research centers


Search results: Found 440

Listing 1 - 10 of 440 << page
of 44
>>
Sort by

Article
Iraqi EFL Teachers' Awareness and Use of Micro and Macro-skills Lecturer ,

Author: Faris Kadhim Te'ima , Ph.D
Journal: LARK JOURNAL FOR PHILOSOPHY , LINGUISTICS AND SOCIAL SCIENCES مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية ISSN: 19995601 Year: 2018 Volume: 1 Issue: 29 Pages: 1-13
Publisher: Wassit University جامعة واسط

Loading...
Loading...
Abstract

English Language learning and teaching require the mastery of a set of skills from which the four main skills , namely ; listening , speaking , reading and writing .Each one of these four skills has a set of sub-skills which are referred to as micro (minor ) skills and macro(major) skills . Knowledge of these sub-skills is necessary for EFL teachers since the process of teaching and testing English isn’t carried out without having knowledge of these skills .They are thought as indispensible part of the process of English language teaching through which the teachers can set objectives , analyze the lesson , set tests , assign the required time for each activity , etc. To find out the Iraqi EFL language teachers' awareness and use of micro and macro- skills, an interview and a questionnaire are made to which a sample of Iraqi EFL teachers are exposed . The obtained results show that Iraqi EFL teachers are unaware of the micro and macro skills and almost they don’t use them in teaching .

إنَّ تدريس اللغة الانكليزية وتعلّمها يتطلب التمكّن من مجموعة من المهارات, منها المهارات الرئيسة الأربع: الإصغاء, الكلام, القراءة, والكتابة, وكلٌّ من هذه المهارات تحتوي على مهارات فرعية أخرى تسمّى المهارات الصغيرة (الثانوية) والمهارات الكبيرة (الرئيسة), وإنّ معرفة المهارات الفرعية تُعدُّ ضروريةً لمدرسي اللغة الانكليزية بوصفها لغة أجنبية؛ لأنّ عملية التدريس لا تنجز إلّا بمعرفة تلك المهارات, وتُعدّ تلك المهارات الرئيسة والثانوية جزءاً لا يتجزّأ من العملية التدريسية التي من خلالها يستطيع المدرسون أن يضعوا أهداف الدرس, وتحليله, ووضع اختبارات, وتحديد الوقت المطلوب لكلِّ نشاطٍ دراسيّ, وغيرها؛ ولمعرفة مدى ادراك تلك المهارات واستعمالها من قبل المدرسين أعدّتْ أداة تتكون من مقابلة واستبيان عرضتْ على عيّنة من المدرسين, وأظهرت النتائج أنّ أغلبَ مدرسي اللغة الانكليزية العراقيين لم يدركوا تلك المهارات, ولم يستعملوها في عملية التدريس


Article
The Relationship Of Some Compound Skills With Soccer Fundamental Skill In Players Aged 15 – 16 years Old
علاقة بعض المهارات المركبة ببعض المهارات الاساسية للاعبي كرة القدم بأعمار (15 – 16) سنة.

Authors: أسعد لازم علي --- ضياء عبد اللطيف عبد الرزاق
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2018 Volume: 30 Issue: 3 Pages: 245-256
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The problem of the research lies in not knowing the relationship between compound skills and fundamental skill of soccer players aged 15 – 16 years old. The research aimed at finding the relationship between compound skills and fundamental skills in soccer players aged 15 – 16 years old. The researchers used the descriptive method. The subjects were (100) soccer players from the national center for gifted in soccer aged 15 – 16 years old. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that there is a correlation relationship between compound skill and fundamental skills in soccer players aged 15 – 16 years old. Finally the researchers recommended paying attention to compound skills in training sessions due to their great importance in soccer as well as making similar studies on other age groups.

تعد المهارات المركبة احدى اهم مهارات اللعبة التي تعمل على تطوير الجانب المهاري للاعب كرة القدم كونها مشابهة لواجب اللاعب في ظروف المنافسات وتجمع اكثر من مهارة في الوقت الواحد وتؤدى كذلك في مرحلة الاعداد المختلفة فضلا عن تنوعها الذي يساعد على زيادة عنصري الرغبة والتشويق عند ممارستها.وتتحدد مشكلة البحث في عدم معرفة العلاقة بين المهارات المركبة والمهارات الاساسية للاعبي كرة القدم بأعمار (15-16) سنة التي تتحدث عن مجموعة من الاختبارات المركبة والاساسية في الدراسات التي تتناول الاختبارات بوصفه وسيلة للوصول الى مجموعة من النتائج العلمية ويهدف البحث الى:•أيجاد العلاقة بين المهارات المركبة والمهارات الاساسية للاعبي كرة القدم بأعمار (15-16) سنة.وقد تناول الاطار النظري المهارات الاساسية والدحرجة والمناولة والتهديف والاخماد ومن ثم الدراسات السابقة.أما في اجراءات البحث فقد أستخدم الباحث المنهج الوصفي فيما تكونت عينة البحث من لاعبي المراكز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية لكرة القدم في العراق، بواقع (100) لاعب بأعمار (15-16) سنة. وتم استخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط البسيط ومعامل الالتواء ومعامل الارتباط البسيط (بيرسون) كوسائل احصائية.اما اهم نتائج البحث فقد تمثلت بما يأتي: •هناك علاقة ارتباط بين بعض المهارات المركبة مع بعض المهارات الاساسية للاعبي كرة القدم بأعمار (15-16) سنةوقد قام الباحث بوضع العديد من التوصيات اهمهما:1.الاهتمام بالمهارات المركبة من قبل مدربي المراكز الوطنية لرعاية الموهبة الرياضية في العراق خلال وحداتهم التدريبية لما لها من اهمية كبيرة في لعبة كرة القدم.2.اجراء دراسة مشابهة على فئات عمرية مختلفة من الموهوبين.


Article
Designing a set of tests and standardizing them for some of Third compound basic skills in football for advanced players
تصميم مجموعة إختبارات وتقنينها لبعض المهارات الأساسية الثلاثية المركبة بكرة القدم للمتقدمين

Authors: عباس علي عذاب الساعدي --- حسين علي حسن الطائي
Journal: journal of physical education مجلة التربية الرياضية ISSN: 20736452 Year: 2018 Volume: 30 Issue: 2 Pages: 129-148
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The first section of the introduction contains a brief summary of the importance of testing and measurement in football as a scientific method that accurately reflects the content of measurement phenomenon. In addition to the role of basic skills in enabling the player to deal with the different circumstances of the game.In the second part, the researcher dealt with the test and measurement, test Purposes, types of tests and basic skills in football (scoring, passing, trapping, dribbling, heading). In the third section, the research method was adopted, which was the descriptive method in the survey style. The sample of the research was chosen by the deliberate method of (140) players of the clubs of the Iraqi Premier League in Baghdad for the 2016/2017 football season, in addition to determining the variables and approving the tests, The tools used and the statistical treatments needed to find the results of the research, which was extracted and presented in the fourth section through a set of tables discussed scientific discussion in order to reach a set of conclusions and recommendations formed the fifth section.

إحتوى الباب الأول في مقدمتهِ على نبذة موجزة عن أهمية الإختبار والقياس في كرة القدم كونهُ الوسيلة العلمية الدقيقة والتي تعكس محتوى ظاهرة القياس. إضافةٍ إلى دور المهارات الأساسية في تمكين لاعب كرة القدم بالتعامل مع مختلف ظروف المباراة. تناول الباحث في الباب الثاني الإختبار والقياس، أغراض الإختبار، أنواع الإختبارات والمهارات الأساسية في كرة القدم (التهديف، المناولة، الإخماد، الدحرجة، النطح). في الباب الثالث تم التطرق إلى منهج البحث المعتمد والذي تمثل بالمنهج الوصفي بالإسلوب المسحي، أما عينة البحث فقد اُختيرت بالطريقة العمدية لــ (140) لاعب من لاعبي أندية الدوري العراقي الممتاز في بغداد للموسم الكروي 2016/2017 إضافة الى تحديد المتغيرات وإعتماد الإختبارات إضافة الى الأجهزة والأدوات المستخدمة والمعالجات الإحصائية اللازمة لإيجاد نتائج البحث التي تم إستخراجها وعرضها في الباب الرابع عِبر مجموعة جداول تم مناقشتها مناقشة علمية من أجل التوصل الى مجموعة إستناتجات وتوصيات كونت الباب الخامس.


Article
The impact of a proposal for the curriculum dictated by some of the barriers to the development of motor skills
تأثير منهاج تعليمي مقترح لجمناستك الموانع في تطوير بعض القدرات الحركية

Authors: سوزان سليم داود Suzan Saleem --- هدى إبراهيم رزوقي Hudah Ibrahim
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2005 Volume: 4 Issue: 1 Pages: 1-13
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The impact of a proposal for the curriculum dictated by some of the barriers to the development of motor skillsA. M. D. Huda Ibrahim RezoukiM. M. Susan Salim DawoodIs the childhood of the most important and most fertile stage of basic education because of their significant impact in building a base on which the stated origin of sound in the early stages older age because the baby at this stage be very vulnerability to environmental factors different surroundings in which to leave their mark on his life in the stages of life other.The Gymnastics of sports long-term training, which begins between the ages very early relative to the rest of other games to reach the stage of the tournament from the age of 13-17 years almost to the women, this and that dictated by barriers is one of the types of gymnastics, which is used in the preparation of the child and his training and strengthening as it requires overcome the barriers kinetic many lead to the acquisition of the child of many physical attributes and motor in addition to creating more good work on the equipment gymnastics artistic, and access to the proper functioning as soon as possible, because the exercises Gymnastics barriers based on exercises climbing, crawling, jumping, jogging, in addition to exercises that develop the qualities of mental Kalazm and endurance and self-confidence and strength of will also give the individual joy and pleasure and awaken a love of sports and competition.It is through the experience of researchers in the sport of gymnastics Ktdrisatin Traian her understanding of the importance to be given some tasks gymnastics to primary school students in an early age. After a survey of Ahzta a problem lies in the two main pillars:I - there is no curriculum includes content dictated by inhibitions.II - The Curriculum motor's Platform for the primary is surrounded by cover conventional in the content of the theory and practice, which does not open the way for student to express themselves and their potential mobility through the motor activities presented in this curriculum, which does not give a great opportunity to help the student to achieve further development in their kinetic .As a result of the above has generated the idea of the study in question, hoping to be the first step in access barriers Bjmanacetk service for the sport of gymnastics.

تأثير منهاج تعليمي مقترح لجمناستك الموانع في تطوير بعض القدرات الحركيةأ.م.د. هدى إبراهيم رزوقيم.م. سوزان سليم داودتعد مرحلة الطفولة من أهم وأخصب المراحل التعليمية الأساسية لما لها من اثر كبير في بناء القاعدة الأساسية التي يقوم عليها صرح نشأتهم السليمة في المراحل العمرية المتقدمة لان الطفل في هذه المرحلة يكون شديد القابلية للتأثر بالعوامل البيئية المختلفة المحيطة به والتي تترك بصماتها على حياته في مراحل العمر الأخرى.إن رياضة الجمناستك من الرياضات الطويلة الأمد في التدريب والذي تبدا بأعمار مبكرة جدا نسبة إلى بقية الألعاب الأخرى للوصول إلى مرحلة البطولة من عمر 13-17 سنة تقريبا لدى النساء, هذا وان جمناستك الموانع هو احد أنواع الجمناستك الذي يستخدم في إعداد الطفل وتدريبه وتقويته إذ يتطلب التغلب على موانع حركية عديدة تؤدي إلى اكتساب الطفل العديد من الصفات البدنية والحركية إضافة إلى تهيئة بصورة جيدة للعمل على أجهزة الجمناستك الفني والوصول إلى الأداء الصحيح بأسرع وقت ممكن, لان تمارين جمباز الموانع تعتمد على تمارين التسلق والزحف والقفز والهرولة إضافة إلى التمارين التي تنمي الصفات النفسية كالعزم والتحمل والثقة بالنفس وقوة الإرادة كما تمنح الفرد البهجة والسرور وتوقظ فيه حب الرياضة والمنافسة.ومن خلال خبرة الباحثتان في رياضة الجمناستك كتدريسيتين لها فهما تريان من الأهمية أن تعطى بعض مهمات الجمناستك إلى تلاميذ المرحلة الابتدائية وفي عمر مبكر. وبعد الاستقصاء لاحظتا وجود مشكلة تكمن في محورين أساسيين هما :الأول – عدم وجود مناهج تعليمية تضم في محتواها جمناستك الموانع.الثاني – إن المنهاج الحركي الخاص بمنهاج المرحلة الابتدائية محاط بغلاف تقليدي في محتواه النظري والتطبيقي والذي لا يفسح المجال أمام التلميذة للتعبير عن ذاتها وإمكاناتها الحركية من خلال الأنشطة الحركية المقدمة في هذا المنهاج الذي لا يعطي فرصة كبيرة لمساعدة التلميذة على تحقيق المزيد من التطور في قدراتها الحركية.ونتيجة لما تقدم فقد تولدت فكرة الدراسة التي نحن بصددها آملين أن تكون الخطوة الأولى في الولوج بجمناستك الموانع خدمة لرياضة الجمناستك.


Article
Performance skills of the player and its relationship to the results of the free volleyball teams
الأداء المهاري للاعب الحر وعلاقته بنتائج الفرق بالكرة الطائرة

Author: Firas Ibrahim Suhail فراس سهيل إبراهيم
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2007 Volume: خاص بالمؤتمر Issue: جزء اول Pages: 1-16
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Performance skills of the player and its relationship to the results of the free volleyball teamsM. M. Firas Ibrahim Suhail Research SummaryIs a game of volleyball most team sports popular in many countries of the world as countries make great efforts and continuing to the number of volleyball players on the basis of clear scientific access to higher levels and achieve rank high, and occupied a prominent place among the game Differential other as it is the skills of the technical and tactical far from all causes of violence and force as well as they involved with kindness and tenderness and beautiful art of playing and performance, and requires skill performance in this game to use scientific methods to plan and guide the training process that provides for the coach real information comprehensive and objective requirements of sports in general and sports activity and the status of the players in particular.Differ for the game of volleyball for the rest of the group games in the form of play space and the stadium and the law change positions depending on the positions of play, which leads to continue for a period exceeding two hours as well as surprises, play and change from attack to defense and vice versa, within a few seconds, all that make this game require a pattern particular to the requirements of physical preparation and skill and tactical player. In order to bring the player the highest level of performance during the game must be well prepared in the light of the requirements of the game, which comes in the forefront of the number of circuits that play during the game and space field and the nature of the work in the player in terms of specialization in the field of where the number of times the fall and repeat the jump and speed of movement and direction, in spite of the multiplicity of the requirements for proficiency in performance skills but that the most important indications that can be considered specific signs of the effectiveness of the player is the size of motor activity, which depends to a large extent on the area of land that moves by the player during the match. Witnessed in recent years developed a large and significant in the arts of a game of volleyball, whether it was on the defensive or offensive, which won the largest share in this development represented "in the use of combinations a modern and diverse at the expense of the defensive side, prompting the International Federation of the game to make some changes and amendments to the rules of the game and which is to allow the allocation of a free player, defender (for Wipro) attempt to develop the defensive side and create a balance between offensive and defensive skills.Hence, the researcher generated the idea for this study, the objective is important to identify the performance skills of the player free (Allebr) and in relation to the results volleyball teams, and put the results of this study to the trainers to take advantage of them during their training.

الأداء المهاري للاعب الحر وعلاقته بنتائج الفرق بالكرة الطائرةم.م.فراس سهيل إبراهيم ملخص البحث تعد لعبة الكرة الطائرة من أكثر الألعاب الجماعية شعبية في العديد من بلدان العالم إذ تبذل الدول جهود كبيرة ومستمرة لأعداد لاعبي الكرة الطائرة على أسس علمية واضحة للوصول إلى المستويات العليا وإحراز مراتب متقدمة، واحتلت مكانة مرموقة بين الألعاب الفرقية الأخرى لما تمتاز به من مهارات فنية وخططية بعيدة عن كل أسباب العنف والقوة فضلا عن اتسامها باللطف والرقة والفن الجميل في اللعب والأداء، ويتطلب الأداء المهاري في هذه اللعبة استخدام الأساليب العلمية لتخطيط وتوجيه العملية التدريبية التي توفر للمدرب معلومات حقيقية شاملة وموضوعية عن المتطلبات الرياضية بصفة عامة والنشاط الرياضي وحالة اللاعبين بصفة خاصة.وتختلف لعبة الكرة الطائرة عن باقي الألعاب الجماعية في شكل اللعب ومساحة الملعب وقانون تغيير المراكز تبعا لمواقف اللعب ، الأمر الذي يؤدي إلى استمرارها لمدة قد تتجاوز الساعتين بالإضافة إلى مفاجآت اللعب وتغيره من الهجوم إلى الدفاع وبالعكس، وذلك خلال بضع ثواني، كل ذلك جعل هذه اللعبة تستلزم نمطا خاصا لمتطلبات الإعداد البدني والمهاري والخططي للاعب.ولكي يحقق اللاعب أعلى مستوى أداء خلال المباراة يجب أن يعد إعدادا جيدا في ضوء متطلبات اللعبة والذي يأتي في مقدمتها عدد الأشواط التي تلعب خلال المباراة ومساحة الملعب وطبيعة العمل الواقع على اللاعب من حيث تخصصه في الملعب من حيث عدد مرات السقوط وتكرار عملية الوثب وسرعة التحرك واتجاهه، وبالرغم من تعدد المتطلبات اللازمة لإجادة الأداء المهاري إلا أن أهم الدلالات التي يمكن اعتبارها من العلامات المحددة لفاعلية اللاعب هو حجم النشاط الحركي الذي يتوقف إلى حد بعيد على مساحة الأرض التي يتحرك عليها اللاعب خلال المباراة. وشهدت الأعوام الأخيرة تطورا كبيرا وملحوظا في فنون لعبة الكرة الطائرة سواء كان ذلك على الجانب الدفاعي أو الهجومي الذي نال النصيب الأكبر في هذا التطور متمثلا" في استخدام تركيبات حديثة ومتنوعة على حساب الجانب الدفاعي مما دفع بالاتحاد الدولي للعبة إلى إجراء بعض التغيرات والتعديلات على قانون اللعبة ومنها هو السماح بتخصيص لاعب مدافع حر (ليبرو) محاولة منه تطوير الجانب الدفاعي وخلق حالة التوازن بين المهارات الهجومية والدفاعية.ومن هنا تولدت لدى الباحث هذه الفكرة لإجراء هذه الدراسة الموضوعية التي تكمن أهميتها في التعرف على الأداء المهاري للاعب الحر(الليبرو) ومدى علاقته بنتائج الفرق بالكرة الطائرة، ووضع نتائج هذه الدراسة أمام المدربين للاستفادة منها خلال مسيرتهم التدريبية .


Article
Sports Education Instructors' Trends towards Using Computers in Teaching Different Motor Skills
اتجاهات تدريسي التربية الرياضية نحو استخدام الحاسوب في تعليم المهارات الحركية المختلفة

Author: M. Inessi Al-Kabbi محمد عنيسي جوي ألكعبي
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2007 Volume: خاص بالمؤتمر Issue: جزء اول Pages: 161-182
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Sports Education Instructors' Trends towards Using Computers in Teaching Different Motor SkillsAssist. Prof. Dr. M. Inessi Al-KabbiThe research aims at identifying the trends of sports education instructors towards using computers in teaching different motor skills, and identifying the effect of gender, experience, certificate, scientific grade, and specialization on those trends.The researcher used the descriptive procedure after he had designed a measurement so as to accomplish the aims of the research. It included 32 items which were subjected to reality and validity tests. The sample consisted 78 instructors – 68 males and 10 females.The results indicated that the trends of sports education instructors towards using computers were positive, and these trends have not been affected by the sort of gender, experience, certificate, scientific grade, and specialization.The most important recommendations of the research were conducting qualifying courses for the instructors of sports education concerning the use of computer. Besides, providing the colleges of sports education with instruments of developed computers.

اتجاهات تدريسي التربية الرياضية نحو استخدام الحاسوب في تعليم المهارات الحركية المختلفةأ. م. د. محمد عنيسي جوي ألكعبيملخص البحثيهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات تدريسيي التربية الرياضية نحو استخدام الحاسوب لتعليم مهارات حركية مختلفة والتعرف على أثر الجنس والخبرة والمؤهل العلمي والدرجة العلمية والتخصص على تلك الاتجاهات.استخدم الباحث المنهج الوصفي بطريقة المسح بعد أن صمم مقياس لتحقيق أهداف البحث وقد أشتمل على 32 فقرة تم استخرج معامل الصدق والثبات لها. وقد تكونت عينة البحث من (78) تدريسي (68) ذكور و (10) إناث.أظهرت نتائج البحث أن اتجاهات التدريسيين نحو استخدام الحاسوب لتعليم المهارات الحركية كانت إيجابية وأن هذه الاتجاهات لا تتأثر بنوع الجنس أو درجة الخبرة أو المؤهل العلمي أو الدرجة العلمية أو التخصص. وقد أوصى الباحث بضرورة عقد دورات تأهيلية لتدريسيي التربية الرياضية خاصة باستخدام الحاسوب. وتزويد كليات التربية الرياضية بأجهزة حاسوب كافية ومتطورة.


Article
THE EFFECT of USING THE DIFFERENT TEACHING MANARS IN DEVELOPMENT SOME CREATIVITY SKILLS OF PHYSICAL EDUCATION
اثر استخدام تأثير أساليب تدريسية في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية في درس التربية الرياضية

Author: Lamya al-Dewan . لمياء حسن الديوان
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2007 Volume: خاص بالمؤتمر Issue: جزء ثاني Pages: 297-326
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACT THE EFFECT of USING THE DIFFERENT TEACHING MANARS IN DEVELOPMENT SOME CREATIVITY SKILLS OF PHYSICAL EDUCATION Prof. Ph. D Lamya al-Dewan It includes the introduction and the importance of the research as the introduction Of cused on caring the creativity and the role of school in development the creativity and promotion physical education, as it is concerned with the intellectual and movement aspects and the manner of teaching physical education its effects on the creativity. Also, it includes the problem of the research which is used a manner in teaching physical education neglect other manners, also the study aimed to problem an educational program identifying its activity in development some movement abilities exploring the differences among the three manners (solving problem and cooperative and the order) in development these capacities (fluency, flexibility and originality) of the female students of Fifth primary class. The hypothesis of the research are as follows: - (the program contributes in development the creativity movement skills using the to manner ( solving problem and cooperative and the order –there are difference in the test of prior and posterior test using three manner –there are difference of posterior movement creativity skills among three groups in favor of (solve the problem and cooperative). It is discussed the curricula of the research in which the researcher use experimental curricula, sop that pattern (66 female students were distributed on three groups .The researcher used the test of movement creativity which was prepared by the Prof. ph. D Lamya 2005. In chapter four it is identified the results should that there are difference between the posterior and priory test difference of three groups by variations percentage, also identifying the prior and posterior test difference so that the result should that the groups that solving the manner lick on other groups in development some movement creativity skills , co-operative and the order manners. The conclusion of the study are as follow. The program by the researcher succeeded in development some movement creativity skills movement. At the female student of primary stage. There are important Differences Statistically for the prior and posterior test of movement speed and flexibility in favor of the solving problem groups while movement originality, it was favor of cooperative group. The recommendations carried the proposed educational program and teaching it by using solving the problem manners as to it effect on development some movement creativity skills

اثر استخدام تأثير أساليب تدريسية في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية في درس التربية الرياضيةأ.د. لمياء حسن الديوانملخص البحث كانت أهمية البحث تدور حول العناية بإبداع الأطفال بأعمارهم الصغيرة، وان للمدرسة دور كبير في خلق شخصيات تمتلك إبداع يخدم البلاد والعباد ويعد درس التربية الرياضية من الدروس الحيوية والمؤثرة على تنمية القدرات الإبداعية لان من أهدافه رعاية الجانب الحركي والفكري للتلاميذ كم،ولان أسلوب التدريس الذي يدرس به المعلمون تلاميذهم له اثر في تحسين القدرات الإبداعية منذ وقت مبكر, كانت مشكلة البحث في استخدام أسلوبا" واحدا" في تدريس التربية الرياضية وإهمال الأساليب الأخرى، وتم إعداد برنامجا" تعليميا" مقترحا" نفذ بأساليب (حل المشكلات, والتعليم التعاوني, الامري) لنتعرف على فاعليته الاساليبب لمعرفة افضلها في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية وهي (الطلاقة الحركية,المرونة الحركية,الأصالة الحركية) لتلميذات الصف الخامس الابتدائي .إما الفروض فهي:- يساهم البرنامج المقترح في تطوير القدرات الإبداعية الحركية باستخدام أساليب (حل المشكلات والتعليم التعاوني والامري) .- وجود فروق في اختبارات القدرات الإبداعية القبلية والبعدية باستخدام الأساليب الثلاثة. -وجود فروق في اختبارات القدرات الإبداعية الحركية البعدية بين المجاميع الثلاثة ولصالح (حل المشكلات والتعليم التعاوني ). واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي والعينة (66) تلميذة توزعت على ثلاث مجاميع كل مجموعة درست بأسلوب ،وقيست الاختبارات الإبداعية في اختبار صممته الباحثة عام 2005 وأظهرت النتائج ان هناك فروق بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجاميع الثلاث بنسب متفاوتة . ووجود الفروق بين الاختبارات البعدية حيث أظهرت النتائج ان مجموعة أسلوب حل المشكلات قد تفوقت على باقي المجاميع في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية وتلتها مجموعة أسلوب التعليم التعاوني ثم مجموعة الأسلوب الامري. إما أهم الاستنتاجات :-- ان البرنامج الذي أعدته الباحثة قد نجح في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية - وجود فروق في الاختبارات القبلية والبعدية للطلاقة الحركية والمرونة الحركية ولصالح مجموعة حل المشكلات أما الأصالة الحركية فقد كانت لصالح مجموعة التعليم التعاوني .إما التوصيات فقد شملت: - اعتماد البرنامج التعليمي المقترح وتدريسه بأسلوب حل المشكلات لما له من تأثير في تنمية بعض القدرات الإبداعية الحركية.


Article
Motivation Skills of the Administration leader in the Light of the Holy Qur`an and the Holy Sunnat
مهارات التحفيز للقائد الاداري في ضوء القرآن الكريم والسُنّة الشريفة

Authors: Sabbah Abbas Enooz صباح عباس عنوز --- AseelJasimBedaywi اسيل جاسم بديوي
Journal: The Arabic Language and Literature مجلة اللغة العربية وادابها ISSN: 20724756 Year: 2014 Volume: 1 Issue: 20 Pages: 83-96
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Motivation is to give other shipments encourage them to the product of theirwork successfully and excellence, has adopted the Quran verses both sides of the stimulus material and moral support to improve the business and increase output while the Sunnah was the Messenger of Allah Muhammad (peace be upon him) the greatest impact in stimulating companions towards perfecting work efficiently and effectively. May lay the foundations before the stimulus of interest to scientists administration four centuries as the place of Imam Ali (peace be upon him) the principles and methods of stimulation that it went contemporary management literature today and wider dimensions.

ان التحفيز هو منح الاخرين شحنات تشجعهم على نتاج اعمالهم بنجاح وتفوق، وذلك من خلال مبدأ الثواب والعقاب.وقد اعتمد القرآن الكريم جانبي التحفيز المادي والمعنوي في تحسين الاعمال، وقد افادت منه اليوم الادارة المعاصرة بما يسمى (الحوافز المادية والمعنوية). اما دور السنة الشريفة في التحفيز فقد كان لرسول الله محمد () الاثر الاكبر في تحفيز اصحابه نحو اتقان العمل بكفاءة وفاعلية، فقد وضع اسس التحفيز قبل ان يهتم بها علماء الادارة باربعة عشر قرناً، كما وضع ايضاً الامام علي  طرقاً واساليب للتحفيز، التي توجهت اليها اليوم ادبيات الادارة المعاصرة وبابعاد اوسع.


Article
The Life skills for The university students
المهارات الحياتية لدى طلبة الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

the researchaimed for identifying the life skills among the students of the university and the differences in the life skills and according to variable sex (male- female) and a course of To achieve the study (human – scientific),to achieve the aim of the research has been building scale of life skills, depending on the classification (WHO),The researcher investigated the sicometeric characteristics of the scale so, the researcher gain the validity by two ways which are: The surface validity and the building validity and the researcher gain the reliability by the followingways. Re-test and the rate of reliability is (0.86)and Alpha Cronbach, the rate of reliability is (0.89).The final image of scale is (68) items to measure the Life skills, The scale has been applied sample of the research which count (748) male & female students, they were chosen from the students of the University of Diyala randomly andafter analyzing the results by using the mentioned statistics means which are: A calling test for one sample andTwo Way Anova Analysis, the researcher gaind the following results:students ofDiyala University have a good level of life skills, and there was no statistically significant difference between(males- females) , and specialization (human - Scientific) in the level of life skills

هدف البحث الحالي تعرف على المهارات الحياتية لدى طلبة الجامعة، والفروق في المهارات الحياتية وبحسب متغير الجنس (ذكور-إناث) والتخصص الدراسي (إنساني-علمي)، ولتحقيق هدفا البحث تم بناء مقياس المهارات الحياتية بالاعتماد على تصنيف (منظمة الصحة العالمية) وقد تحققت الباحثتان من الخصائص السيكومترية للمقياس إذ تم استخراج الصدق بطريقتين وهما : الصدق الظاهري ، وصدق البناء .كما استخرجت الثبات بالطرق الآتية:إعادة الاختبار فبلغ معامل الثبات(0.86)، والفاكرونباخ فبلغ معامل الثبات(0.89)، وتكون المقياس بصورته النهائية من(68) فقرة صالحة لقياس المهارات الحياتية . ثم طبق المقياس على عينة البحث البالغة (748) طالباً وطالبة، اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة جامعة ديالى وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية : الاختبار التائي لعينة واحدة ، وتحليل التباين الثنائي. توصلت الباحثتان إلى النتائج الآتية :- بان طلبة جامعة ديالى لديهم مستوى جيد من المهارات الحياتية، ولايوجد فرق دَال إحصائيا بين الذكور والإناث والتخصص (الإنساني-العلمي) في مستوى المهارات الحياتية.


Article
Evaluating the Performance of Teaching Staff Members in the Department of History, College of Basic Education in the Light of Historical Thinking
تقويم اداء اعضاء هيئة التدريس – قسم التاريخ – كلية التربية الاساسية في ضوء التفكير التاريخي

Author: Hana Ibrahim Mohammed هناء ابراهيم محمد
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 65 Pages: 363-378
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims at evaluating the performance of teaching staff members in the department of history, college of basic education in the light of historical Thinking. The study sample consisted of 20 male and female teaching staff members from the College of Basic Education, Department of History in the academic year 2014-2015. The study instrument that aided the researcher was the questionnaire because it is an important device to introduce the responders to organized and carefully chosen stimulations. Accordingly, the researcher prepared a list of the needed skills consisted of 27 items distributed to five aspects. The results were analyzed ysing the appropriate statistical devices (Chi Square, Cronbach Formula Alpha, Weighted Mean Equation).The most important results that the researcher reached at are: The first aspect (time sequence) includes six items that were all applicable by teaching staff by the skills of historical thinking from the study sample's perspective. The second aspect (historical understanding and comprehension) includes six items that were all applicable by teaching staff by the skills of historical thinking from the study sample's perspective.The study recommended that approval of the historical thinking skills that were identified in the study to be utilized in the evaluation of teaching staff members in the department of history. Teaching staff members need to pay attention to continuous development and enhancement of teaching performance to ensure quality and distinction. The researcher concluded the adequacy of teaching staff members in using historical thinking skills as well as the weakness of some members in using teaching strategies that develop historical thinking skills like brainstorming, problem-based teaching, cooperative learning, and active learning etc.

يهدف البحث الحالي إلى ((تقويم اداء أعضاء هيئة التدريس في قسم التاريخ كلية التربية الاساسية في ضوء مهارات التفكير التاريخي من وجهة نظرهم )). وتألفت عينة البحث من (20) تدريسي وتدريسية من كلية التربية الاساسية قسم التأريخ. للعام الدراسي 2014/2015,اما اداة البحث فقد استعملت الباحثة استبانة لأنها وسيلة مهمة لتعريف المستجيبين لمثيرات مرتبة ومختارة بعناية لذلك قامت الباحثة بأعداد قائمة بالمهارات اللازمة لذلك . تكونت من (27) فقرة موزعة على خمسة محاور، وقد حُلِّلت نتائج الدراسة باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة( مربع كأي, معادلة الفا, معادلة الوسط المرجح).ومن النتائج التي توصل إليها البحث:المحور الاول (التسلسل الزمني) يتضمن (6) فقرات، حازت جميع الفقرات على امكانية تطبيق أعضاء هيئة التدريس لمهارات التفكير التاريخي من وجهة نظر عينة البحث. المحور الثاني (الفهم والاستيعاب التاريخي) يتضمن (6) فقرات، حازت جميع الفقرات على امكانية تطبيق أعضاء هيئة التدريس لمهارات التفكير التاريخي من وجهة نظر عينة البحث. ومن توصيات الدراسة: اعتماد مهارات التفكير التاريخي التي حددت في البحث الحالي الافادة منها في تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في قسم التاريخ،ضرورة اهتمام اعضاء هيئة التدريس بالتحسين المستمر والتطوير الدائم للأداء التدريسي لضمان تحقيق الجودة والتميز عند أدائهم لمهنة التدريس.واستنتجت الباحثة ما يأتي:كفاية أعضاء هيئة التدريس في استعمال مهارات التفكير التاريخي، وضعف كفاية بعض أعضاء هيئة التدريس في استعمال استراتيجيات تدريس تنمي مهارات التفكير التاريخي مثل (العصف الذهني – التعلم المستند الى المشكلة -التعلم التعاوني – التعلم النشط) وغيرها.

Listing 1 - 10 of 440 << page
of 44
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (440)


Language

Arabic (344)

Arabic and English (61)

English (27)


Year
From To Submit

2019 (48)

2018 (68)

2017 (56)

2016 (58)

2015 (41)

More...