research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
Evaluating the reality of using e-learning management system (EMES) in KAAU from the students
تقويم واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني (EMES) في برنامج التعليم عن بعد بجامعة الملك عبدالعزيز من وجهة نظر الطلاب

Loading...
Loading...
Abstract

Study Objectives: This study aims to Identify the following:To what extent, the students of KUUA in Jeddah benefited from (EMES. The obstacles that face students in KAAU in using e-learning management system (EMES). Improving KAAU experiment in the use of e-learning managementsystem (EMES) from the students. Most important results: The overall average mark for students' benefit from (EMES) reached average degree (3,86). The overall average mark of the obstacles that face the students reached with probable obstacle (1,04). The highest point concerning the improvement of KAAU usage of the system reached (25,4%) from the students viewpoints concerning developing the system to catch up with the new technology requirements. Most important recommendations and suggestions: Making sure of the infrastructure quality and having intensive ,in-service training on using (EMES) - The study suggested implementing evaluating studies for the system according to the international criteria of comprehensive quality - It also suggests making a field study to pinpoint and identify the system's technical problems and ways to get over them.

هدفت الدراسة للتعرف على درجة استفادة الطلاب بجامعة الملك عبدالعزيز بمدينة جدة من استخدام نظام التعليم الإلكتروني (EMES). والتحديات التي تواجه الطلاب بجامعة الملك عبدالعزيز بمدينة جدة من استخدام نظام التعليم الإلكتروني (EMES). تحسين تجربة جامعة الملك عبدالعزيز في استخدامها نظام التعليم الإلكتروني (EMES) من وجهة نظر الطلاب. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع المنهج الوصفي، واستخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات، وتكونت العينة التي طبقت عليها الدراسة من (570) طالبا ً، و (115) عضواً من أعضاء هيئة تدريس. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : بلغ المتوسط العام لدرجة استفادة الطلاب من استخدام نظام التعليم الإلكتروني (EMES) بدرجة متوسطة (3,86). بلغ المتوسط العام لدرجة التحديات التي يواجهها الطلاب من استخدام نظام التعليم الإلكتروني (1,04) بدرجة معوق محتمل. بلغ أعلى بند بنسبة (25,4%) حول تحسين تجربة جامعة الملك عبدالعزيز في استخدامها نظام التعليم الإلكتروني (EMES) من وجهة نظر الطلاب، حيث جاءت في تطوير النظام وتحديث النسخة بما يتواكب مع متطلبات العصر. وكانت أهم التوصيات والمقترحات: التأكد من جودة البنية التحتية، وعقد الدورات التدريبية المكثفة حول استخدام نظام (EMES). واقترحت الدراسة إجراء دراسات تقويمية لنظام (EMES) في ضوء المعايير العالمية وفي ضوء معايير الجودة الشاملة، وعمل دراسة ميدانية مباشرة للاطلاع على مشكلات النظام التطبيقية والفنية، وعلاج السلبيات الموجودة حالياً.


Article
Traditional Higher Education vs. Distance Education: A Critique on Models of Educational Change Theories

Author: Sanaa Salman Shindi
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2016 Volume: 24 Issue: 3 Pages: 803-808
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The higher education institution is one of the most innovative and important tools in respect of the development of any society. Yet, its role in the developing countries is still limited to many traditional styles like theoretical lectures which depend on memorization and collecting information without paying attention to the collective action and the application of knowledge specially in Iraqi Universities. This study deals with the formerly mentioned problematic issues related to academic institutions in the developing countries by using the social theory. However, paying more attention Iraqi universities should be working hard to support the transitional issues of moving from traditional education to distance education

تعتبر مؤسسات التعليم العالي هي واحدة من أكثر الأدوات المبتكرة والهامة لتنمية المجتمع. ومع ذلك فأن دورها في البلدان النامية لا يزال محدودا بأستخدام العديد من الأساليب التقليدية مثل المحاضرات النظرية التي تعتمد على التلقين وجمع المعلومات دون الالتفات إلى العمل الجماعي وتطبيق المعرفة والتعلم وخاصة في الجامعات العراقية. تتناول هذه الدراسة مع القضايا الإشكالية المذكورة سابقا المتصلة بالمؤسسات الأكاديمية في البلدان النامية لتحليلها باستخدام النظرية الاجتماعية مع إيلاء المزيد من الاهتمام بالجامعات العراقية على ان تعمل بجد لدعم قضايا الانتقالية من التعليم التقليدي إلى التعليم عن بعد

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (1)

English (1)


Year
From To Submit

2018 (1)

2016 (1)