research centers


Search results: Found 13

Listing 1 - 10 of 13 << page
of 2
>>
Sort by

Article
The speaking Skill the Children of Kindergartens
مهارة التحدث لدى أطفال الرياض

Loading...
Loading...
Abstract

The speaking Skill the Children of KindergartensSupervised byProf.Dr.Khawla Abdel Wahab Abdul Latif Al –QaisiMarwa Saleh AlwanKazem Al Shammari Abstract Language is fundamental and important for the development of various skills especially in the kindergarten stage where the child begins to approach others and interact with them linguistically listen to them and make sentences to communicate his ideas to them and without the ability to talk and expression, the child's benefit of his experiences in the kindergarten remains limited. And that children at any stage of early education are subject to different stages of linguistic development, and these stages are a fundamental feature in learning, especially for the skills of speaking, listening and reading, Therefore, the researcher chose the speaking skill the children of kindergartens.The current research aimed to define:1) The speaking skill among the children of kindergartens.2) Significance of differences in the speaking skill among the children of kindergartens according to the gender variable (males - females). To achieve the objectives of the research, measure were constructed, a measure of the speaking skill among the children of kindergartens, which consists of (13) goals and for each goal, three questions answered by the child, The validity of the has been verified by the Alpha Kronbachmethod, the measure of speaking skill was (0,66). The research sample consisted of (250) children boys and girls in the preliminary stage of kindergartens, Using the T test for one sample, the T test for two independent samples, Pearson correlation coefficient, standard level and statistical methods, the research concluded the following results:1) The speaking skills of the children of kindergartens was average (%61.2) from the overall of the sample, followed by the ratio of the high level (%22.8) and the last one is ratio of the weak level (16%).2) There is no statistically significant difference between males and females of the children of the sample research in skill speaking.Based on the results, the researcher reached a number of recommendations, including:1) Encouraging children to express freely in what they want to talk about.2) The kindergartens’ teacher should give importance to children's words and listen to them well.3) Prepare a number of variety activities in kindergartens that can contribute in developing the children's speaking skills.A number of proposals were formulated, including:1) Building a program to develop the speaking skill among the children of kindergartens.

ملخص البحث: تَعُدّ اللغة أساسية ومهمة لتنمية شتى المهارات لاسيمّا في مرحلة رياض الأطفال حيث يبدأ الطفل في التوجه نحو الآخرين ويتفاعل معهم لغوياً يستمع إليهم ويركب الجمل ليوصل أفكاره إليهم وبدون ألقدره على الحديث والتعبير فأن إفادة الطفل من خبراته في الروضة تبقى محدودة . وان الأطفال في إي مرحلة تعليمية مبكرة يخضعون لمراحل مختلفة من النمو اللغوي ,وهذه المراحل تعتبر مظهراً أساسيا في التعلم لاسيمّا لمهارات التحدث والاستماع والقراءة , لذلك اختارت الباحثة مهارة التحدث لدى أطفال الرياض . وقد استهدف البحث الحالي معرفة :1)مهارة التحدث لدى أطفال رياض الأطفال .2)دلالة الفروق في مهارة التحدث لدى أطفال الرياض تبعاً لمتغير الجنس (ذكور – إناث ). وتحقيقاً لأهداف البحث تم بناء مقياس لقياس مهارة التحدث لدى أطفال الرياض المتكون من (13) هدفاً ولكل هدف ثلاث اسئله يجيب عنها الطفل .وقد تم التحقق من صدق المقياس من الصدق الظاهري وصدق البناء ,كما تم حساب القوه التمييزية لفقرات المقياس واستخرج الثبات وفق طريقة إلفا كرونباخ ,وبلغ (0,66) . وتكونت عينة البحث من(250)طفلاً وطفله تم اختيارهم من ثمانية رياض ومن مرحلة التمهيدي فقط .وباستعمال الاختبار التائي لعينه واحده ,الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ,معامل ارتباط بيرسون ,الدرجة المعيارية وسائل احصائية خلص البحث إلى النتائج الاتيه :1)إن مهارة التحدث لدى أطفال الرياض كان مستواها متوسط ويشكل (61,2%) من مجمل العينة تليها نسبة ذوي المستوى العالي والذين يشكلون نسبة (22,8%) وأخيرا نسبة المستوى الضعيف والتي بلغت (16%) .2)لا يوجد فرق دال إحصائيا بين الذكور والإناث من أطفال عينة البحث في مهارة التحدث .وبناءاً على النتائج توصلت الباحثة إلى مجموعه من التوصيات منها :1)تشجيع الأطفال على التعبير بحريه في ما يودون التحدث به .2)على معلمة الرياض إعطاء الاهميه لكلام الأطفال والإصغاء الجيد لهم .3)إعداد مجموعه من الانشطه المتنوعة في الرياض والتي يمكن إن تسهم في تنمية مهارة التحدث لدى الأطفال .كما تم صياغة عدد من المقترحات من بينها :1)بناء برنامج لتنمية مهارة التحدث لدى أطفال الرياض .


Article
The Moral Development among Children of Kindergartens
الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض

Author: Asmaa Abdul- Jabbar Salman اسماء عبد الجبار سلمان
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 68 Pages: 244-268
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to know the extent of moral development among children of kindergartens. This is achieved through a number of hypotheses,1-There is no statistically significant difference at the level of moral development among the children of kindergartens according to the variable of gender (male ,female) 2- There is no statistically significant difference at the level of moral development among the children of kindergartens according to the father (primary ,secondary , college, higher studies ) .3- There is no statistically significant difference at the level of moral development among the children of kindergartens according to the mother (primary ,secondary , college, higher studies ) . The sample of the current research is delimited by the children of governmental kindergarten in Baquba district /General directorate of Education / Diyala for the academic year 2015-2016 . To achieve the results , the researcher depends on (Aldahan 2002 scale) to test the moral side among children of kindergarten (4-5) years which is composed of 53 items made in forms of situations . The result shows that children develop morally and their morel development is not affected by the variability of gender .Also , there are on differences according to the academic attainment of the mother or the father . The researcher comes up with a number of recommendations and suggestions .

يهدف البحث التعرف على الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض وقد تحقق الهدف من خلال عدة فرضيات هي 1- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية في الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض تبعا لمتغير الجنس ( ذكور ، اناث ) 2- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية في الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض تبعا لمتغير تحصيل الاب الدراسي ( اعدادي ، دبلوم ، دبلوم عالي ، جامعي ودراسات عليا ) 3- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية في الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض تبعا لمتغير تحصيل الام الدراسي (اعدادي ، دبلوم ، دبلوم عالي ، جامعي ودراسات عليا) وقد تحدد البحث بأطفال صف الروضة ( ذكور،اناث ) المتواجدين في رياض الاطفال الحكومية في قضاء بعقوبة المديرية العامة لتربية محافظة ديالى للعام الدراسي 2015- 2016م اعتمد في التحقق من نتائج البحث الحالي ( ال مراد وحسو 2007 ) لقياس الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض (4-5) سنوات والذي يتكون من (35) فقرة مصاغة على شكل مواقف .وقد اشارت النتائج الى تمتع الاطفال بالجانب الخلقي ، وان الجانب الخلقي لدى اطفال الرياض لا يتأثر بتغير الجنس ثم بينت النتائج عدم وجود فروق تعزى لمتغير تحصيل الام وتحصيل الاب الدراسي وقد خرج البحث بعدة توصيات ومقترحات .


Article
The impact of programs and games fluency kinetic exploration in the development of some basic skills and cognitive abilities(sense - Kinetics) for kindergarten
اثر برنامجي الطلاقة الحركية والألعاب الاستكشافية في تنمية بعض المهارات الأساسية والقدرات الإدراكية (الحس – حركية) لرياض الأطفال

Author: D.aqil Hashim Yahya al-Araji أ.م.د. عقيل يحيى هاشم الأعرجي
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2015 Volume: 42 Issue: 1818-1503 Pages: 370-387
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to the following: 1- The effect of using detection programs fluency and kinetic Games exploratory and studied physical education in the traditional development of some basic motor skills and cognitive abilities (kinetic sense) to the children of the three research groups. 2-detection in comparison differences between tribal and a posteriori tests between the impact of the use of motor fluency programs and exploratory Games and studied physical education in the traditional development of some basic motor skills and cognitive abilities (kinetic sense) to the children of the three research groups. The researcher used the experimental method for suitability nature of the research, and included a sample search on (80) child, were distributed to three groups of (20) children and for each group, and after excluding (20) a child for the purposes of the experiment exploratory and parity, and thus the total number of the sample (60 ) children, have been conducting parity between them in variables (age, height, mass, intelligence, qualification for the parents), as well as tests of basic motor skills and motor abilities, and the first experimental group implemented a program fluency kinetic, while carried out the second experimental group program games exploratory in while the control group carried out a program of traditional physical education lesson. Took the implementation of each program (6) weeks and by two units elite educational per week, so the number of modules for each program (12) and educational unit, and the time of each educational unit (40) minutes, was the start of the implementation of programs on Thursday, 10/10/2013 m up on Saturday, from 23/11/203 m. The researcher used the bag to address the SPSS statistical statistical means. The researcher concluded the following: 1- achieved fluency kinetic programs and games exploratory growth and development a positive impact better than traditional physical education lesson in some basic motor skills and cognitive abilities (sense-kinetics) when comparing pre and post tests. 2-has three programs separately (fluency kinetic) and (Games exploratory) and (physical education lesson traditional) advanced mixed in the interests of the experimental group first and second in some basic motor skills and cognitive abilities (sense-kinetics) when comparing the post tests

هدف البحث الى ما يأتي :1- الكشف عن اثر استخدام برامج الطلاقة الحركية والالعاب الاستكشافية ودرس التربية الرياضية التقليدي في تنمية بعض المهارات الحركية الاساسية والقدرات الادراكية (الحس ـ حركية ) لاطفال مجاميع البحث الثلاثة. 2- الكشف عن المقارنة في الفروق بين الاختبارات القبلية و البعدية بين اثر استخدام برامج الطلاقة الحركية والالعاب الاستكشافية ودرس التربية الرياضية التقليدي في تنمية بعض المهارات الحركية الاساسية والقدرات الادراكية( الحس ـ الحركية ) لاطفال مجاميع البحث الثلاثة. استخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث ، واشتملت عينة البحث على (80) طفل، وتم توزيعهم على ثلاث مجموعات بواقع (20) طفل و لكل مجموعة ،وبعد استبعاد (20) طفل لأغراض التجربة الاستطلاعية والتكافؤ, وبهذا يكون العدد الكلي لعينة البحث(60) طفلا، وتم إجراء التكافؤ بينهم في المتغيرات (العمر ، الطول ، الكتلة ، الذكاء ، المؤهل الدراسي للوالدين) ، فضلا عن اختبارات المهارات الحركية الأساسية والقدرات الحركية ، وقامت المجموعة التجريبية الأولى بتنفيذ برنامج الطلاقة الحركية ، بينما نفذت المجموعة التجريبية الثانية برنامج الألعاب الاستكشافية في حين نفذت المجموعة الضابطة برنامج درس التربية الرياضية التقليدي .استغرق تنفيذ كل برنامج (6) أسابيع وبواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع الواحد، بهذا بلغ عدد الوحدات التعليمية لكل برنامج (12) وحدة تعليمية ، وزمن كل وحدة تعليمية (40) دقيقة ، وتم بدء تنفيذ البرامج يوم الخميس الموافق 10/10/2013م ولغاية يوم السبت الموافق 23/11/ 2010م . واستخدم الباحث الحقيبة الإحصائية SPSS لمعالجة الوسائل الإحصائية .واستنتج الباحث ما يأتي : 1- حققت برامج الطلاقة الحركية والألعاب الاستكشافية نمواً وتطوراً ذا تأثير إيجابي أفضل من درس التربية الرياضية التقليدي في بعض المهارات الحركية الأساسية والقدرات الإدراكية (الحس-حركية) عند المقارنة بين الاختبارين القبلي والبعدي .2- حققت البرامج الثلاثة كلاً على حدة (الطلاقة الحركية) و (الألعاب الاستكشافية) و(درس التربية الرياضية التقليدي) تطوراً متبايناً ولمصلحة المجموعتين التجريبية الأولى والثانية في بعض المهارات الحركية الأساسية والقدرات الإدراكية (حس-حركية) عند المقارنة بين الاختبارات البعدية .


Article
The effect of an educational program using small games on the development of certain physical variablesAnd skill at kindergarten
تأثير برنامج تعليمي باستخدام الألعاب الصغيرة على تنمية بعض المتغيرات البدنية والمهارية لدى اطفال الروضة

Author: M.d.Sabah Abdullah Ibrahim م.د. صباح عبد الله ابراهيم
Journal: Journal of studies and researches of sport education مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية ISSN: 18181503 Year: 2017 Volume: 53 Issue: 1818-1503 Pages: 38-50
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to Achtjarmjmuah small games to develop a specific kinetic capabilities and some basic movements of children aged 4-5 years, as well as "all know the impact of these games, was conducted this research in the period from 01.02.2016 till 05.03.2016 and on a sample from kindergarten stronghold of the year (2015-2016) and aged (4-5 years) and numbered (24) children ", has been divided into two equal groups, one pilot worked for small games and other officer worked-style practice, and each group consisted of 12 children" after making processes of uniformity and equality, as appropriate Akhttiaralachtbarat physical and skill set by the researcher with an exploratory experience miniature on a number of which (6) children from outside the sample basic research, with the use of tools and aids in the search were Ajraalachtbarat tribal groups and then apply small games within Altahlmyhalbalghaddha units (8) units in the period of eight weeks and it was the time of each Hdhho (45) minutes, then held the post tests, and then manipulate search results using appropriate statistical methods results, the researcher came Asttajat a number of the most important was that the small games program has a positive effect statistically significant the basic walking motor skills - running - jump - throwing - Altntit - kicking for the children of kindergarten., as well as the differences between tribal tests and a posteriori significantly emerged among members of the control group that underwent the approach followed for kindergarten, and in Duhzh conclusions researcher recommended the need to use gaming software small as it has a positive effect on the basic motor skills of children develop pre-school as well as the development of small games program as a way to kindergarten for the development of basic skills motor and the need for different tools and devices kindergartens and necessary motor activity because of their effective impact on the basic motor skills development .

هدف البحث الى اختيارمجموعة العاب صغيرة لتطوير قدرات حركية محددة وبعض الحركات الأساسية لاطفال بعمر(4-5) سنوات ،فضلا" عن معرفة تأثير هذه الألعاب ، وتم اجراء هذا البحث في المدة من 1/2 /2016 ولغاية 3/5/2016 وعلى عينة من اطفال روضة المعقل للعام (2015-2016) وبعمــر(4-5) سنوات وبلغ عددهم ( 24 ) اطفال "تم تقسيمهن الى مجموعتين متساويتين احدهما تجريبية عملت بالألعاب الصغيرة والاخرى ضابطة عملت بالاسلوب المتبع ، وتكونت كل مجموعة من(12) طفل "بعد إجراء عمليتي التجانس والتكافؤ، كما تم اختيارالاختبارات الملائمة البدنية والمهارية التي حددها الباحث مع إجراء تجربة استطلاعية مصغرة على مجموعة بعدد (6) اطفال من خارج عينة البحث الأساسية ، مع استعمال الأدوات والوسائل المساعدة في البحث وتم إجراءالاختبارات القبلية على المجموعتين ومن ثم تطبيق الالعاب الصغيرة ضمن الوحدات التعليميةالبالغةعددها (8) وحدات في مدة ثمانية اسابيع وكان زمن كل وحدةهو(45) دقيقة ، بعدها إجريت الاختبارات البعدية ، ومن ثم معالجة نتائج البحث باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة ، وقد خرج الباحث استتاجات عدة كان اهمها ان برنامج الألعاب الصغيرة له تأثير ايجابي دال إحصائيا على تنمية المهارات الحركية الأساسية المشي – الجري – الوثب - الرمي - التنطيط - الركل لأطفال رياض الاطفال.، كذلك ظهرت الفروق بين الاختبارات القبلية والبعدية لدى أفراد المجموعة الضابطة بشكل ملحوظ والتي خضعت للمنهج المتبع لرياض الاطفال ، وفي ضوءهذه الاستنتاجات أوصى الباحث ضرورة استخدام برنامج الألعاب الصغيرة لما له من تأثير إيجابي على تنمية المهارات الحركية الأساسية لأطفال ما قبل المدرسة وكذلك وضع برنامج الألعاب الصغيرة كمنهج لمرحلة رياض الأطفال لتنمية المهارات الأساسية الحركي وضرورة توافر الأدوات والأجهزة المختلفة برياض الاطفال واللازمة للنشاط الحركي لما لها من تأثير فعال على تنمية المهارات الحركية الأساسية .


Article
Detecting the Level of Addiction of Kindergartens’ Children to Electronic Games in Diyala Generate
الكشف عن مستوى إدمان أطفال الرياض على الألعاب الالكترونية في محافظة ديالى

Author: Adnan Al- Mahdawi / Ansam Ayad Ali عدنان المهداوي / انسام ايادعلي
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 78 Pages: 21-45
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Children adore electronic games. They spend a lot of their time, which might reach to the extent of being addiction, on playing them because of the elements of excitement and challenge. Addiction to electronic games forms a great threat to children and can lead to psychological disorders because children spend most of their time playing. These games cannot build social relationships among individuals.The current research aims to identify:1) The level of addiction of kindergartens’ children to electronic games.2) The level of addiction of kindergartens’ children to electronic games depending on the gender variable (male - female).3) The comparison of the level of addiction of kindergartens’ children to electronic games according to the residential area in the cities of "Baquba and Al- Khalis".To achieve this, the researchers adopted the analytical descriptive approach, where a measure of addiction to electronic games was built and obtained the validity and stability. The exploratory sample reached to 20 children randomly selected and re-tested.The main sample consisted of (160) children (boys and girls) and randomly selected from four kindergartens, two from Baqouba district and two from Al-Khalis district; 20 children from each kindergarten. To tackle with the data of the research, the researchers adopted a number of the statistical means and the statistical package for social sciences SPSS. The following are the results:1) There are no statistically significant differences between playing electronic games and addiction.2) There are no statistically significant differences between playing electronic games according to the residential area in "Al- Khalis and Baquba" districts.3) There are statistically significant differences between playing electronic games and sex in favor of males.In the light of these results, the researchers came up with a number of recommendations and suggestionsRecommendations:1) Directing the official authorities and the relevant regulatory bodies to pay attention to the dangers of electronic games and to establish controls and conditions for their use by children, similar to the countries of the world.2) Alert the family "parents" to the physical, emotional and social risks of addiction to electronic games.Suggestions: 1) Conducting an explanatory study to reduce addiction to electronic games.2) Conducting a study to determine the level of spread of electronic games among children in advanced ages (9-12) years, for example in Diyala governorate.

يعشق الأطفال الألعاب الالكترونية إذ ينفقون الكثير من وقتهم فيها لما تقدمه من عناصر إثارة والتحدي وقد تصل الى حد الإدمان، فالإدمان على الألعاب الالكترونية يشكل تهديد كبير للأطفال ويمكن ان يؤدي الى اضطرابات نفسية لان الأطفال اصبحوا يقضون معظم وقتهم في اللعب فيها، وهذه الألعاب لا يمكن ان تبني علاقات اجتماعية بين الافراد.يهدف البحث الحالي الى التعرف:- 1-مستوى إدمان أطفال الرياض على الألعاب الالكترونية.2-موازنة مستوى إدمان أطفال الرياض على الألعاب الالكترونية وتبعا للمنطقة السكنية في مدينتي" بعقوبة ،الخالص".3-مستوى إدمان أطفال الرياض على الألعاب الالكترونية تبعا لمتغير الجنس (ذكور- اناث).وللتحقق من ذلك اعتمد الباحثان المنهج الوصفي إذ جرى تم بناء مقياس لإدمان الاطفال على الألعاب الالكترونية وتم التحقق من صدق وثبات المقياس، وقد بلغت عينة البحث الاستطلاعية (20) طفل تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وجرت عليهم إعادة الاختبار.اما عينة البحث الرئيسية بلغت (160) طفل وطفلة جرى اختيارهم من اربع رياض اثنان من قضاء بعقوبة واثنان من قضاء الخالص بطريقة عشوائية بواقع (20) طفل وطفلة من كل روضة، ولمعالجة بيانات البحث تم الاعتماد على عدد من الوسائل الإحصائية والحقيبة الإحصائية (spss) للوصول الى النتائج التالية :-1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين لعب الألعاب الالكترونية والادمان.2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين لعب الألعاب الالكترونية وتبعا للمنطقة السكنية قضاء" الخالص ،بعقوبة".3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين لعب الألعاب الالكترونية والجنس لصالح الذكور.وفي ضوء هذه النتائج خرج الباحثان بعدد من التوصيات والمقترحات من التوصيات 1-توجيه الجهات الرسمية والأجهزة الرقابية ذات العلاقة على الانتباه لمخاطر الألعاب الالكترونية ووضع ضوابط وشروط لاستخدامها من قبل الأطفال أسوة بدول العالم.2-تنبيه الاسرة "الإباء والامهات "على المخاطر الجسمية والانفعالية والاجتماعية بسبب الإدمان على الألعاب الالكترونية.ومن المقترحات 1-اجراء دراسة تجريبية للتخفيف من الإدمان على الألعاب الالكترونية.2-اجراء دراسة لمعرفة مستوى انتشار الألعاب الالكترونية لدى الابناء في اعمار متقدمة (9-12) سنة مثلا في محافظة ديالى.


Article
Asses of Indoor Radon Dose and its Risks on children’s Health using Track Detectors: Case Study in Koya Kindergartens
تقييم جرع غاز الرادون و مخاطرها على صحة الاطفال باستخدام كواشف الاثر: دراسة الحالة في روضة مدينة كويسنجق

Authors: Hiwa H. Aziz --- Jahfer M. Smail --- Asaad. H. Ismail --- Hawbash H. Karim
Journal: journal of kerbala university مجلة جامعة كربلاء ISSN: 18130410 Year: 2015 Volume: 13 Issue: 2 Pages: 106-113
Publisher: Kerbala University جامعة كربلاء

Loading...
Loading...
Abstract

In order to assess effects of long term exposure of radon gas, CR-39NTDs exposed to indoor radon during summer season in the rest halls (ground floor) of 20 selected Kindergartens of the districts of Koya, Iraqi Kurdistan. Ventilation rate affect on the results of indoor radon concentration for each kindergarten. Good ventilation got a low level of indoor radon as measured inside Papula Kindergarten: opposite of that of poor ventilation rate got a high level of indoor radon, as measured inside Hang kindergarten.Average of high value of indoor radon concentration (Bq/.m3), annual effective dose (mSv/y) ,and potential alpha energy concentration (WL) were equal to (45.459±8.546) Bq/.m3,(0.281) mSv/y, and (0.056) mWL, respectively. Results were compared with some international reports and references that used CR- 39NTDs to asses of indoor radon concentration. It was under the levels that mentioned in other references.

لغرض تفييم تأثيرات التعرض لغاز الرادون لفترات طويلة , تم تعرض كواشف الاثر النووي الصلب من نوع (CR-39 ) الى غاز الرادون الداخلي داخل قاعات 20 روضة اطفال في قضاء كويسنجق في كوردستان العراق خلال موسم الصيف. بينت النتائج على ان معدل التهوية اثرت على نتائج تركيز عاز الرادون لكل روضة . وجد عند التهوية الجيدة انحفاض في تسجيل تركيز غاز الرادون كما في روضة ببولة , على عكس ذالك وجد عند التهوية الرديئة ارتفاع في تسجيل تركيز غاز الرادون كما في روضة هنك.وجد ان اعلى معدل لتركيز غاز الرادون الداخلي و الجرعة السنوية الفعالة و تركيز طاقة جهد الفا كان (45.459±8.546) Bq/m3 و ( 0.281 mSv/y ( و) 0.056) mWL على التوالي. تم مقارنة النتائج مع نتائج بعض التقارير و المصادر الدولية التي استحدمت كواشف الاثر النووية الصلب لتقيم تركيز غاز الرادون , ووجدت انها كانت تحت المستويات المنشورة في تلك المصادر .


Article
The relation of kindergartens teachers emotive equanimity with the kindergarten child's anxiety
الاتزان الانفعالي لمعلمات الرياض وعلاقته بالقلق لدى طفل الروضة

Authors: Kulthoom abd oun كلثوم عبد عون --- ethar muntasser ايثار منتصر شعلان
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 53 Pages: 369-394
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher aims to detect the emotive equanimity in kindergartens teachers,also to uncover the anxiousness in children of kindergartens,then to detect the relationship between them,then to choose the simple random way which is about(180) teachers and children,when the twore searchers made two tools to measure the emotive equanimity and the anxiety for both teachers and children,statistical methods had been used include:(pearsons correlation coefficient,t-test for one sample,t-test for two independent samples are individuals).the researcher led to multiple results:1-the teacher has an emotive equanimity.2-children has no anxiousness.3-there is no correlation that statistical function between the emotive equanimity in kindergartens teachers and the anxiousness in the children of kindergartens. The two researchers suggested to make astudy about the relation between the emotive equanimity and the humane skills which the headmistress of the kindergarten have.

يهدف البحث الى الكشف عن الاتزان الانفعالي لدى معلمات الرياض وكذلك الكشف عن القلق لدى اطفال الرياض ومن ثم الكشف عن العلاقة بينهما, تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية البسيطة والبالغة(180)معلمة وطفل, اذ قامت الباحثتان بأعداد اداتان لقياس الاتزان الانفعالي للمعلمة والاخر لقياس القلق لدى طفل الروضة, واستعملت بعض الوسائل الاحصائية منها(معامل ارتباط بيرسون, وt-test لعينة واحدة ,وt-test لعينتين مستقلتين) وتوصل البحث الى مجموعة من النتائج 1- ان المعلمات لديهن اتزان انفعالي و2- الاطفال لا يوجد لديهم قلق 3- لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الاتزان الانفعالي لمعلمات الرياض والقلق لدى طفل الروضة واقترحت الباحثتان اجراء دراسة حول علاقة الاتزان الانفعالي بالمهارات الانسانية لمديرة الروضة.


Article
Trend of kindergarten teachers towards corporal punishment preparation
اتجاه معلمات رياض الاطفال نحو العقاب البدني

Author: م. زينب خنجر مزيد
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2018 Volume: 3 Issue: 226 Pages: 249-264
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims : To identify the general trend of kindergarten teachers towards the use of corporal punishment in kindergartens according to some variables. The current research community consists of kindergarten teachers in the first Directorate of Education of Baghdad/RUSAFA (475) in the school year (2015-2016). The Radioty (2002) scale, which includes 31 paragraphs representing trends towards corporal punishment, was applied to the research sample after the virtual honesty was extracted For scale the researcher used statistical means (arithmetic mean, standard deviation, T-Test (T-test) and Pearson correlation coefficient) through the program (SPSS) and the researcher reached the following results: The general trend in kindergarten teachers towards physical punishment is negative that there is no statistically significant difference in the average grades of kindergarten teachers around the test of corporal punishment according to the variable of teaching experience and there is no statistically significant difference in the average grades of kindergarten teachers around the choice of corporal punishment according to the social status variable

يرمي البحث الحالي إلى معرفة: الاتجاه العام لمعلمات رياض الأطفال نحو استخدام العقاب البدني في رياض الاطفال بحسب بعض المتغيرات. يتكون مجتمع البحث الحالي من معلمات رياض الأطفال في مديرية تربية بغداد/ الرصافة الأولى والبالغ عددهن (475) في العام الدراسي (2015-2016). وتم تطبيق مقياس السروطي (2002) الذي يشمل (31) فقرة تمثل الاتجاهات نحو العقاب البدني على عينة البحث بعد ما تم استخراج الصدق الظاهري للمقياس و استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية (المتوسط الحسابي , الانحراف المعياري , الاختبار التائي (T-test) ومعامل ارتباط بيرسون) من خلال برنامج(spss )وقد توصلت الباحثة الى النتائج الاتية:-الاتجاه العام عند معلمات رياض الأطفال نحو العقاب البدني سلبي؛ إذ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجات معلمات رياض الأطفال حول اختبار العقاب البدني حسب متغير الخبرة التدريسية. ولا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في متوسط درجات معلمات رياض الأطفال حول اختيار العقاب البدني حسب متغير الحالة الاجتماعية


Article
Color Semantics in kindergartens
دلالات اللون في رياض الأطفال

Author: JABER KHADEM MOHAMMED AL-TAEE جابر كاظم محمد الطائي
Journal: The islamic college university journal مجلة كلية الاسلامية الجامعة ISSN: 62081997 Year: 2018 Volume: 2 Issue: 50 Pages: 601-647
Publisher: College Islamic University / Najaf كلية الاسلامية الجامعة / النجف الاشرف

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract:-The educational value for colors has an affective role in impressing children and growing them up in kindergartens.Realizing that seems to be describing a mark، to what the research is aiming to introduce the colors which helps to make the influence positive in kindergarten.The research consists of three sub-researches in defining color and its indication in Islam religious laws، learning the influence of colors، their derivations importance، and concluding that was on the perspective and indications above، as the most important conclusions was the multi-indications to the color in Quran and the influence in the kindergarten environment the symbolic sign to the colors and its connection with (Esraa We Almaaraaj).The secondary colors have nice symbolic indication in kindergartens and their joy in these symbols by realizing the kind of colors and Art Educational role، and agreeing on some colors when painting the walls in kindergarten.Keywords: Quran, Color indications, Kindergarten, Positive impact, Isra, Maraj, Islamic law, Art education, Painting walls.

الملخص:-القيمة التربوية للون لها دور فعال بمجمل التأثير العام للأطفال وتنشئتهم بالرياض.إن أدراك ذلك يبدو دالة تصف ما قد يهدف البحث نحو معرفة الالوان التي تساعد على جعل الاثر الايجابي للأطفال بالرياض. تضمن البحث ثلاث مباحث بالتعريف باللون ودلالته بالشريعة الاسلامية والاخير معرفة تأثير الالوان واشتقاقاتها واهميته وفي ضوء ذلك الاستنتاج كان وفق المنظور اعلاه ومدلولاته فان من اهم الاستنتاجات كانت في الاشارات المتعددة للون بالقران الكريم وإثر ذلك في بيئة رياض الاطفال ثم الاشارات الرمزية للألوان وعلاقتها بالأسراء والمعراج. إن الالوان الثانوية لها دلالة رمزية طيبة برياض الاطفال وبهجتهم بالمفردات نحو إدراك نوع الالوان ودور التربية الفنية والاتفاق على بعض الالوان عند طلاء جدران رياض الاطفال.الكلمات المفتاحية: القرآن الكريم - دلالات اللون – رياض الأطفال – الأثر الإيجابي – الإسراء – المعراج - الشريعة الإسلامية – التربية الفنية – طلاء الجدران.


Article
Cartographic analysis of the Buffers on Kinder garten education service the city of Bagubah in the city of Baquba for the year 2015
التحليل الخرائطي لأنطقة الخدمة التعليمية لرياض الأطفال في مدينة بعقوبة لسنة 2015

Author: أ.م.د خلود علي هادي
Journal: Alustath الاستاذ ISSN: 0552265X 25189263 Year: 2017 Volume: 2 Issue: 223 Pages: 1-12
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Maps are different kinds of geographic tools and effective method in the study of different geographical facts, , in particular drawing maps showing the educational ranges for government and private Kindergarten stages which are urgent necessities to study the reality of this service and its importance for the inhabitants of the city of Baquba neighborhoods . Modern techniques were used in mapping the educational scales for government and private Kindergarten in terms of their geographical distribution on neighborhoods of the city and mapping educational ranges for these Kindergartens and deficit map for kindergartens in the city in addition to the number of tables in order to come to know the suitability of this distribution, patterns and adequacy for the inhabitants of the city as expressed in a number of maps and use appropriate cartographic methods to draw In order to deliver information to the reader easily.

تُعدُّ الخرائط بمختلف أنواعها أدوات الجغرافي ووسيلته الفعالة في دراسة الحقائق الجغرافية المختلفة، إذ تُعدُّ دراسة الانطقة التعليمية للمراحل الدراسة المختلفة وعلى وجه الخصوص رسم خرائط توضح الأنطقة التعليمية لمرحلة رياض الأطفال الحكومية والأهلية من الضروريات الملحة لدراسة واقع هذه الخدمة وأهميتها بالنسبة لسكان أحياء مدينة بعقوبة، وقد تم استخدام التقنيات الحديثة في رسم خرائط الانطقة التعليمية لرياض الأطفال الحكومية والأهلية، من حيث توزيعها الجغرافي في أحياء المدينة ورسم خارطة الانطقة التعليمية لهذه الرياض وخارطة العجز بالنسبة لرياض الأطفال في المدينة، فضلاً عن عدد من الجداول بغية التوصل إلى معرفة مدى ملاءَمة هذا التوزيع وأنماطه وكفايته بالنسبة لسكان المدينة، من حيث التعبير عنه بعدد من الخرائط واستخدام الطرق الكارتوكرافية المناسبة في الرسم ، بغية توصيل المعلومات الى القاري بسهولة ويسر.

Listing 1 - 10 of 13 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (13)


Language

Arabic (12)

English (1)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (5)

2017 (3)

2016 (1)

2015 (2)

More...