research centers


Search results: Found 519

Listing 1 - 10 of 519 << page
of 52
>>
Sort by

Article
ON THE USE OF ARABIC IN THE TEACHING OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN IRAQI INTERMEDIATE SCHOOLS
تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدارس المتوسطة العراقية

Author: FOUAD YOUSIF JASSIM فؤاد يوسف جاسم
Journal: Iranian Studies Journal مجلة دراسات ايرانية ISSN: 22232354 Year: 2010 Issue: 12 Pages: 133-154
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

Grammar Translation, for example, does not aim to make learners fluent speakers at a foreign language, whereas bilingualism does (Jonson and Johson, 1999:2 14).The bilingual and monolingual methods of learning foreign languages have been studied intensively in order to assess whether employment of the native language is helpful or not. Results were consistently in favour of the bilingual treatment in the case of adult learners (Oskarsson 1975)1.English is taught as a foreign language in all pre-university stages on a regular basis (fixed number of hours per week) for eight years in Iraq. The authors of the textbooks2, who employ the Audio-lingual Approach3 (hence forth ALA), have chosen to use Arabic translations of a noticeable number of words and phrases

Keywords

FOREIGN --- TEACHING


Article
The impact of the use of certain teaching methods instant feedback to learn some skills in volleyball for children aged (9-12) years
تأثير استخدام بعض أساليب التدريس بالتغذية الراجعة الفورية في تعلم بعض مهارات في الكرة الطائرة للأطفال بعمر (9-12) سنة

Author: Attallah Ahmad عطا الله احمد
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2007 Volume: خاص بالمؤتمر Issue: جزء ثاني Pages: 62-94
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The impact of the use of certain teaching methods instant feedback to learn some skills in volleyball for children aged (9-12) years D. Attallah AhmadResearch SummaryHave emerged teaching methods in the seventies since 1972 and because of its importance in achieving the educational goals near and far, and suited to the philosophy of society, it is known that the educational process is subject to the objectives of general society, leaving the role of the teacher is to give information and teach, so be clear access to these goals requires us to follow the appropriate methods to achieve the desired purpose, but in Algerian schools. most teachers do not diversify the teaching methods, and rely on one method in the work of teaching and this is confirmed (Bovljh Ghias) on the general methods of teaching "The methods used in the teaching process control overcomes the teacher in this process the information so the direction from top to bottom, that is the prevailing method is the traditional method. "

تأثير استخدام بعض أساليب التدريس بالتغذية الراجعة الفورية في تعلم بعض مهارات في الكرة الطائرة للأطفال بعمر (9-12) سنة د.عطا الله احمد ملخص البحثلقد ظهرت أساليب التدريس في السبعينات منذ سنة 1972 وذلك لما لها من أهمية بالغة في تحقيق الأهداف التربوية القريبة والبعيدة، والتي تتناسب وفلسفة المجتمع، ومن المعروف أن العملية التربوية تخضع إلى الأهداف عامة للمجتمع، ولم يبق دور المدرس هو إعطاء المعلومات وتلقينها، وبهذا يكون واضحاً أن الوصول إلى هذه الأهداف يفرض علينا أن نتبع أساليب مناسبة لتحقيق الغرض المطلوب، ولكن في المدارس الجزائرية.أغلب المدرسين لا ينوعون في أساليب التدريس، ويعتمدون على أسلوب واحد في عمل التدريس وهذا ما يؤكده (بوفلجة غياث) بشأن الأساليب العامة للتدريس "إن الأساليب المستعملة في عملية التدريس يتغلب عليها تحكم المدرس في هذه العملية فيكون اتجاه المعلومات من الأعلى إلى الأسفل، أي أن الأسلوب السائد هو الأسلوب التقليدي"


Article
Calendar studied teaching methods from the viewpoint of the students at the Institute of preparation parameters
تقويم درس طرائق التدريس من وجهه نظر الطالبات في معهد إعداد المعلمات

Authors: Ghaffar Saad --- Khaled black خالد اسود
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2006 Volume: 2 Issue: 5 Pages: 89-97
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Calendar studied teaching methods from the viewpoint of the students at the Institute of preparation parametersM. M. Khaled blackM. M. Ghaffar SaadAny human activity must frame the existence of provisions and values set and do the tracks and identifies walking and measure results to ensure its development, and education as a human must be subject to the standards and provisions to ensure a good performance and its development under the tremendous progress we are witnessing, therefore, must be thinking in finding ways and ideas and procedures show the effectiveness of the process educational or not and how to face the direction of the desired objectives at the same time possible to use vision for the process and direction of development for the better and achieve goals.So it imposed a measurement and evaluation inevitability and became the Calendar necessary and essential for all areas of life, and show the need for the calendar when we want to release certain provisions no matter how simple or complex the task to be sentencing them. Calendar and its destruction extends to include all of the influences in the educational process of coursesThe teaching methods used to types of activity that is practiced students through curriculum, as well as the means and methods in the teaching of different activities, and physical education as a field of the educational process, including the lessons of the last extended to the calendar to participate in the process of evolution, and methods of teaching, one of the lessons that need to process calendar, and more continuing to raise the level of education and achievement of the learner hence the importance of research to contribute even a fraction to determine the strengths and weaknesses of the methods of teaching a lesson to the students of the Institute of preparation parameters.And regaining Calendar of paramount importance in the educational field, it means to judge the student and the teacher and the educational curriculum which he shows the value of the educational process, as it shows the effectiveness of the procedures and means used to achieve the needs of the learner and the desires and the fact that he studied methods of teaching the most important lesson helps students to form a personal teacher and help him in the output of the lesson Model so it needs to make a calendar for the various fields (Approach: Teacher: Student: Administration) to see how well this lesson in achieving the desired objectives and that the most important of graduate teacher is able to manage the educational process. From here came the research problem and it may help those who teach this material to learn the process of teaching students through the calendar of the axes of the lesson.The research aims to (Calendar studied the methods of teaching from the perspective of students preparing teachers Institute / Department of Physical Education / Qadissiya)

تقويم درس طرائق التدريس من وجهه نظر الطالبات في معهد إعداد المعلماتم.م.خالد اسودم.م.غفار سعدإن أي نشاط أنساني يجب أن يؤطر بوجود أحكاما وقيما تضبط وتفعل مساراته وتحدد سيره وتقيس نتائجه لضمان تطوره,وان التعليم كعملية إنسانية لابد أن تخضع لمقاييس وإحكام تضمن حسن أدائها وتطورها بموجب التقدم الهائل الذي نشهده, لذلك وجب التفكير بإيجاد وسائل وأفكار وإجراءات تبين مدى فعالية العملية التربوية من عدمها ومدى اتجاه أهدافها إلى الوجه المطلوبة وفي نفس الوقت ممكن استخدام الرؤيا عن تلك العملية وتوجهاتها لتطويرها نحو الأفضل وتحقيق الغايات .لذا فقد فرضت عمليات القياس والتقويم حتميتها وأصبح التقويم عملية لازمة وضرورية لكل مجالات الحياة, وتظهر الحاجة إلى التقويم عندما نريد إصدار إحكاما معينة مهما كانت بسيطة أو معقدة المهمة المراد إصدار الحكم بشأنها. والتقويم بمفهومه الشامل يمتد ليتضمن كل من يؤثر في العملية التربوية من المقررات الدراسيةوطرائق التدريس المتبعة لأنواع النشاط التي يمارس الطلبة خلالها المناهج وكذلك الوسائل والأساليب في تدريس الأنشطة المختلفة , والتربية الرياضية كميدان من ميادين العملية التربوية بما فيها من دروس متعدد امتد إليها التقويم ليشارك في عملية تطورها , وطرائق التدريس واحدة من هذه الدروس والتي تحتاج إلى عملية التقويم وبصورة مستمرة من اجل رفع مستوى التعليم والإنجاز لدى المتعلم ومن هنا جاءت أهمية البحث ليساهم ولو بجزء يسير لتحديد نقاط القوة والضعف في درس طرائق التدريس لدى طالبات معهد إعداد المعلمات .ويحضى التقويم بأهمية بالغة في المجال التربوي , فهو يعني الحكم على الطالب والمدرس والمنهج التربوي أي انه يبين قيمة العملية التربوية , إذ يظهر فاعلية الإجراءات والوسائل المستخدمة لتحقيق حاجات المتعلم ورغباته ولكون درس طرق التدريس أهم درس يساعد الطلبة على تكوين شخصية المدرس ومساعدته في إخراج الدرس النموذجي لذلك يحتاج إلى إجراء عملية تقويم لمجالاته المختلفة ( المنهج : المدرس : الطالب : الإدارة ) وذلك لمعرفة مدى نجاح هذا الدرس في تحقيق الأهداف المرجوة منه والتي أهمها تخريج مدرس قادر على إدارة العملية التعليمية . من هنا جاءت مشكلة البحث وعسى أن تساعد القائمين بتدريس هذه المادة على معرفة سير العملية التدريسية من خلال تقويم الطلبة لمحاور الدرس .ويهدف البحث إلى ( تقويم درس طرائق التدريس من وجهه نظر طالبات معهد إعداد المعلمات / قسم التربية الرياضية / محافظة القادسية )


Article
An Epidemiological Study of Abortion among Sample of Patients Attending Two Teaching Hospitals in Baghdad
دراسة وبائية عن الإجهاض بين عينة من المريضات المراجعات لاثنين من مستشفيات بغداد التعليمية

Loading...
Loading...
Abstract

Background: Abortion is expulsion or attempted expulsion of an embryo or fetus before viability. This is generally considered at 24 weeks gestation. Spontaneous abortion is a common cause of maternal anemia and illegal abortion is the fifth most common cause of maternal death worldwide. In developing countries, there is few if any data on abortion. The aim of this study was to find the size of this problem and to highlight on some risk factors of abortion in Baghdad through the study of a convenient sample of 257 patients.Patients & Methods: The study was a descriptive cross sectional study done in the period between 1/2 - 31/5 in 2009 in Al- Elwyia maternity teaching hospital and Al-Yarmouk general teaching hospital. The data were collected through direct interviews by the researcher with the patients using a special questionnaire form, in addition to the results of examination and investigation. Results: Abortion constituted 14.3 % of the total obstetric / gynecological admissions with a rate of 177.7 per 1000 pregnancy and a ratio of 0.2 to other pregnancy outcomes. Unplanned pregnancy constituted 29.4% of the total spontaneous and illegal abortions, three fifths of them didn’t use any contraceptive method. The highest percentage of patients in all types of abortion was married before 25 years (71.2%) and had no antenatal care (80.9%). The highest percentage of patients with spontaneous abortion were para 3 and more ( 43%), had less than one year interpregnancy interval (40.1%) and more than one third(37.2%) were married to cousin relatives. The highest percentage of patients with illegal abortion had between 1-6 years of education( 38.2%), had three and more children (59.2% ),in 25% of the cases the pregnancy was unwanted and in 43.4 % of them induction was at 13 weeks of gestation & above. Recommendation: The study recommended to, increase knowledge attitude and practice surveys on abortion, establish a minimum age for marriage, provide quality antenatal care services, include comprehensive family planning program in primary health care and post abortion care, limit the discharge of abortifacient drugs to medical prescription and involve private sectors in reporting and community nongovernmental organizations in education of women about family planning and antenatal care services in addition to the risks of unsafe abortion. Keywords: Epidemiology, Abortion, Teaching hospitals

الخلفية:الإجهاض هو انتهاء الحمل إخراجا أو استخراجا للمضغة أو الجنين قبل المقدرة على العيش خارج الرحم وهو عادة ما يكون قبل مرور 24 أسبوع على الحمل. إن الإجهاض التلقائي احد أهم أسباب فقر الدم في الأمهات , و إن الإجهاض المحرض يحتل المرتبة الخامسة في العالم بين أسبـــــاب وفيات الأمهات .في الدول النامية التي تعاني من ضعف التسجيل الصحي، هناك قلة في البيانات . تهدف هذه الدراسة إلى أيجاد حجم مشكلة الإجهاض،إضافة إلى تسليط الضوء على بعض عوامل الخطورة من خلال دراسة عينة مناسبة مكونة من 257 مريضة. المرضى وطريقة العمل: كانت الدراسة مقطعية وصفية للفترة من 1/2- 31/5 لسنة 2009 في مستشفى العلوية التعليمي للولادة و مستشفى اليرموك التعليمي العام, وقد تم استخدام استمارة استبيانيه مع المقابلة الشخصية من قبل الباحثين مع المريضات, بالإضافة إلى اعتماد نتائج الفحص السريري والفحص والتحلبلات . النتائج: أظهرت الدراسة أن نسبة رقود حالات الإجهاض إلى حالات الولادة و النسائية 3, 14%, بمعدل 177.7 لكل 1000 حامل وبنسبة0.2 إلى نواتج الحمل الأخرى. شكل الحمل الغير مقصود29.4 % من الإجهاض التلقائي ولإجهاض المحرض. ثلاثة أخماس من المريضات ذوات الحمل الغير مقصود لم تستخدم أي طريقة لمنع الحمل قبل حدوثه. أظهرت الدراسة أيضا إن النسبة الأعلى في جميع أنواع الإجهاض (71.2%) تزوجن قبل عمر الخامسة والعشرون، وما كَانَ عِنْدَهُن عنايةُ قبل الولادةُ (80.9 %). النسبة المئوية الأعلى للمريضات بالإجهاضِ التلقائيِ كَانتْ َلديها 3 وأكثرَ ولادة (43 %)، 40.1% لديهن اقل من سنة مباعدة بين الحمل وأكثر مِنْ ثُلث (37.2 %) كَانتْ متزوّجة مِنْ إبنِ عم الأقرباءِ. النسبة المئوية الأعلى للمرضى بالإجهاضِ الغير شرعيِ بسَنَواتِ 1-6 مِنْ التعليمِ (38.2 %)، كَانَ عِنْدَهُ ثلاثة أطفالُ وأكثرُ (59.2 %)، 25 % كَانتْ حملَ غير مرغوبَ و43.4 % منهن اجهضن في 13 إسبوعِ وأكثرِ. التوصية: أوصت الدراسة , بزيادة المسوح حول الإجهاض لمعارف, مواقف وممارسات النساء, تحديد أدنى سن للزواج ، تقديم خدمات رعاية حوامل عالية الجودة تتضمن برنامج شامل لخدمات تنظيم الأسرة الى خدمات الرعاية الصحية الأولية وخدمات علاج ما بعد الإجهاض في المستشفيات, قصر صرف الأدوية المجهضة على وصفات اللجان الطبية المختصة وإشراك القطاع الخاص في التسجيل ومنظمات المجتمع المدني في التوعية الصحية بخدمات الرعاية و خدمات تنظيم الأسرة بالإضافة إلى مخاطر الإجهاض غير الآمن.


Article
Difficulties Facing the Students Who Practice Teaching During Collective Training
مشكلات الطلبة المطبقيين اثناء التطبيق الجمعي

Author: Thamir Nejm Abood/ Ibtisamah Alwan Shafeeq م.ثامر نجم عبود/م.ابتسامة علوان شفيق
Journal: Uruk journal for humanity science مجلة اوروك للعلوم الانسانية ISSN: 20726317 Year: 2010 Volume: 3 Issue: 1 Pages: 131-144
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

Perhaps it goes without saying that the application practiced by the student is a cornerstone and a complement to prepare students and equip them with the skills necessary for their training to address the teaching profession. It is the embodiment of what the student has acquired during the preparatory phase, and it depends on how the training students incline to their profession as personal experiences that express the extent of the individual's ability in performance and achievement.

لعل من بديهيات القول أن التطبيق الذي يمارسه الطالب المطبق يعد ركناً أساسياً وخطوة مكملة لتأهيل الطلبة وإكسابهم المهارات الضرورية من اجل إعدادهم وتدريبهم للتصدي لمهنة التدريس، فهو يعد تجسيداً لما اكتسبه الطالب أثناء مرحلته التحضيرية، وعليه يتوقف مدى ميل الطلبة المتدربين لمهنتهم باعتبارها تجربة شخصية تعبر عن مدى قدرة الفرد على الأداء والانجاز. وإذا كان للتطبيق هذا الدور فان الوقوف على المشكلات التي يعاني منها الطلبة أثناء مدة التطبيق أمراً ضرورياً، لذا دعت الحاجة إلى إعداد بحث يتناول المشكلات التي يعاني منها الطلبة أثناء التطبيق الجمعي. أجرى الباحثان جملة من الخطوات من اجل تحديد المشكلات التي يعاني منها الطلبة منها الاطلاع على بعض الدراسات والبحوث ذات الصلة بموضوع البحث الحالي وتوجيه استبانة مفتوحة لطلبة المرحلة الرابعة بعد إكمالهم مدة التطبيق، ومن خلال هذه الإجراءات تم تحديد( 34) فقرة عرضت على نخبة من الخبراء، وبعد التأكد من صدقها وثباتها عرضت على عينة البحث البالغ عددهم (123) طالباً وطالبة.


Article
The effect of The guided discovery in the students' results at the college of education , The third stage , in Methods and their attitudes toward the substance.
أثر استعمال الاستكشافات الموجه في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة لكلية التربية في مادة مناهج واتجاههم نحو المادة

Author: Kareem Ubais Abu-Haleel كريم عبيس ابو حليل
Journal: Uruk journal for humanity science مجلة اوروك للعلوم الانسانية ISSN: 20726317 Year: 2010 Volume: 3 Issue: 1 Pages: 145-181
Publisher: Al-Muthanna University جامعة المثنى

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher aims to know the effect of using guided discovery in the getting the students of the college of education , The third stage , in Methods and their attitudes toward the substance , and to achieve the aim of the study , The researcher coined the following hypotheses :1.There is no difference with statistical significant in getting of the students of experimental group who study the methods' substance by using guided discovery and getting of the students of control group who study the same substance by classic way .2.There is no difference with statistical significant in attitudes the students of experimental group who study the methods'

يهدف البحث الى معرفة اثر استعمال الاستكشاف الموجه في تحصيل طلبة المرحلة الثالثة كلية التربية في مادة المناهج واتجاههم نحوها ، ولتحقيق هدف الدراسة صاغ الباحث الفرضيات الصفرية الاتية :- 1-لايوجد فرق ذو دلالة احصائية في تحصيل طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المناهج باستعمال الاستكشاف الموجه 0 وتحصيل طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية 0 2-لايوجد فرق ذو دلاله احصائيه في اتجاهات المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المناهج بأستعمال الاستكشاف الموجه وبين اتجاهات طلبة المجموعة الضابطة للذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية ولتحقيق هدف البحث الحالي وفرضياته 0 اختار الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي واقتصر البحث الحالي على عينه من طلبة المرحلة الثالثة في قسم الجغرافية كلية التربية جامعـة المثنى للعام الدراسي ( 2008- 2009 ) وبعض الموضوعات من مفردات مادة المناهج المقررة لهذه المرحلة وتضمنت ( الفصول الثلاثة الاولى من هذه المفردات ) جرت التجربة في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي نفسه 0


Article
((According and application measure to realization about level psychological readiness and Technician (smartness) at university student for fourth grade in physical Education-Basra University for application in schools))
قياس الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

The research include five centers the first center contain introduction and research importance and to be clear with study level. The student readiness for fourth grade psychical and technician (smartness) for application at schools.. The research problem to be summarized in one question and it is what limit the student readiness psychical and technical to performance his stage like executed student at schools and what limit takeover his stage like a teacher responsible about his pupils and what limit his observing in this stage?As to the research aims to be mentioned like this:1- According and application measure to recognition about readiness level psychical and technician (smartness) at university student for fourth grade in physical Education in Basra university for application at schools.2- Definition the degrees and standard levels to measure the psychical readiness and technician (smartness) at university student the fourth grade in physical education- Basra university.3- Assessment readiness level psychological and technician at university student the fourth grade in physical education-Basra university for application at schools.Research contexts they were:- Human context: University student the fourth grade in physical Education for school year “2011-2012”.- Time context: The time going on between (1/10/2010) till (28/5/2011).- Place context: Scholastic halls in physical Education-Basra University.Second center include academic study include the subjects (general aims for application, educational rules for the executed student in subject physical Education).The research include Third center contain (research method and it’s field effectuation that include research method society and research sample also contain and tools that used in research and this center contain steps design the measure that contain extend preference form to measure on experts-basic application for measure principal experiment for sections analysis beside about sections analysis statistical in addition to realization force for section this center contain also scientific steps for according the measure and that is (constancy-truth objectivity beside about main experiment for research).The fourth center for research include discussion research results. The fifth center include conclusions and commendations. Importance conclusions they were:1- Not given application subject wanted attention from the student or some students deal with application experiment without to know scientific rules to write the plan and what teaching manner that must to use it through application time.2- Warning with importance application activity and importance the readiness for it psychical and technical (smartness) it was few from previously the gentlemen teachers and supervisors to be right expression.The importance commendations they were:1- Change the application time from (45) days to one or two days in a week that for keeping the connection situation between the student and the supervisor and connection with college.2- Put a plan to encouragement the material and immaterial for the student through choosing better executed student with participation the supervisors and college with schools administrations to specification prizes to attempt encouragement the students to attention for this subject.The research also include the appendix that is the experts name they exposed to the from in addition to questionnaire form and the appendix of unworked degrees and standard for measure.

تضمن البحث خمسة محاور إذ اشتمل المحور الأول على المقدمة وأهمية البحث وقد تجلت أهمية البحث بدراسة مستوى أستعداد طالب المرحلة الرابعة نفسياً وفنياً (مهارياً) للتطبيق في المدارس.. أما مشكلة البحث فتلخصت بسؤال وهو ما مدى استعداد الطالب نفسياً وفنياً لأداء دوره كطالب مطبق في المدارس وما مدى تحمل دوره كمدرس مسؤول عن طلبة ومدى التزامه بهذا الدور؟أما أهداف البحث فجاءت كالآتي:1- بناء وتقنين مقياس للتعرف على مستوى الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.2- تحديد الدرجات والمستويات المعيارية لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.3- تقييم مستوى الكفايات المهنية قبل فترة التطبيق لدى طلبة المرحلة الرابعة في كلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.أما مجالات البحث فكانت:- المجال البشري: طلاب وطالبات المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة للعام الدراسي 2010/2011.- المجال الزماني: الفترة الزمنية الواقعة بين 1/10/2010 ولغاية 28/5/2011.- المجال المكاني: القاعات الدراسية الخاصة بكلية التربية الرياضية – جامعة البصرة.أما المحور الثاني فتضمن الدراسات النظرية التي تضمنت المواضيع (الأهداف العامة للتطبيق، الأسس التربوية للطالب المطبق في مادة التربية الرياضية، مفهوم الكفايات وأنواعها، مرحلة التطبيق وأهدافه).كما تضمن البحث المحور الثالث والذي شمل (منهجية البحث وإجراءاته الميدانية وبضمنها منهج البحث ومجتمع وعينة البحث أيضاً شمل الأدوات والوسائل التي أستخدمت في البحث أيضاً شمل هذا المحور خطوات تصميم المقياس والتي شملت عرض الصيغة الولية للمقياس على الخبراء – التطبيق الأولي للمقياس – التجربة الأساسية لتحليل الفقرات فضلاً عن تحليل الفقرات إحصائياً بالإضافة إلى القوة التمييزية للفقرة أيضاً شمل هذا المحور أيضاً الخطوات العلمية لبناء المقياس وهي (الثبات والصدق والموضوعية فضلاً عن التجربة الرئيسية للبحث).أما المحور الرابع للبحث فتضمن مناقشة نتائج المقياس أما المحور الخامس فشمل الاستنتاجات والتوصيات أما أهم الاستنتاجات فكانت:1- لم يعطى التطبيق الاهتمام المطلوب من قبل الطالب أو ان بعض الطلبة خاض تجربة التطبيق دون ان يعرف الأسس العلمية لكتابة خطة الدرس وما هي طرق التدريس التي يجب ان يستخدمها خلال فترة التطبيق.2- التوعية بأهمية عملية التطبيق وأهمية الاستعداد لها نفسياً وفنياً (مهارياً) كانت قليلة من قبل السادة المدرسين أو المشرفين إن صح التعبير.أما أهم التوصيات فكانت:1- تعديل فترة التطبيق من (45) يوم إلى يوم واحد أو يومين في الأسبوع وذلك للإبقاء على حالة التواصل بين الطالب والمشرف والتواصل مع الكلية.2- تعديل الساعات المقررة لمادة طرائق التدريس في الكلية.3- وضع خطة للتشجيع المادي والمعنوي للطالب وذلك من خلال اختيار أفضل طالب مطبق باشتراك المشرفين والكلية وإدارات المدارس بتخصيص جوائز وذلك لمحاولة تشجيع الطلبة على الاهتمام بهذه المادة.4- تعويد الطلبة على التدريس وفق أساليب واستراتيجيات حديثة للتدريس والتنوع فيها.


Article
In-service Teacher Training

Authors: Salih M. A. Al-Ma'moory --- . Prof. Dr. Hameed H. B. Al-Mas'udi
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2010 Volume: 1 Issue: 4 Pages: 336-365
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Developing high level professional teachers' competencies enables them to adapt their teaching methods to the characteristics and needs of all students through training process designed to produce cultured professionals with all the qualifications they need throughout their working life.

Keywords

teaching methods --- process


Article
The Effect of Teaching English (101) on Improving Students' Readin

Author: Dr. Abbas Deygan Darweesh
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2010 Volume: 1 Issue: 2 Pages: 265-279
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

Reading is one of the four skills of English as a foreign language. Comprehension is the essence and the most important objective of teaching reading. English courses are selected mainly to suit the students' needs and levels in order to improve their ability in reading comprehension. In spite of the educational and functional support, there is an observable weakness in the reading comprehension skills on the part of the students who have studied English courses for at least eight years.


Article
The Effect of Exchanging Teaching Strategy on Developing Some Creative Thinking Skills of Sixth Primary Pupils and their Interest in Arabic Reading
اثر إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض مهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وميلهم نحو مادة القراءة العربية

Author: Zeina Taha Hassoun Al-Obaidi زينة طه حسون ألعبيدي
Journal: College Of Basic Education Researches Journal مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية ISSN: 19927452 Year: 2013 Volume: 12 Issue: 4 Pages: 75-114
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims at defining the effect of exchanging teaching strategy on developing some creative thinking skills of sixth primary pupils and their interest in Arabic reading.The sample consisted of (40) Pupils. To achieve the aim of the research, the researcher used two equivalent empirical design (one to be experimental and the other is the control group).The researcher made two tools the first was to measure certain creative thinking skills consisting of (9) question measuring (fluency, flex ability and originality) . The second consisted of (34) items to measure the interest in Arabic reading characterized by reliability and valibity. The experiment lasted (7) weeks. After applying the tools and the appropriate statistical means in analyzing data, the results showed statistically significant differences at the level of (0,05) between the average of developing creative thinking skills and interest in Arabic reading,and in favor of the experimental group that used exchanging teaching strategy over the control group that used traditional method . Given these results, the researcher gave a number of recommendations and suggestions.

يهدف البحث التعرف على اثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية بعض مهارات التفكير الابداعي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وميلهم نحو مادة القراءة العربية ، وبلغ مجموع عينة البحث (40) تلميذاً ، ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة ، واعدت الباحثة اداتين الاولى لقياس بعض مهارات التفكير الابداعي والمكونة من (9) اسئلة تقيس (الطلاقة والمرونة والاصالة) ، والثانية لقياس الميول نحو مادة القراءة العربية مكونة من (34) فقرة ، وقد اتسما بالصدق والثبات، واستمرت التجربة (7) أسابيع وبعد تطبيق الاداتين وباستخدام الوسائل الإحصائية في معالجة البيانات أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط تنمية مهارات التفكير الابداعي ولمصلحة المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية التدريس التبادلي على المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية ، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط تنمية الميول نحو مادة القراءة العربية ولمصلحة المجموعة التجريبية ، وفي ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات.

Listing 1 - 10 of 519 << page
of 52
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (516)

journal (3)


Language

Arabic (340)

English (103)

Arabic and English (56)


Year
From To Submit

2019 (48)

2018 (59)

2017 (66)

2016 (48)

2015 (33)

More...