research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The role of organizational culture in promoting the sharing of knowledge among faculty members applied study in the Faculty of Administration and Economics
دور الثقافة التنظيمية في تعزيز التشارك المعرفي لدى اعضاء الهيئة التدريسية دراسة تطبيقية في كلية الادارة والاقتصاد

Author: Hana Jassim Mohammed al-Askari هناء جاسم محمد العسكري
Journal: Muthanna Journal of Administrative and Economic Sciences مجلة المثنى للعلوم الادارية والاقتصادية ISSN: 14192226 53862572 Year: 2013 Volume: 3 Issue: 6 Pages: 79-105
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

The current study focuses on two main Mnglleren organizational culture and the sharing of knowledge with an indication of the link and effect relationships among them. The study relied to reach the goal above the form questionnaire included the organizational culture independent variable dimensions of the three (trust, conflict intellectual orientation of creativity and risk sentiment) and the sharing of knowledge as a variable supported, included the study sample (70) faculty member in the College of Business and Economics and distributed them form questionnaire and retrieved (63) form, and after analyzing the results, it turns out there is a correlation and impact between the dimensions of organizational culture and the sharing of knowledge, as the study showed no statistically significant differences in the answers of the respondents with respect to jointly knowledge dating back to age or scientific title or the duration of the work the university , and the presence of statistically significant differences due to gender, the study also found that the ideological conflict of the most influential factors in the sharing of knowledge and came out inter alia the recommendations of the study with regard to the need to enhance awareness of the importance of knowledge sharing as well as providing a supportive environment for the confidence and the trend towards creativity.

تركز الدراسة الحالية على متغييرين اساسيين هما الثقافة التنظيمية والتشارك المعرفي مع بيان علاقات الارتباط والاثر فيما بينهم. اعتمدت الدراسة للوصول الى الهدف اعلاه على استمارة استبانة تضمنت الثقافة التنظيمية كمتغير مستقل بابعاده الثلاثة ( الثقة، الصراع الفكري، التوجه الابداعي والميل نحو المخاطرة) والتشارك المعرفي كمتغير معتمد، شملت عينة الدراسة(70) عضو هيئة تدريس في كلية الادارة والاقتصاد وزعت عليهم استمارة الاستبانه وقدتم استرجاع (63) استمارة، وبعد تحليل النتائج، اتضح وجود علاقة ارتباط واثر بين ابعاد الثقافة التنظيمية والتشارك المعرفي، كما اظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في اجابات افراد العينة فيما يتعلق بالتشارك المعرفي تعود الى العمر او اللقب العلمي او مدة العمل بالجامعة ، ووجود فروق ذات دلالة احصائية تعود الى الجنس, كما توصلت الدراسة ان الصراع الفكري من العوامل الاكثر تأثيرا في التشارك المعرفي وخرجت الدراسة بجملة توصيات منها ما يتعلق بضرورة تعزيز الوعي بأهمية التشارك المعرفي فضلاً عن توفير بيئة داعمة للثقة والتوجه نحو الابداع.


Article
The Compatibility between leadership of empowerment and organizational learning abilities and their reflection on knowledge capital Applied research at Wasit University
تأثير القيادة بالتمكين وقدرات التعلم التنظيمي على راس المال المعرفي بحث تطبيقي في جامعة واسط

Authors: قاسم حبوب عباس النصيري --- عبد الرحمن مصطفى الملا
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2019 Volume: 25 Issue: 111 Pages: 29-54
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at: - Identifying the role played by the leadership in empowerment and organizational learning abilities and their reflection on the knowledge capital, and the extent to which these concepts can be applied effectively at Wasit University. The problem of research .... In a series of questions: The most important is that the dimensions leadership empowerment and distance learning organizational capacity correlation relationship and impact and significant statistical significance with the capital knowledge. To understand the nature of the relationship and the impact between the variables, leadership was adopted by empowerment as the first explanatory variable of four dimensions (enhancing the meaning of work, expressing confidence in high performance, providing independence from bureaucratic constraints, participation in decision-making), organizational learning capabilities as a second explanatory variable (Experimentation and openness, sharing and transfer of knowledge, dialogue and interaction with the external environment), knowledge capital as a four-dimensional variable (human capital, structural capital, client capital, operational capital) (63) respondents, which targeted the heads of the departments of the University of Wasit in Wasit, starting from a number of hypotheses, the most important of which is: There is a significant multi-significance effect of leadership in empowerment and organizational learning abilities in a society. The data were analyzed and the hypotheses were tested using appropriate statistical tools and analyzed through a number of ready statistical programs (SPSS, ver 19). The results of the research reached a number of conclusions, the most important of which were: The study recommended a set of recommendations, the most important of which enhancing the knowledge capital in the university and its positive impact on the general performance of the university

يهدف البحث الحالي الى التعرف على الدور الذي تلعبه القيادة بالتمكين وقدرات التعلم التنظيمي وانعكاسهما على راس المال المعرفي ، ومدى امكانية تطبيق هذين المفهومين بفاعلية في جامعة واسط . وتمثلت مشكلة البحث.... في مجموعة من التساؤلات: اهمها هل ان للأبعاد القيادة بالتمكين وابعاد قدرات التعلم التنظيمي علاقة ارتباط وتأثير وذات دلالة احصائية معنوية مع راس المال المعرفي . ولفهم طبيعة العلاقة والأثر بين المتغيرات جرى اعتماد القيادة بالتمكين بوصفها متغيراً تفسيراً اولاً بأربعة ابعاد هي (تعزيز معنى العمل، التعبير عن الثقة في الاداء العالي، توفير الاستقلالية من القيود البيروقراطية، المشاركة في صنع القرار )، وقدرات التعلم التنظيمي بوصفها متغير تفسيري ثاني بأربعة ابعاد هي (التجريب والانفتاح، مشاركة ونقل المعرفة، الحوار، والتفاعل مع البيئة الخارجية )، ورأس المال المعرفي بوصفه المتغير المستجيب بأربعة ابعاد هي ( راس المال البشري ، راس المال الهيكلي ، راس المال الزبوني، راس المال العملياتي ) وتم جمع البيانات عن طريق أدوات عدة منها المصادر والمراجع بالإضافة الى الاستبانة ، وجرى توزيعها على عينة البحث البالغة (63) مستجيباً والتي استهدفت رؤساء اقسام جامعة واسط في واسط ، منطلقا من عدد من الفرضيات اهمها : يوجد تأثير متعدد ذو دلالة احصائية معنوية للقيادة بالتمكين وقدرات التعلم التنظيمي بشكل مجتمع في راس المال المعرفي )، بعدها جرى تحليل البيانات واختبار الفرضيات باستعمال الادوات الاحصائية الملائمة وتحليلها عبر عدد من البرامج الاحصائية الجاهزة (SPSS, ver 19 )، وتوصلت نتائج البحث ..إلى مجموعة من الاستنتاجات كان أهمها : يوجد تأثير متعدد ذو دلالة احصائية معنوية للقيادة بالتمكين وقدرات التعلم التنظيمي بشكل مجتمع في راس المال المعرفي، وأوصى البحث الى مجموعة من التوصيات من أهمها : يتوجب على الجامعة ان تعمل على تطبيق هذين المفهومين وما لهما من اثر على تعزيز راس المال المعرفي في الجامعة ، وما له من مردود ايجابي على الاداء العام للجامعة .

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic and English (2)


Year
From To Submit

2019 (1)

2013 (1)