05. هدفت الدراسة الحالية الى التحري عن مستوى الوعي المائي لدى طلبة المرحلة الابتدائية في مدارس منتخبة من مدينة بغداد، للعام الدراسي 2015-2016 قبل وبعد تطبيق برنامج تعليمي توعوي كان الهدف منه رفع مستوى الوعي المائي لدى هؤلاء الطلبة. شمل مججرى ع الدراسة 660 طالباً 390 من الذكور و270 من الاناث في عشرة مدارس ابتدائية في مدينة بغداد موزعة على جانبي الكرخ والرصافة، في الفصل الدراسي الاول، للمرحلتين الرابع والخامس الابتدائي بواقع صفين في كل مدرسة بمجموع كلي لعدد الصفوف 20 صفاً من خلال تصميم مقياس للوعي المائي شمل ثلاثة محاور هي (الخصائص الفيزيائية والكيميائية للمياه، طرق استدامة المياه وحمايتها، تحديد مصادر المياه) كل محور يتضمن عشر فقرات من نوع الاختيار من متعدد وعلى الطالب استنباط الاجابة الوحيدة الصحيحة من بين اربعة اجابات، ومن النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الوعي المائي لدى عينة الدراسة قبل وبعد تطبيق البرنامج التوعوي موازنة مع مستوى افتراضي بلغ (70%) كما لم نجد ان هناك فرقاً معنوياً في مستوى الوعي المائي بين الذكور والاناث عند مستوى احجرى الية p≤0.05.


Article
He's variational iteration method with orthogonal polynomials
طريقة VIM مع متعددات الحدود التعامدية

Author: Mohanad Riyadh Saad مهند رياض سع
Journal: basrah journal of science البصرة للعلوم ISSN: 18140343 Year: 2011 Volume: 29 Issue: 1A english Pages: 45-50
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The He's varational iteration method (VIM) depend on solving integration at each iterations, some times the integration is very difficult to overcome this difficulty, the orthogonal polynomials will be used. Test problems are discussed for comparison between VIM and Adomian Decomposition method (ADM) for different orthogonal polynomials M. M. Hosseini (2006).

تعتمد طريقة VIM على حل تكامل في كل تكرار، في بعض الاحيان، يكون حساب التكامل صعب لتجاوز هذه المشكله استخدمنا متعددات الحدود التعامدية للمقارنه بين طريقتي ADM و VIM . طرقنا مسألتين مع عدة متعددات حدود تعامدية M. M. Hosseini (2006)

Listing 1 - 10 of 13 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (13)


Language

Arabic (7)

English (5)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (1)

2015 (1)

2014 (5)

2012 (1)

More...