The current study aimed to identify the challenges facing the Scientific production of the faculty members in the emerging Saudi universities from their viewpoint, as well as showing the significance statistical differences of the study sample viewpoint towards these challenges due to the variables of university, gender, specialization, then developing a proposal to overcome these challenges. The researcher used the descriptive analytical method and the questionnaire as a tool that was applied on a random study sample consists of 25% of the faculty members in three emerging Saudi Universities including: Northern Border University, Shaqra University, and Bisha University. The study had concluded several results, the most important of them; the challenges facing the Scientific production in the emerging universities came with (high) rate, where the challenges related to the university came first, followed by the challenges related to the society, then the challenges related to the Scientific production publishing, and finally the challenges related to the faculty members. The study also showed that there are no significant statistically differences among the study sample viewpoints due to the variables: university, gender, and specialization. Then the study presented a proposed form to support the Scientific production in the emerging universities and overcome the challenges facing them, then recommended of adopting this proposal.

سعت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه الإنتاج العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية الناشئة من وجهة نظرهم، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في وجهات نظر أفراد الدراسة نحو هذه التحديات باختلاف متغيرات: الجامعة، والنوع، والتخصص، ثم التوصل إلى تصور مقترح للتغلب على هذه التحديات. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وأداة الاستبانة التي تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغت (25%) من أعضاء هيئة التدريس في ثلاث جامعات سعودية ناشئة، وهي: جامعة الحدود الشمالية، وجامعة شقراء، وجامعة بيشة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: أن التحديات التي تواجه الإنتاج العلمي في الجامعات الناشئة جاءت بدرجة (مرتفعة)؛ حيث جاءت التحديات المرتبطة بالجامعة أولا، تليها التحديات المرتبطة بالمجتمع، ثم التحديات المرتبطة بنشر الإنتاج العلمي، وأخيرا التحديات المرتبطة بعضو هيئة التدريس. كما بينت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أفراد الدراسة تعزى لمتغيرات: الجامعة، والنوع، والتخصص. ثم قدمت الدراسة تصورا مقترحا من أجل دعم الإنتاج العلمي في الجامعات الناشئة والتغلب على التحديات التي تواجهه، وأوصت بتبني هذا التصور.

Saudi Universities --- Scientific Productivity --- Faculty Members --- الجامعات السعودية، الإنتاجية العلمية، أعضاء هيئة التدريس

That education is an urgent necessity for every living nation, as it is a force and a guarantor in the stability and national security. The educational security is the main incubator of security and intellectual safety because of its high responsibility in shaping the future and generation of generations where it can The nation to protect itself and protect itself through the educational rewards of the dangers of destructive ideas, and theories coming out of the perspective of values, knowledge and religion.

أن التربية العربية تواجه خطر داهم مرده إلى اضطراب الفلسفة التربوية لذلك بات الأمن التربوي ضرورة ملحة لكل أمة حيه، حيث يشكل قوة ومنعة في الاستقرار والأمن الوطني، ويعد الأمن التربوي الحاضن الرئيسي للأمن والأمان الفكري لما يحمله من مسؤولية رفيعة في تكوين المستقبل وصناعة الأجيال حيث تستطيع الأمة أن تحصن وتقي نفسها من خلال ثوابتها التربوية مخاطر الأفكار الهدامة، والنظريات الوافدة الخارجة عن المنظور القيمي والمعرفي والديني.

Faculty Members --- University of Kufa --- Educational Security --- اعضاء الهيئة التدريسية، جامعة الكوفة، الامن التربوي

University education and higher education one of the ingredients key to building a modern state, so that specialized education leadership represents the conscience of the nation and the mechanism for the transfer of the state to the advanced stage of growth stages, which the scientific research and community service and upgrading its civilization through the promotion of thought and development of human values ​​and to provide home Balachtsasin, technicians and experts in all fields.
The preparation of manpower and training of the first objectives of university education as the human element is the source of wealth and as far as preparation and development of knowledge and abilities and develop his skills and experience will be tender and production.
has recommended that the results of studies and research, seminars and conferences, which meant the development of the university to adopt the direction of education quality and efficiency, has stated this requirement to meet the needs of the communities of competencies that can keep pace with changes local and global.
and received university education interest distinct from the various stages of education, because of the role of an active and influential in meeting the needs of the community and plans for the development of competencies and technical personnel with personal position to deal with the demands of society and the challenges and the ability to change and development, and this point has received higher education in general and higher education in particular, under the auspices of distinct and great interest in the Syrian Arab Republic, represented in part quantitative increase in the number of universities and institutes in order to prepare and qualify the manpower necessary for the overall development and shortfalls in various state institutions for Quadralalmah and practical, but in his science is represented by providing kits development of higher education and upgrading its objectives and results, and potential material and scientific In the light of this expansion resulted in the need to prepare teacher university efficient that the conduct of the educational process at the university and is a university professor or a faculty member pivot; no university without a faculty member, which is a connector first information for students and influential in their personalities and their children scientific He also owner span in the field of scientific research, on the other hand, the professor is the one who performs policies of his alma mater and linking them to the society in which it operates, he is proposing the programs and activities that serve the community, who carried out those programs, Fdo faculty at the university achieves three functions are teaching - scientific research, and community service.
have been issued multiple models for software developmentteacher preparation and evaluation of the competencies and then focused on vocational training programs and education for faculty members determine the actual needs of teaching At the beginning of this century focused programs to develop faculty members on the idea of ​​performance or achievement where they are evaluating the performance of faculty members according to their skills and the extent of their achievement and was influenced by their students in this performance. < br />

التعليم الجامعي والعالي أحد المقومات الرئيسة لبناء الدولة العصرية ، ذلك أنه تعليم تخصصي قيادي يمثل ضمير الأمة وآلية لنقل الدولة إلى مرحلة متقدمة من مراحل النمو وهو ما يتعلق بالبحث العلمي وخدمة المجتمع والارتقاء به حضارياً من خلال ترقية الفكر وتنمية القيم الإنسانية وتزويد الوطن بالاختصاصين والفنيين والخبراء في المجالات كافة.
إن إعداد القوى البشرية وتدريبها من أولى أهداف التعليم الجامعي باعتبار أن العنصر البشري هو مصدر الثروة وعلى قدر إعداده وتنمية معارفه وقدراته وتطوير مهاراته وخبراته يكون عطاؤه وإنتاجه.
وقد أوصت نتائج الدراسات والأبحاث والندوات والمؤتمرات التي عنيت بتطوير الجامعي إلى تبني اتجاه جودة التعليم وكفاءته ، وقد جاء هذا المطلب تلبية لحاجات المجتمعات من الكفاءات القادرة على مواكبة التغيرات المحلية والعالمية.
وحظي التعليم الجامعي باهتمام متميز من بين مراحل التعليم المختلفة ، لما له من دور فاعل ومؤثر في تلبية حاجات المجتمع وخططه التنموية من الاختصاصات والكوادر الفنية ذات الشخصية التي يمكنها من التعامل مع متطلبات المجتمع ومواجهة التحديات والقدرة على التغيير والتطوير، ومن هذا المنطلق حظي التعليم العالي بشكل عام والتعليم الجامعي بشكل خاص برعاية متميزة واهتمام كبير في الجمهورية العربية السورية تمثل في جانبه الكمي بزيادة عدد الجامعات والمعاهد بهدف إعداد وتأهيل القوى البشرية اللازمة للتنمية الشاملة و سد النقص في مؤسسات الدولة المختلفة للكوادرالعلمية والعملية ، أما في جانبه العلمي فيتمثل بتوفير مستلزمات تطوير التعليم العالي والارتقاء بأهدافه ونتائجه وإمكاناته المادية والعلمية وفي ضوء هذا التوسع أدت الحاجة إلى اعداد المدرس الجامعي الكفء الذي يقوم بتسيير العملية التعليمية في الجامعة ويعد الأستاذ الجامعي أو عضو هيئة التدريس محور الارتكاز ؛ فلا جامعة بدون عضو هيئة تدريس ، حيث هو موصل المعلومات الأولى للطلبة والمؤثر في شخصياتهم وفي بنائهم العلمي كما انه صاحب الباع في مجال البحث العلمي ، ومن جهة أخرى ، فإن الأستاذ الجامعي هو الذي ينفذ سياسات جامعته ويربطها بالمجتمع الذي يعمل فيه، فهو الذي يقترح البرامج والأنشطة التي تخدم المجتمع ، وهو الذي ينفذ تلك البرامج ، فعضو هيئة التدريس في الجامعة يحقق ثلاث وظائف هي التدريس- البحث العلمي ، وخدمة المجتمع.
وقد صدرت نماذج متعددة لبرامج تطوير أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم الجامعي من خلال تحسين فاعلية التدريس(,Dogleg, ouog , 1999, p.670-684)
ثم تحولت برامج الإعداد المهني والتربوي لأعضاء هيئة التدريس من فكرة التدريس إلى فكرة التنمية المهنية ، كما اعتمدت برامج اعداد المعلمين وتقويمها على الكفايات وثم اهتمت برامج التدريب المهني والتربوي لأعضاء هيئة التدريس بتحديد الاحتياجات الفعلية للتدريس وفي مطلع هذا القرن ركزت برامج تطوير أعضاء هيئة التدريس على فكرة الأداء أو الإنجاز حيث يتم تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمهاراتهم ومدى إنجازهم وتأثر طلبتهم بهذا الأداء.

Evaluate the performance of the university teacher from the perspective of students and faculty members --- تقويم أداء المدرّس الجامعيمن وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس

The aim of the research is to identify the academic integrity of faculty members at the University of Baghdad, and adopted the descriptive analytical approach, And selected (6424) teachers at the University of Baghdad, was selected sample random simple number (300) teachers and the distribution of a questionnaire consisting of (48) items within the areas of research in the first semester of the academic year 2016-2017, Where researchers confirmed his sincerity and integrity, The data were analyzed using the SPSS program, and the researchers reached results according to the structured study areas :)attitude towards integrity, integrity of teaching, integrity in scientific research, and integrity in community service(.

L'objectif de la recherche était de déterminer l'intégrité académique des membres du corps professoral de l'Université de Bagdad, Ils ont adopté la méthode descriptive analytique et choisi 6424 enseignants de l'Université de Bagdad, et on a choisi 300 enseignants comme échantillon d'une façon embarrass et simple, en distribuant une questionnaire de 48 articles concernant la recherché de la première partie de l'année 2016-2017, au cours du premier semestre de l'année universitaire 2016-2017, où les chercheurs ont confirmé sa sincérité et son intégrité et on a analysé les données à l'aide du programme SPSS, et ils ont obtenu les résultats en fonction des domaines d'étude organisés: ( La situation devant l'intégrité, l'intégrité dans l'étude, l'intégrité dans la recherche scientifique, l' intégrité au service de la société…

Academic Integrity in Scientific Research among’ the faculty members --- of the University --- Academic Integrity in Scientific Research among the faculty members of the University of Baghdad from their point of view of Baghdad --- from their point of view --- النزاهة الاكاديمية في البحث العلمي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة بغداد من وجهة نظرهم

The Present research aims at identifying the teaching staffs (Positive and negative) concepts of active teaching in the universities of Kurdistan region of Iraq (Social sciences) . it also aims at specifying whether there statistics indicative differences in these concepts according to the variables of the variables of the universities to which the staff members belog. Their sex , age , participation in the courses of methodology , the universities from which they graduated , their years of service in higher education and their academic titles .The data of the study consist of (156) instructors of both sexes who constitute% 84,8 of the original society . The research has been based on a scale designed by the researcher , This scale includes (148) items distributed among (10) constituents of active teaching . The validity of the scale has been tested and verified . When dealing with the data statistically by using the t-test of one sample and two separate samples and analyzing the unilateral difference,scheffe's test and the Least significant difference , the results have shown that the staff members of the sample have positive concepts of the active teaching .

يهدف البحث الحالي الى التعرف على طبيعة التصو ا رت )ايجابيه ، سلبية( عند اعضاءالهيئة التدريسية )باختصاص المواد الاجتماعية( في الجامعات الحكومية الست بإقليم كردستانالع ا رق لمفهوم التدريس الفعال ، وفيما اذا كانت هناك فروق دالة احصائياً في تلك التصو ا رتتبعا لمتغي ا رت )الجامعة التي ينتمي لها التدريسي ، الجنس ، العمر ، المشاركة في دو ا رت ط ا رئقالتدريس ، الجامعة التي تخرج منها ، سنوات الخدمة في التعليم ، اللقب العلمي الذي يحمله ( .18 % من ، بلغ حجم العينة ) 651 ( تدريسياً وتدريسية ، إذ يشكل هذا العدد نسبة 16المجتمع الاصلي ، اعتمد البحث على مقياس اعد لأغ ا رض البحث الحالي ضم ) 681 ( فق رةموزعة على ) 61 ( مكونات للتدريس الفعال وتم التحقق من صدق وثبات المقياس .اظهرت النتائج عند معالجة البيانات احصائياً باستخدام )الاختبار التائي لعينة واحدة ،ولعينتين مستقلتين ، وتحليل التباين الاحادي ، واختبار شيفيه( واقل فرق معنوي ان اعضاء هيئةالتدريس من اف ا رد العينة عندهم تصو ا رت ايجابية لمفهوم التدريس الفعال ، وتبين وجود فروقذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات اف ا رد العينة في الابعاد المكونة لأداة البحث تبعاًلمتغير الجامعة التي ينتمي اليها الاف ا رد ، واشارت نتائج المقارنة بين الجنسين الى وجود فرقدال احصائياً في بعدين هما )ادا ة ر الصف ، وتصميم المهام( ولصالح الاناث واظهرت النتائجعدم وجود فروق دالة احصائياً في تصو ا رت اعضاء الهيئة التدريسية لمفهوم التدريس الفعاللمتغير )المشاركة في الدو ا رت ، أو العمر ، أو الجامعة التي تخرج منها( في حين دلت النتائجعلى وجود فرق دال احصائياً في بعد واحد وهو )اساسيات التدريس تبعاً لمتغير سنوات الخدمةفي التعليم( وكذلك وجود فروق دالة في احد الابعاد وهي )الكفاءة الشخصية تبعاً لمتغير اللقبالعلمي

Perceptions of faculty members at universities in the Kurdistan --- region of Iraq to the concept of effective teaching --- تصورات اعضاء الهيئة التدريسية في جامعات --- اقليم كردستان العراق لمفهوم التدريس الفعال