research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
ؤThe effect of comparative and group competitive methods on the development of emotional intelligence and students' learning of the activity of pushing weight
تأثير أسلوبي التنافس المقارن والجماعي في تطوير الذكاء الانفعالي وتعلم الطلاب لفعالية دفع الثقل

Author: Rami Abdulameer Hassoun رامي عبد الأمير حسون
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2017 Volume: 10 Issue: 5 Pages: 261-278
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The world has recently witnessed major developments in all fields, including the sports field. This is an indication of the great interest of specialists and researchers in developing the educational process on a continuous basis in order to raise the level of sport and achieve achievement. The sports field is one of the fields that is interested in using multiple methods because of the positive effect on the speed of learning and invest the effort in a timely manner and thus qualify students to practice and learn basic skills. Motivational learning is one of the sciences that researchers in the field of physical education have been interested in. It is important to teach and acquire the new motor skills with the least effort. Motor learning is an important part of learning, and its methods and methods have varied throughout these years . The achievement of skilled performance to a high level, which is concerned by the specialists and experts in this game is not satisfied with the practice only, but identifying a number of factors and variables, including psychological variables, and thus began to focus seriously on the psychological state of emotional intelligence trying to develop to reach the best level of athletic achievement.The research significance lies in the use of comparative and collective methods of competition in the development of emotional intelligence and students to learn the activity of pushing the weight to be a means of expression used by teachers to achieve the best resultsThrough the researcher experience, as a teacher of games of track and field, observed that many teachers do not take into account modern methods to learn basic skills as well as a lack of diversification in the sources of knowledge. The stage of learning of basic skills of the most important and difficult stages to pay attention to. Therefore, the researcher suggested using two methods of teaching, namely comparative and collective competitive method, which helps to create competition among students through participation (comparative competition and collective competition) in order to develop the basic skills for the purpose of gaining time and effort to be an effective teaching method used by teachers to achieve the best results.

لقد شهد العالم في الآونة الأخيرة تطورات كبيرة في الميادين كافة منها الميدان الرياضي ويعد هذا مؤشرا بمدى الاهتمام الكبير من لدن المختصين والباحثين في تطوير العملية التعليمية بصورة مستمرة من اجل رفع المستوى الرياضي وتحقيق الانجاز، ويعد الميدان الرياضي احد الميادين التي تهتم باستعمال اساليب متعددة لما لها من اثر ايجابي في سرعة التعلم وفي استثمار الجهد المبذول في الوقت المحدد وبذلك يؤهل الطلاب لممارسة وتعلم المهارات الأساسية.ويعد التعلم الحركي احد العلوم التي اهتم بها الباحثون في مجال التربية الرياضية لأهميته في تعليم واكتساب الفرد المهارات الحركية الجديدة وبأقل جهد ممكن ،إذ أن التعلم الحركي هو جزء مهم من أجزاء التعلم وقد تنوعت طرائقه وتعددت أساليبه طيلة هذه السنوات . وإن الوصول بالأداء المهاري إلى مستوى عالي والذي يهتم به ذوي الاختصاص والخبرة في هذه اللعبة لا يكتفي بعملية الممارسة فقط، بل معرفة عدد من العوامل والمتغيرات المختلفة ومنها المتغيرات النفسية ، وبهذا بدا التركيز وبشكل جدي وواسع على الحالة النفسية المتمثلة بالذكاء الانفعالي ومحاولة تطويرها بما يخدم الوصول إلى أفضل مستوى للإنجاز الرياضي. وتكمن أهمية البحث في استخدام أسلوبي التنافس المقارن والجماعي في تطوير الذكاء الانفعالي وتعلم الطلاب لفعالية دفع الثقل لتكون وسيلة معبرة تستخدم من قبل المدرسين لتحقيق أفضل النتائج .ومن خلال خبرة الباحث كونه مدرسا لألعاب الساحة والميدان لاحظ إن العديد من المدرسين لا يأخذون بنظر الاعتبار الأساليب الحديثة في تعلم المهارات الأساسية وكذلك قلة التنويع في مصادر المعرفة .اذ تعد مرحلة تعلم المهارات الأساسية من أهم وأصعب المراحل الواجب الاهتمام بها . لذا ارتأى الباحث إلى استخدام اسلوبين تدريسين الا وهي الأسلوب التنافسي المقارن والجماعي حيث يساعد على خلق المنافسة بين الطلاب من خلال المشاركة (التنافس المقارن والتنافس الجماعي) من اجل تطوير المهارات الأساسية لغرض كسب الوقت والجهد ليكون أسلوب تعليمي مؤثر يستخدمه المدرسين لتحقيق أفضل النتائج.

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Year
From To Submit

2017 (1)