research centers


Search results: Found 322

Listing 1 - 10 of 322 << page
of 33
>>
Sort by

Article
Assessment of physical environment of primary schools in Mosul city

Authors: Redhaa Abd-Alhameed Al-Tuhafee رضاء عبد الحميد التحفي --- Waleed G. A. Al-Taee وليد غانم الطائي
Journal: Annals of the College of Medicine Mosul مجلة طب الموصل ISSN: 00271446 23096217 Year: 2012 Volume: 38 Issue: 1 Pages: 54-58
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

Background: Physical school environment considered one of the critical points for children growth and development. Schools are large places that present significant opportunities for getting an accident or infection.Objective: To assess the physical environmental health criteria of primary schools in Mosul city.Methods: A descriptive cross sectional study design has been adopted. A sample of 25 schools has been taken using multi-stage stratified stratum sampling technique. A special questionnaire form has been prepared depending on WHO criteria for schools environment. A separate questionnaire form has been filled by the investigator herself for each school.Results: Study results revealed that 52% of the schools are near a main street, 80%of schools are close to sources of pollution specially garbages, 20% of schools have maintained gardens, 72% of schools have inadequate faucets, 92% of schools have inadequate toilets. Whereas only 24% of toilets founds have good sanitary conditions. On the other hand only 20% of classrooms were found to be appropriate, 48% of schools were having inadequate lighting and 28% have inadequate ventilation.Keywords: School environment, primary school, physical.

خلفية إجراء الدراسة: تعتبر بيئة المدرسة الفيزيائية أحد أهم النقاط المؤثرة على نمو الأطفال وتطورهم حيث تمثل المدارس مكانا مهما لاحتمالية حصول إصابات طارئة أو أخماج حادة.هدف الدراسة: إجراء تقييم للمقومات الفيزيائية لبيئة المدارس الابتدائية في مدينة الموصل.طريقة إجراء الدراسة: تم اختيار تصميم دراسة المقطع العرضي الوصفي وتم أخذ عينة من المدارس الابتدائية بلغت 25 مدرسة بالاعتماد على طريقة أخذ العينة المتعدد المراحل وتم إعداد نموذج خاص لجمع البيانات بالاعتماد على خصائص البيئة المدرسية وفق معايير منظمة الصحة العالمية وتم ملأ استمارة منفصلة لكل مدرسة من قبل الباحث نفسه.نتائج الدراسة: أظهرت نتائج الدراسة أن 52% من المدارس قريبة من الشارع العام، 80% من المدارس يوجد مصادر تلوث بالقرب منها معظمها من النفايات، 20% من المدارس لديها حدائق مدامة، 72% من المدارس لا يوجد فيها حنفيات كافية لشرب الماء و92% من المدارس ليس فيها دورات مياه كافية في حين فقط 24% من دورات المياه الموجودة كانت مطابقة للشروط الصحية. ومن جهة أخرى وجد أن 20% من الصفوف كانت ملائمة لعدد الطلاب في حين 48% من الصفوف كانت قليلة الإضاءة و28% منها كانت قليلة التهوية.


Article
Level of School Bullying among Victims of Primary School Students at AL- Nasiriya City Center
مستوى التنمر المدرسي بين ضحايا طلاب المدارس الابتدائية في مركز مدينة الناصرية

Authors: Mohammad F.Ali --- Ali K. Khudhair
Journal: Univesity of Thi-Qar Journal مجلة جامعة ذي قار العلمية ISSN: 66291818 Year: 2015 Volume: 10 Issue: 3 Pages: 1-14
Publisher: Thi-Qar University جامعة ذي قار

Loading...
Loading...
Abstract

Objective: to assess the level of school bullying among victims of primary school students at AL- Nasiriya City Center and their demographic data such as age, gender, grade level, type of family, parents level of education, parents occupation, and monthly income . School bullying has several forms and vary depending on the age, and were selected primary schools because it is possible that contain all forms of school bullying, and it is the first school stage to the students it is possible to start with the phenomenon, which may affect their lives in the future, and in addition to that it is researcher's interest . Methodology: A descriptive study was carried out on Non-probability (purposive) sample of 362 students in primary schools accurately 5TH and 6TH grade diagnosed as victims by the administers and teachers of a sample of 34 primary schools were selected systemic randomly from a total 160 schools at Al Nasiriya City Center in Thi-Qar Governorate.Results The results of the current study appeared that more than half of the study sample (57%) are males, and the highest percentages(26.5%)and (34.8%) of the sample was between the ages of 11 and 12 years respectively, and more victims were in the fifth grade where their proportion was (59%), while the sixth grade was (41%) of the study sample, and that most of victims(58.6%) was arrange in the family between (2nd-5th), and the largest percentage of responses to the paragraphs of victims scale that they were being bullied strongly for most of the items of the scale and their proportion was (59.9%) while the remaining of the study sample responses to the items of the scale that they were exposed to bullying weakly and their proportion was 40.1%.Conclusions : There is strong level of bullying against primary school students , student's demographic data have affect on there to be victims of school bullying . Recommendations: The present study recommends using some global intervention programs that confirmed its effectiveness in addressing the phenomenon to prevent and combat bullying, and activating the role of the student advisor and social worker to work with the administration, teachers, students and parents to deal with school bullying .

الهـدف: لتقييم مستوى التنمر المدرسي بين ضحايا طلاب المدارس الابتدائية في مركز مدينة الناصرية والصفات الاجتماعية لهم المتعلقة بالجنس والعمر والصف ونوع العائلة والمستوى التعليمي للأبوين ووظيفة الأبوين والدخل الشهري . التنمر المدرسي له عدة أشكال وتختلف باختلاف العمر، وتم اختيار المدارس الابتدائية لأنها من الممكن أن تحتوي على جميع أشكال التنمر المدرسي، وهي المرحلة الدراسية الأولى للطلاب فمن الممكن أن تبدأ معها هذه الظاهرة، والتي قد تؤثر على حياتهم في المستقبل، وبالإضافة إلى أنها من اهتمام الباحث .المنهجيـة: دراسة وصفية أجريت على عينة غرضيه غير احتمالية تتألف من (362) طالب في المدارس الابتدائية تحديدا الذين في الصف الخامس والسادس الابتدائي ومشخصين على أنهم ضحايا من قبل إدارات المدارس والمعلمين تم اختيارهم من(34)مدرسة ابتدائية تم اختيارها بطريقة عشوائية منتظمة من (160) مدرسة ابتدائية في مركز مدينة الناصرية في محافظة ذي قار للفترة من التاسع والعشرين من تشرين الثاني 2014 لغاية الثالث من أيار 2015 .النَتائِـج: أظهرت نتائج الدراسة الحالية أن أكثر من نصف عينة الدراسة هم من الذكور (57%), وأن النسبة الأعلى للعينة تتراوح أعمارهم بين 11 و 12 سنة حيث كانت (26.5%) و ( 34.8%) بالترتيب , وأن أكثر الضحايا كانوا في الصف الخامس الابتدائي حيث بلغت نسبتهم (59%) بينما الصف السادس الابتدائي شكلوا 41% من عينة الدراسة , وأن أغلب الضحايا يقع ترتيبهم في العائلة بين الثاني والخامس حيث بلغت نسبتهم 58.6% , كما كانت استجابات النسبة الأكبر من الضحايا لفقرات مقياس التنمر بأنهم يتعرضون للتنمر بقوة لأغلب فقرات المقياس وكانت نسبتهم 59.9% بينما كانت استجابات الباقين من العينة لفقرات المقياس بأنهم يتعرضون لتنمر ضعيف وبنسبة 40.1%. الاستنتاجات : هناك مستوى قوي من التنمر المدرسي اتجاه طلبة المدارس الابتدائية , و صفاتهم الاجتماعية لها تأثير على الطلبة ليكونوا ضحايا للتنمر المدرسي .التوصيات: أوصت الدراسة باستخدام بعض برامج التدخل العالمية التي أثبتت فاعليتها في التصدي لهذه الظاهرة لمنع ومكافحة التنمر , وتفعيل دور مستشار للطلاب وأخصائي اجتماعي للعمل مع الإدارة والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور للتعامل مع التنمر في المدارس .


Article
Bullying among school adolescents in Erbil city of Iraq

Authors: Beena Halko Ahmed Shawki --- Tariq Salman Al-Hadithi
Journal: Zanco Journal of Medical Sciences مجلة زانكو للعلوم الطبية ISSN: 19955588/19955596 Year: 2019 Volume: 23 Issue: 2 Pages: 194-205
Publisher: Hawler Medical Univeristy جامعة هولير الطبية

Loading...
Loading...
Abstract

Background and objective: Bullying (being a bully or a victim of bullying) is a common problem for children all around the world. The prevalence of bullying varies depending on the age, gender, and race of the individuals involved. This study aimed to explore the prevalence of each form of bullying among school adolescents of both genders and to measure the association of different forms of bullying with the sociodemographic characteristics.Methods: A school-based cross-sectional study done in public schools across Erbil city of Kurdistan region of Iraq for the educational year 2016-2017. The sample was collected by multistage cluster sampling technique with a total number of 35 schools distributed through the six municipalities of Erbil. Data collection was done through a self-reported close-ended questionnaire.Results: A total of 1070 school adolescents participated in this study. The mean age was 15.56 ±1.41 years, and males were 51.8% of the sample making male to female ratio 1:0.9. Sixty percent of the students reported being involved in bullying at least once through the last semester of the school year, 3.0% were bullies, 26.2% were both bullies and being bullied, and 31.8% were victims of bullying.Bullying, victimization, and bully-victims were significantly higher among boys compared to girls for all forms of bullying. Significantly higher bullying prevalence was noticed among Arabs compared to Kurds and Turkmen.Conclusion: Bullying behavior seems to be a widespread problem in schools of Erbil city.


Article
Behavioral Disturbances among School Childrenin Baghdad Province

Authors: Salwa S. A.Wahid سلوى وحيد --- Sulaf A . hussain سولاف حسين --- Maliha M. مليحة
Journal: Al-Kindy College Medical Journal مجلة كلية الطب الكندي ISSN: 18109543 Year: 2009 Volume: 5 Issue: 1 Pages: 52-56
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Background: Mental health of children has recently beenreceiving increased attention in many parts of the world.However, such attention has been lacking in developingcountries, particularly in the form of systematic researchAim: The study aimed to find out the frequency ofbehavior disorders in a sample of primary school childrenand the different social and demographic factors that mightbe related to this disorder.Methods: The study is a cross-sectional one that included918 primary school pupils in both urban and rural areas ofBaghdad. Rutter's questionnaire teacher's version was usedto assess the pupils, and the demographic data was obtainedby special questionnaire sent to the parents to becompleted.Results: The rate of behavior disorder was found to be49%, in both rural and urban areas, males had higherprevalence rate than females. The disturbed pupils hadhigher scholastic failure and their parents of lowereducational level and came from highly crowded houses,they had higher rate of disrupted family by either death ofone of the parents or their father is married to more thanone wife.Conclusion: There is high rate of behavior disturbances inschool aged children in Baghdad, associated with lowsocioeconomic status, bereaved children and having fathersmarried to more than one wife. The study shows that thesechildren have low scholastic achievement.


Article
Impact of menstruation on school performance in Sarwaran and Shahid Khajabawa high school in Erbil city

Authors: Safia Sabry Piro --- Hamdia Mirkhan Ahmed
Journal: kufa Journal for Nursing sciences مجلة الكوفة لعلوم التمريض ISSN: 22234055 Year: 2012 Volume: 2 Issue: 3 Pages: 166-171
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

المقدمھ: الدورة الشھریھ ھي حالھ نزیف من الرحم و تحدث استجابھ لتغیرات ھرمونیھ دوریھ و التي تؤدي الى الحالات غیرالمریحھللاناث مثل نزیف الدم من المھبل، اللام، انتفاخ البطن، اوجاع الرأس، التعب، والاحساس بالم عند لمس الثدى، الغثیان، التقيْ، الاسھال،تغیر المزاج، الازعاج و التعرق والتي تؤثر على الانجاز المدرسي.الاھداف: محاولة ایجاد تأثیر الدورة الشھریھ و العوامل غیر المرضیھ المتعلقھ بھا على الانجاز المدرسي و التي تشمل على الحضوروالغیاب و الواجبات الیومیھ و نشاطات الأناث.طریقة العمل: دراسة وصفیھ اجریت على مدرستان ثانویتان فى مدینھ اربیل و شملت العینھ ( 185 ) طالب ( 90 من مدرسة سروران و2012 . تم جمع المعلومات من خلال المقابلة باستخدام الأسئلھ و التي تم /8/ 1 و لغایھ 30 / 95 من مدرسة الشھید خجھ باوه) للفترة من 2تصمیمھا من قبل الباحثین. اجریت اختیار كاي سیكور لایجاد العلاقھ بین الانجاز المدرسي و صفات الدورة الشھریھ و الحالات غیرالمریحھ.النتایج: نسبھ الطالبات المتأثرات بالدورة الشھریھ على الانجاز المدرسي كان كما یلي: الواجبات المدرسیھ ( 69.2 %)، الحضوروالغیاب ( 23.2 %)، الامتحانات ( 62.7 %) و المشاركة الصفیة و تقدیم السمینارات ( 57.1 %). اظھرت النتایج ھنا لك علاقھ ایجابیھبین سنة بدایھ الدورة الشھریھ، كمیھ النزف و أخذ الدواء خلال الدورة الشھریة على الحالات غیر المریحة (الم البطن و الظھر،الغثیان، التقي، القلق النفسي) مع الأنجاز المدرسي.الاستنتاج: ان الحالات غیر المریحھ التي ظھرت الجسمیھ و النفسیھ كان لھا علاقھ بالدورة الشھریھ و بالنتیجة كان لھا تأثیر علىالانجاز المدرسي

Background: Menstruation is episodic uterine bleeding in response to cyclic hormonal changes andlead to the following discomforts for the girls: a bloody discharge from the vagina, pains, abdominalbloating, headache, fatigue, breast tenderness, nausea, vomiting, loose stools, mood swings, irritability,and sweating which affect on school performance.Objectives: finding out the effect of menstruation and associated discomforts on school performanceincluding attendance, assignment and activities among female students.Methods: A descriptive study was conducted in the two high school of Erbil city on 185 femalestudents (90 from Sarwaran and 95 from Shahid khajabawa high school) during2st of Jan to 30th ofMay, 2012. Data were collected by an interview, using a questionnaire designed by the researchers.Chi-square test was used to study the significance of association between school performance andmenstrual characteristics and associated physical discomforts.Results: the affected percentage of students by menstruation on their school performance were asfollowing: school homework (69.2%), school attendance (23.2%), exam (62.7%) and participation inclass activity and presentation (57.1%). There were significant association between age at menarche,amount of blood flow, taking medication during menstruation and menstrual discomforts (abdominalpain, back pain, nausea and vomiting, anxiety) with school performance.Conclusion: Menstruation characteristics and associated physical and psychological discomforts affecton school performance.


Article
Evaluation of Some Aspects of School Health Service in Baghdad –Al-KarKh district
تقييم بعض جوانب خدمات الصحة المدرسية في بغداد – قطاع الكرخ

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract:Objectives: The aim of the current study is to evaluate the performance of primary health cane center regarding the implementation of some aspects of school health services.Methods: The study is a descriptive cross- sectional study, the primary health care centers included were (7) primary health care centers, (5) from the center of Baghdad (2) from the periphery of Baghdad. The other part of the study involved a sample of primary school in Baghdad of Al-Karkh district and the pupils included were only the first grade primary school pupils. The study extended for the period (15th October 2002 to 15th March 2003). Results: A total of 2644 pupils (boys and girls) were examined to detect any obvious health problem. Four health issues were chosen: The Bacillus Calmete Guerin (BCG) vaccination scar, handicapped, stuttering, and vision acuity defect, through checking of school medical card, records of primary health care center team visits, in comparison with that detected during examination in the survey.Conclusion: Poor performance of primary health care personnel and low utilization of school health services.Several actions were suggested to improve the current situation.Key word: Evaluation, school health

الخلاصة: تهدف الدراسة الحالية إلى تقييم أداء مراكز الرعاية الصحية الأولية فيما يتعلق بتنفيذ بعض جوانب خدمات الصحة المدرسية. الدراسة الحالية ذات منهج وصفي ومسح مقطعي مستعرض. شملت الدراسة (7) مراكز صحية للرعاية الصحية الأولية في قطاع الكرخ (5) منها في مركز بغداد ومركزين في أطراف بغداد الجانب الأخر من الدراسة يشمل على عينه من المدارس الابتدائية في مدينة بغداد/ الكرخ (حيث يتم تقديم الخدمات الصحية من قبل المراكز الصحية المختارة في الدراسة).كانت فترة الدراسة من منتصف شهر تشرين الأول 2002 وحتى منتصف شهر آذار 2003.خلال فترة الدراسة تم فحص 2644 طالبا وطالبة. أربعة مسائل صحية تم مشاهدتها وفحصها ومن ثم مقارنتها مع ما سجل في استمارة القبول للطالب في المدرسة وكذلك مع ما سجل في المراكز الصحية من قبل الفريق الصحي في الزيارات الدورية للمدرسة . تشمل هذه المسائل ندبة لقاح البي سي جي. عوق جسماني واضح. صعوبة في الكلام (عتعتة) وقياس حدة النظر.أظهرت نتائج الدراسة وجود اختلاف متميز وواضح بين سجلات المراكز الصحية، سجلات المدرسة ونتائج الفحص من قبل الباحثين. نستنتج من هذه الدراسة أن خدمات الصحة المدرسية لم تكن بالمستوى المطلوب ونسبة الطلبة المستفيدين منها كانت قليلة. اقترحت الدراسة عدة إجراءات لتحسين الوضع الحالي.


Article
The Scientific and Educational Role of Curriculum Theatre in School Theatric Performances
الوظيفة العلمية والتربوية لمسرحة المناهج في عروض المسرح المدرسي

Author: Halla Abd Al Hussein حلا عبد الحسين ناصر
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2018 Volume: 14 Issue: 76 Pages: 341-364
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Educational experiences as well as research and studies in the field of education have confirmed the depth of the relationship between art and (education) and their association with interactive results in a framework of mutual influence. Daly Roger refers to the relationship between art and education in emphasizing that the artist and educator work in the same context, although they do not follow the same path, they aim to collect knowledge and work to guide students, and naturally find theatrical activity a place within the school activities. The school and the society complement each other and seek to serve and inform the students. In accordance with this integrative relationship, art derives from the principles and values of social education and intellectual (and educational) goals. In addition, education has found itself compelled to resort to "fine arts" and to use them as technical means (educational). The use of educational television, educational songs and means of illustration as well as the school theater, which has become an important artistic activity within educational institutions The school theater in modern education was considered an educational activity complementing the book and other activities in the school as well as a method of presenting the school curriculum (Harf, 2008: 12) through one of its arts which is school theatre. As the school theater is a form of art in which the actors translate a written text into a representative presentation on stage before an audience of students and the theater needs to lead his message to the scriptural text capable of portraying the educational experience (Alian and Muhammad, 2003, p. 186) Here lies the problem of research, which is the ability of the school theater in one of its arts, which is the curriculum for the delivery of scientific and educational content to students in an easy and enjoyable way. On this basis, this research, which includes four sections. Section one is based on the problem of research, which is summarized in the following question. What is the art of the curriculum and what are the justifications for using it in the school theater? The section also included the importance of research, which lies in the role of theatrical dramas in communicating the scientific and educational concepts of students through the school stage. The researcher also identified the goal of the research is to be identify by the mechanism of employing the curriculum in the theater performances in the school to highlight the scientific and educational function. The second section clarifies the concept of the curriculum syllabus and what are the conditions that must be provided in the preparation of theatrical play by using the curriculum, as well as what are the criteria for choosing the educational play and how to prepare a school drama and what kinds of plays can be provided by the school theater by using the curriculum and also addressed by the researcher that problem of the text used in the school theater. The third section deals with the presentation of the research procedures and includes a description of the original research community, which included (6) plays for primary school students and research samples, (3) sample and method of analysis of these plays, namely the play (planets) and the play (cell) ), The play (the water cycle), the play (chemical elements) and the play (plants make their own food). The researcher adopted theoretical framework indicators in the analysis of research samples. In the fourth chapter, the researcher came out with a number of results indicating that the curriculum theatre contains a number of scientific and educational concepts and their impact on students' behavior. And reached a set of conclusions and summarized by several points and then suggestions and recommendations that it deems necessary, and conclude the section with a list of sources used to complete this stud

أكدت التجارب التعلميه والتربوية فضلا عن البحوث والدراسات في ميدان التربية والتعليم عمق العلاقة بين الفن و(التربية والتعليم ) وارتباطهما بوشائج تفاعلية في إطار من التأثر والتأثير المتبادل ويشير (دلي روجيه ) إلى العلاقة بين الفن والتربية في تأكيده على إن الفنان والمربي يعملان في الإطار نفسه بالرغم من أنهما يسلكان ألطريقة نفسها فهما يهدفان إلى تحصيل المعرفة والعمل على إرشاد التلاميذ , ومن الطبيعي أن نجد النشاط المسرحي مكانا له ضمن الانشطه المدرسية . فالمدرسة والمجتمع يكملان بعضهما ويسعيان إلى خدمة التلاميذ وإفادتهم , وفقا لهذه العلاقة التكاملية فان الفن يستمد من المبادئ والقيم التربوية الاجتماعية ماده وهدفا فكريا (وتعليميا ) . كما إن التربية والتعليم وجدت نفسها مضطرة أو مخيره إلى اللجوء إلى (الفنون الجميلة ) واستخدامها وسائط تقنية (تربوية وتعليمية ) فكان اللجوء إلى التلفزيون التربوي والأغاني التعليمية ووسائل الإيضاح (التشكيلية ) فضلا عن المسرح المدرسي الذي بات نشاطا فنيا مهما داخل المؤسسات التعليمية , وعد المسرح المدرسي في التربية الحديثة نشاطا تربويا مكملا للكتاب والانشطه الأخرى في المدرسة وكذلك أسلوبا للعرض المنهج المدرسي (هارف ,2008,ص12) عن طريق احد فنونه إلا وهو (مسرحة المناهج ). وبما أن المسرح المدرسي هو شكل من إشكال الفن يترجم فيه الممثلون نصا مكتوبا إلى عرض تمثيلي على خشبة المسرح إمام جمهور من المشاهدين (التلاميذ ) ويحتاج المسرح لكي يؤدي رسالته إلى النص الأدبي المسرحي القادر على تصوير التجربة التعليمية (عليان ومحمد , 2003, ص186) من هنا تكمن مشكلة البحث وهو قدرة المسرح المدرسي في احد فنونه وهو مسرحة المناهج على إيصال المضامين العلمية والتربوية إلى التلاميذ بطريقه سهله وممتعه وعلى هذا الأساس يبنى هذا البحث الذي يتضمن أربعة فصول تناول الفصل الأول منه مشكلة البحث التي تتلخص بالتساؤل التالي .ما هو فن مسرحة المناهج وماهية مبررات استخدامه في المسرح المدرسي ؟ كما تضمن الفصل أهمية البحث التي تكمن في دور مسرحة المناهج في إيصال المفاهيم العلمية والتربوية لدى التلاميذ عن طريق المسرح المدرسي . كما حددت الباحثة هدف البحث وهو التعرف على إلية توظيف مسرحة المناهج في عروض المسرح المدرسي في إبراز الوظيفة العلمية والتربوية . ثم حددت الباحثة عروض تعليمية تمثل كيفية استخدام مسرحة المناهج في إيصال المعلومات لدى التلاميذ ومن ثم انتهى الفصل بتحديد المصطلحات التي وردت في عنوان البحث , إما الفصل الثاني فقد تناول مبحثان تناول الأول منه نبذه تاريخيه عن المسرح المدرسي وأهميته وأهدافه ومزاياه إما المبحث الثاني فتمثل في توضيح مفهوم مسرحة المناهج وما هي الشروط الواجب توافرها عند إعداد عرض مسرحي باستخدام مسرحة المناهج وكذلك ما معايير اختيار المسرحية التعليمية وكيف يتم إعداد مسرحيه مدرسيه وما أنواع المسرحيات التي يمكن أن يقدمها المسرح المدرسي باستخدام مسرحة المناهج .وقد عني الفصل الثالث بعرض إجراءات البحث وضمه وصفا لمجتمع البحث الأصلي الذي تضمن (6) عروض مسرحيه لتلاميذ المرحلة الابتدائية وعينات البحث وعددها (3) عينات وطريقة تحليل هذه العروض المسرحية وهي مسرحية (الكواكب) ومسرحية (الخلية ) ومسرحية (السلاسل الغذائية ) ومسرحية (الدورة المائية) ومسرحية (العناصر الكيميائية ) ومسرحية (النباتات تصنع غذائها بنفسها) وقد اعتمدت الباحثة مؤشرات الإطار النظري في تحليل عينات البحث . وفي الفصل الرابع خرجت الباحثة إلى جملة من النتائج تشير إلى احتواء مسرحة المناهج على جملة من المفاهيم العلمية والتربوية وتأثيرها على سلوك التلاميذ . وتوصلت إلى مجموعة من الاستنتاجات ولخصتها بعدة نقاط ومن ثم المقترحات والتوصيات التي تراها ضرورية , وختم الفصل بقائمة من المصادر التي استخدمت في إتمام هذا البحث. وأخيرا أنهت الباحثة بحثها.


Article
Assessment of primary schools' environment in Erbil city
تقييم بيئة المدارس الابتدائية في مدينة أربيل

Authors: Namir Ghanim Al-Tawil --- Badia Mahammad Najib --- Salih A. Abdulla
Journal: Zanco Journal of Medical Sciences مجلة زانكو للعلوم الطبية ISSN: 19955588/19955596 Year: 2013 Volume: 17 Issue: 2 Pages: 417-421
Publisher: Hawler Medical Univeristy جامعة هولير الطبية

Loading...
Loading...
Abstract

Background and objective: Healthy school environment is one of the main determinants of students’ health in order to maximize the benefit from the educational programs. This study was aimed to assess the primary school environment in Erbil city.Methods: A cross-sectional study was conducted in 50 primary schools in Erbil city out of 242 schools through the academic year 2010-2011. Data were collected using a questionnaire constructed by the researchers which included general information, area around the school, school environment, class-room and school canteen.Results: Most of the primary schools were located near the main street, nearly all (98%) the streets leading to the schools were paved. In contrast, thirty one (62%) schools had been exposed to a pollution source, mainly noise (54.84%) and garbage (45.16%) pollution. The majority of the schools had standard school fencing, school yard, and garbage container, and only 8 (16%) of them had available/standard school ground. The study showed that nearly half of the schools had appropriate classrooms, lighting, and majority of them had adequate desks, appropriate blackboards and clean classrooms, while ventilation and age appropriate desks were partially available. The amount of chlorine in water was not tested. There is lack of materials in the first aid kits. Canteens were available, but not standard and the working staff did not have the health certificate. Conclusion: School environment in Erbil city is not optimum.

Keywords

Assessment --- School --- Environment --- Erbil


Article
Exploring the Effectiveness of two Scales for Measuring Cultural Intelligence of the Preparatory School Students
الكشف عن فعالية اداتي لقياس الذكاء الثقافي لدى طلبة المرحلة الاعدادية

Author: Saba Ali Talal صبا علي طلال
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2019 Volume: 30 Issue: 1 Pages: 169-186
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at exploring tow cultural intelligence scales of preparatory school students. It also aims at finding out the statistically significant differences according to gender and specification. Accordingly, the present study seeks to answer the following questions:1.Is there cultural intelligence of the preparatory school students?2.Is there any statistically significant differences according to gender and specification variables?3.Is there a scale more effective than cultural intelligence scales?The stratified random sampling method is used to for selecting the sample of (216) students of scientific and humanistic specifications from Al Karkh sector (first-second –third) preparatory schools. Two cultural intelligence scales have been adopted as a study instrument. The first scale is off (Al Janaby, 2017) and the second one is of (Aeidy, 2010). The reliability and validity of the two scales have been ensured. The SPSS has been used to show the following results: 1.There is cultural intelligence of the preparatory school students.2.There are statistically significant differences according to gender variable in favor of the females in (Al Janaby, 2017) scale and there are no differences in (Aeidy, 2010) scale. There are no differences according to specification variable in (Al Janabys, 2017) scale, while the differences are statistically significant in (Aeidys, 2010) scale.3.The two scales have high construct validity and reliability. Accordingly, the researcher has got several recommendations and suggestions.Keyword: School, Students, Scale.

تهدف الدراسة الحالية الى قياس الذكاء الثقافي لدى طلبة الدراسة الاعدادية كما هدفت الى تعرف الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين كل من الذكور والاناث والفرع العلمي والادبي لذلك حاولت الدراسة الحالية الاجابة عن التساؤلات الاتية :-1-هل يوجد ذكاء ثقافي لدى طلبة المرحلة الاعدادية ؟2-هل توجد فروق في الذكاء الثقافي حسب متغير الجنس والفرع. 3-هل يوجد مقياس اكثر فعالية في قياس الذكاء الثقافي ؟وقد تم اخيار العينة بطريقة عشوائية طبقية بلغ عددها (216) طالب وطالبة من الفرع العلمي والادبي في المدارس الاعدادية في قاطع الكرخ (اولى – ثانية – ثالثة) وقد تم تبني مقياسين بعد التأكد من صدقها وثباتها وكلاهما يقيسان الذكاء الثقافي علماً ان المقياس الاول للباحث (الجنابي , 2017) والمقياس الثاني للباحث (عيدي , 2010) توصلت الدراسة الحالية الى النتائج الاتية وبإستخدام البرنامج الاحصائي SPSS :-1-يوجد ذكاء ثقافي لدى طلبة المرحلة الاعدادية .2-هناك فروق في الذكاء الثقافي حسب متغير الجنس ولصالح الاناث في مقياس (الجنابي، 2017) في حين كان الفرق غير دال في مقياس ( عيدي، 2010).كما انه لا توجد فروق في الذكاء الثقافي حسب الفرع في مقياس(الجنابي، 2017) في حين كان الفرق دال احصائياً في مقياس (عيدي،2010). 3-يتمتع المقياسان بصدق بناء عالٍ وثبات عالٍ.وقد توصلت الباحثة الى مجموعة من التوصيات والمقترحات .

Keywords

School --- Students --- Scale


Article
The relationship between the family and the school and the prospects of cooperation in the upbringing of children
العلاقة بين الاسرة والمدرسة وافـاق التعاون في تنشئة الاطفال

Author: Antisar Maani Ali AL-Saedi انتصار معاني علي الساعدي
Journal: Al-Adab Journal مجلة الآداب ISSN: 1994473X Year: 2019 Issue: 130 Pages: 223-244
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The family plays an essential role in the behavior of individuals in a way that is both normal and abnormal. The behavioral models provided to their children are the first social institution that nurtures, protects and satisfies the child's biological and psychological needs, which help him to move from his biological state to his social status, so that he can rely on himself in his affairs. Private and public and able to conform to the demands and values of society. The family is an essential necessity for the survival of the human race and the continuation of social existence. The family has been and remains the most powerful social institution that affects all material and moral gains of man. The school is a social institution which is no less important than the family. The goals are one and the roles are complementary. Which each institution seeks to form and normalize in a way that creates a good citizen. Both the school and the family have a complementary role. The relationship between the family and the school must be based on the principles of cooperation, communication, mutual interaction and effective partnership. And the means and means to activate this relationship at the level of application and practice, and remains the school is to take the first step towards this openness and must work hard to make the family join and share the concerns of work, and must be open to the rest of the components of the ocean by activating all Legislative and legal measures that enable it to achieve this openness.

تؤدي الأسرة دورا أساسيا في سلوك الأفراد بطريقة سوية أو غير سوية من النماذج السلوكية التي تقدمها لأبنائها يعدها المؤسسة الاجتماعية الاولى التي ترعى الطفل وتحميه وتشبع حاجاته البيولوجية والنفسية، وهي التي تساعده على الانتقال من حالته البيولوجية إلى حالته الاجتماعية ليصبح قادرا على الاعتماد على نفسه في شؤونه الخاصة والعامة وقادرا على التوافق مع مطالب المجتمع وقيمه. كما ان الاسرة هي ضرورة حتمية لبقاء الجنس البشري واستمرار الوجود الاجتماعي، فالأسرة كانت ولا تزال أقوى مؤسسة اجتماعية تؤثر في كل مكتسبات الإنسان المادية والمعنوية، اما المدرسة فهي مؤسسة اجتماعية التي لا تقل أهمية عن الأسرة، فالأهداف واحدة والأدوار متكاملة، والخامة الأولية لكليهما هي الطفل الذي تسعى كل مؤسسة منهما إلى تشكيله وتطبيعه بالصورة التي يخلق منه مواطنا صالحا، ولكل من المدرسة والاسرة دوراً مكملاً الى الاخر، إذ ان العلاقة بين الاسرة والمدرسة يجب أن ترتكز على مبادئ التعاون والتواصل والتفاعل المتبادل والشراكة الفعالة، مع تسخير كل الإمكانيات والوسائل والسبل الكفيلة لتفعيل هذه العلاقة على مستوى التطبيق والممارسة، وتبقى المدرسة هي التي يجب عليها أن تخطو الخطوة الأولى نحو هذا الانفتاح وعليها أن تعمل جاهدة على جعل الأسرة تلتحق بها وتشاركها هموم عملها، كما يجب عليها أن تنفتح على باقي مكونات المحيط وذلك بتفعيل جميع الإجراءات التشريعية والقانونية التي تمكنها من تحقيق هذا الانفتاح.

Listing 1 - 10 of 322 << page
of 33
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (322)


Language

Arabic (208)

English (72)

Arabic and English (26)


Year
From To Submit

2019 (46)

2018 (59)

2017 (27)

2016 (47)

2015 (30)

More...