research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The Effect of Storytelling on Vocabulary Acquisition
تأثير القص على اكتساب المفردات

Author: Elaf Saad Abdulla ايلاف سعد عبد الله
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2012 Issue: 10 Pages: 20-56
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The present study deals with the importance of using storytelling as a new technique in language teaching . English language learners faced many problems in learning vocabulary since they have to memorize a large number of vocabulary day by day . So , this study aims at helping students to improve their vocabulary learning and retention skills .Besides ,it has an important role in increasing the student's level of motivation , interest , enjoyment and pleasure towards vocabulary learning by offering meaningful and rich input . Thus, a test has been given to thirty Iraqi EFL students and their responses have been analyzed .Test validity and test reliability are the main procedures of the test .Their responses have shown that the using of the storytelling has an important role in developing and retrieving the vocabulary .However,it is hoped that this new technique can reduce the problems of the EFL in learning vocabulary.

هذه الدراسة تتناول أهمية استخدام القص وتقنية جديدة في تدريس اللغة. تواجه متعلمي اللغة الإنجليزية العديد من المشاكل في تعلم المفردات منذ لديهم لتسجيل عدد كبير من المفردات يوم بعد يوم. لذلك، فإن هذه الدراسة تهدف الى مساعدة الطلاب على تحسين تعلمهم المفردات والمهارات الاحتفاظ بهم. الى جانب ذلك، دورا مهما في زيادة مستوى الطالب لل، والدافع والتمتع بها، الفائدة والمتعة من أجل تعلم المفردات من خلال تقديم مساهمة مفيدة وغنية. وهكذا، أعطيت اختبار لثلاثين طالبا EFL العراقية وجرى تحليل ردودهم. اختبار صحة وموثوقية اختبار هي الإجراءات الرئيسية للاختبار. ردودهم أظهرت أن استخدام القص دورا هاما في تطوير واسترجاعها المفردات، ولكن يؤمل أن هذه التقنية الجديدة يمكن أن تقلل من المشاكل التي تعاني منها اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في تعلم المفردات.


Article
Evaluation of the Semantic Field Theory and Componential Analysis as Theoretical Approaches of Potential Value to Vocabulary Acquisition: with Special Reference to the Learner's Collocational Competence
تقويم نظرية الحقل الدلالي والتحليل المكوناتي باعتبارهما طرقاً نظرية في امكانية اكتساب مفردات اللغة الانكليزية بالاشارة الخاصة لقدرة المتعلم في السيطرة على المنظومة التتابعية للمفردات اللغوية

Author: Jamil Qasim Hameed جميل قاسم حميد
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2013 Issue: 64 Pages: 1-27
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

This research is divided into two parts. The first part investigates the different tasks of the two major fields of Linguistics (Theoretical and Applied). The theoretical Linguistics aims at identifying the general principles of structure and function of language whereas Applied Linguistics endeavors to apply the ideas and methods of linguistics to practical problems of particular concern to language teaching. Componential analysis forms the second part of this research. It is the systematic way to describe the similarities and dissimilarities between words by breaking down the meaning of word or words into deferent feature called Semantic Component.For the purpose of analysis, the researcher discusses mainly the idea of whether theoretical linguistics is of potential value in teaching vocabulary or not. To achieve this aim, an approach to English vocabulary language teaching which draws on several aspects of theoretical semantics has been adopted to show that language includes not only a list of words, but rather of many associated networks of lexical relations between words. To end the researcher, it is arrived at that the Semantic Field Theory is a useful approach for acquiring the lexical items of language.

ينقسم هذا البحث إلى محورين. يتحرى المحور الأول المهام المختلفة لعلمي اللغة الرئيسيين، هما (علم اللغة النظري وعلم اللغة التطبيقي). يهدف علم اللغة النظري إلى التعريف بالمبادئ العامة لتركيب ووظيفة اللغة بينما يسعى علم اللغة التطبيقي إلى تطبيق رؤى وطرق علم اللغة من أجل حل المشاكل اللغوية المتعلقة بالأخص في حقل تعليم اللغة الانكليزية. يشكل التحليل المكوناتي للمفردات اللغوية المحور الثاني من البحث. التحليل المكوناتي هو الطريقة المنظمة في وصف التشابهات والاختلافات بين الكلمات وذلك بتجزئة المفردة أو المفردات إلى صفات مختلفة تسمى (المكونات الدلالية).ومن أجل الوصول إلى الغرض من التحليل، يناقش الباحث بصورة رئيسية الفكرة التي مفادها: فيما إذا يمكن أن يعد علم اللغة النظري ذا فائدة ممكنة في تعليم المفردات اللغوية أم لا؟ ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحث بتبني طريقة تعليم مفرداتية التي تعتمد على نواح متعددة من علم الدلالة النظري وذلك لكي يوضح بأن اللغة لا تشمل قائمة من المفردات فقط، ولكن تشمل أيضاً شبكات مترابطة عديدة من العلاقات المفرداتية بين الكلمات. ينهي الباحث بحثه بالتوصل إلى الفكرة القائلة بأن نظرية الحقل الدلالي يعد طريقة مفيدة في اكتساب المفردات اللغوية للغة الانكليزية.

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (1)

English (1)


Year
From To Submit

2013 (1)

2012 (1)