research centers


Search results: Found 3

Listing 1 - 3 of 3
Sort by

Article
Design of Self-Assessment Scale to Accreditation Standards
تصميم مقياس التقييم الذاتي لمعايير الاعتماد

Author: زهرة عبد محمد الشمري
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2014 Volume: 20 Issue: 79 Pages: 167-188
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The process of self-assessment play a key role in achieving quality educational institutions (college, department or program academic particular), because the assessment process provides reviews of the effectiveness of the criteria used in the enterprise, especially in the field of teaching and learning, and is result self-assessment providing self assessment report. The self- assessment can be performed at different levels (college, academic department, Master, PhD program, or courses). The importance of the research focused on to provide a measure of self-assessment helps profile officials in the implementation of the assessment process are clear and precise and fast, and to provide them to measure the availability requirements of the accreditation standards that have been adopted in their institutions. The research aimed to provide an integrated measure of the implementation of the self-assessment process included a structural measure five Items (scale levels, design self-assessment checklist for standards accreditation , documents and indicators used to verify the application of good practices, the structure of the self- assessment report, the description improvement plan). The research relied on academic curriculum, its relevance to object and objective of the research. The research found that on each of the management of the program or institution identified with appropriate accreditation standards for academic competence to do the implementation of the self-assessment process, which must be characterized unrivaled. It should deal with the program in all fields, facilities, and services, and administrative processes to identify the strengths and weaknesses, opportunities and risks and limitations in the educational institution or in the academic program. The research recommends the formation of a self- assessment committee within the college structure of quality committee in the department, so as to implement the self-assessment process using a self-assessment scale proposed.

إن لعملية التقييم الذاتي (Self-Assessment) دوراً أساسياً في تحقيق جودة المؤسسات التعليمية (الكلية، أو القسم أو برنامج دراسي معين)، لأن عملية التقييم تقدم مراجعات لفاعلية المعايير المتبعة في المؤسسة لاسيما في مجال التعليم والتعلم، وتتمثل نتائج التقييم الذاتي بتقديم تقرير التقييم الذاتي. ويمكن تنفيذ التقييم الذاتي على مختلف المستويات (الكلية، القسم الأكاديمي، برنامج ماجستير، برنامج دكتوراه، أو المقررات الدراسية). تركزت أهمية البحث على أن توفر مقياس للتقييم الذاتي يساعد المسؤولين على تنفيذ عملية التقييم بشكل دقيق وواضح وسريع، كما أن توفر المقياس يمكنهم من معرفة مدى توافر متطلبات معايير الاعتماد التي تم أعتمادها في مؤسساتهم. يهدف البحث الى تقديم مقياس متكامل لتنفيذ عملية التقييم الذاتي تضمنت هيكلية المقياس خمس فقرات (مستويات المقياس، تصميم قائمة فحص التقييم الذاتي لمعايير الاعتماد، الوثائق والمؤشرات المستخدمة للتحقق من تطبيق الممارسات الجيدة، هيكلية تقرير التقييم الذاتي، وصف خطة التحسين). لقد أعتمد البحث على المنهج الأكاديمي لمناسبته لموضوع البحث وهدفه. توصل البحث الى ضرورة ان تقوم كل من إدارة البرنامج أو إدارة المؤسسة التعليمية بعد تحديدها لمعايير الاعتماد المناسبة لأختصاصاتها الأكاديمية بتنفيذ عملية التقييم الذاتي والذي يجب أن يتصف بالشمولية. إذ ينبغي أن يتعامل مع البرنامج بمجالاته كافة من حيث التسهيلات، الخدمات، والعمليات الإدارية وذلك لتحديد نقاط القوة والضعف والفرص والمخاطر والمحددات في المؤسسة التعليمية أو في البرنامج الأكاديمي. يوصي البحث بتشكيل لجنة التقييم الذاتي ضمن هيكلية شعبة الجودة في الكلية وضمن لجنة الجودة في القسم، وذلك لتنفيذ عملية التقييم الذاتي بأستخدام مقياس التقييم الذاتي المقترح.


Article
Quality, nursing service quality, accreditation standards, standards of nursing practice
تقويم جودة ممارسة الخدمة التمريضية وفق معايير عالمية دراسة حالة في مستشفى طوز العام

Authors: سناء عبد الرحيم سعيد --- علي حسن كاظم
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2016 Volume: 22 Issue: 88 Pages: 158-180
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

health organizations are trying to introduce services of high quality and efficiency which requires applying some standards of nursing career to improve nursing service quality in the hospital, which provides an essential data base key to diagnosis the negative and positive part in nursing services to guarantee the quality of services presented . The aim of this study is to evaluated the quality of nursing service through stating the indicators of nursing career standards by comparing the reality of the a hospital with what should standards . In addition , adapting nursing career standards with what is suitable for hospital environment. The study has acquired its importance because it handles the reality of daily work of introducing nursing services in the hospital in the light of existing standards, and it provides a data base useful for hospital daily work to facilitate the process of evaluating the services continuously. The statistical methods used in this study are (the percentage, mean, standard deviation ,weighted average.. etc.). through them, the reality of nursing service in the hospital is diagnosed reaching to number of conclusions, the most important of them are , achieving the service quality that all organizations are trying to; today, The study has reached into a number of recommendations, the most important of them are, to cooperate coordinate with the top authorities as Ministry of Health, the necessity of dependence quality standards for nursing service to match with nursing developments ; and to develop the organizational structure of nursing by adding a quality management department ; forming of a committee for accreditation and quality to enhance nursing field, and evaluating how nursing correspond with the world standard .

تسعى المنظمات الصحية الى تقديم الخدمات ذات الجودة والكفاءة العالية ولتحقيق ذلك فانه يتطلب تطبيق معايير ممارسة مهنة التمريض لتحسين جودة الخدمة التمريضية المقدمة في المستشفى حيث قمنا بتطبيق المعايير الوطنية للمستشفيات معايير قسم خدمات التمريض في المملكة العربية السعودية، وتهدف الدراسة الى تقويم جودة ممارسة الخدمة التمريضية من خلال التعرف على مؤشرات معايير ممارسة مهنة التمريض من خلال مقارنة ما هو موجود في الواقع الحالي في المستشفى بالمقارنة مع المعايير المختارة وما يجب ان يكون عليها المستشفى، وتكتسب هذه الدراسة أهميتها من خلال دراسة واقع العمل اليومي لتقديم الخدمات التمريضية في المستشفى في ضوء المعايير الموجودة وتوفيرها قاعدة بيانات يمكن للمستشفى الاستفادة منها، وتم استعمال الكثير من الاساليب الاحصائية ، مثل (النسب المئوية والوسط الحسابي والانحراف المعياري والمعدل الموزون واختبارات اخرى ..)، تم توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات كان من اهمها تحقيق جودة الخدمة التي تود جميع المنظمات الحصول عليها اذ ان تحقيق الجودة في عالم اليوم يعني تحقيق الوجود واستمرار الجودة يعني استمرار الوجود وتدعيم الجودة يعني تدعيم الوجود، وتوصلت الدراسة الى مجموعة من التوصيات كان اهمها التنسيق والتعاون مع الجهات العليا المتمثلة بوزارة الصحة وضرورة اعتماد معايير لجودة الخدمة التمريضية لمسايرة التطورات الحاصلة في مجال التمريض، وكذلك تطوير الهيكل التنظيمي للتمريض بإضافة قسم ادارة الجودة وتشكيل لجنة الجودة والاعتمادية في المستشفى لرفدها بالمستجدات في مجال التمريض وتقييم مدى ابتعاد واقتراب خدمات التمريض من المعايير العالمية .


Article
The Extent to Which the Iraqi Nursing Colleges to the Requirements of Reliability, According to the Indicators of the World Health Organization
مدى تلبية كليات التمريض العراقية لمتطلبات الاعتمادية وفق مؤشرات منظمة الصحة العالمية

Author: عبدالرحمن عباس جاسم
Journal: kufa Journal for Nursing sciences مجلة الكوفة لعلوم التمريض ISSN: 22234055 Year: 2017 Volume: 7 Issue: 1 Pages: 1-13
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

Objective: current research aims to measure the extent to which nursing colleges in Iraqi universities to the requirements of reliability, according to the WHO indicators, and test this model of standards in nursing colleges, and determine the level of availability of accreditation standards for nursing education in the Iraqi nursing colleges.Methodology: The findings are based on a descriptive approach, and its light has been prepared checklist by the researcher based on the World Health Organization model and the model are (6) axes and each axis of two or more as the number of sections (14) portion distributed on (132 ) indicator, and the measure of the extent of the application of the index, which was adopted (9) weights, and was the model examined by eight nursing colleges in Iraqi universities, namely, (Baghdad, Babil, Karbala, Kufa, Muthanna, Maysan, Dhi Qar, Basra), as well as the use of List screening as a tool for gathering information was to use three other instruments, namely, (records, the actual views, and personal interviews), and for the purpose of testing the differences have been relying on the test (Kruskal-Wallis) to test for differences. Results: The researcher found a group of the most important findings was that nursing colleges are working on continuous improvement through attention to global standards in the field of education for nursingConclusions: The most important conclusions reached by the researcher is the importance of global standards in nursing education being worked on the preparation of nursing staffs with high efficiency.Recommendations recommends research to adopt reliability standards in nursing education, and work on the development (of credit) Council, which is located on the shoulder of credit for all specialties, especially nursing education standards, and the development mode (the nursing profession scientific association) sets standards and identifies programs.

الهدف: تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مدى تلبية كليات التمريض في الجامعات العراقية لمتطلبات الاعتمادية وفق مؤشرات منظمة الصحة العالمية ,و إختبار هذا النموذج من المعايير في كليات التمريض , وتحديد مستوى توفر معايير الاعتماد للتعليم التمريضي في كليات التمريض العراقية. المنهجية: أعتمد البحث على المنهج الوصفي , وفي ضوءه تم اعداد قائمة فحص من قبل الباحث تعتمد على نموذج منظمة الصحة العالمية و تكون النموذج من (6) محاور و كل محور من قسمين أو أكثراذ يكون عدد الاقسام (14) قسما موزعة على (132) مؤشرا, ومقياس مدى تطبيق المؤشر الذي اعتمد (9) أوزان ، وتم فحص النموذج من قبل ثماني من كليات التمريض في الجامعات العراقية وهي (بغداد , بابل , كربلاء , الكوفة , المثنى , ميسان , ذي قار , البصرة ), فضلا عن استخدام قائمة الفحص كأداة لجمع المعلومات جرى استعمال ثلاثة أدوات أخرى وهي (السجلات ، المشاهدات الفعلية، والمقابلات الشخصية), و لغرض اختبار الفروق تم الاعتماد على اختبار (Kruskal-Wallis) لاختبار الفروق. النتائج: توصل الباحث الى مجموعة من النتائج كان أهمها ان كليات التمريض تعمل على التحسين المستمر من خلال الاهتمام بالمعايير العالمية في مجال التعليم التمريضي .الاستنتاجات:إن أهم الإستنتاجات التي توصل اليها الباحث هي اهمية المعايير العالمية في التعليم التمريضي كونه يعمل على اعداد ملاكات تمريضية ذات كفاءة عالية.التوصيات: توصي البحث بتبني معايير اعتمادية في التعليم التمريضي , و العمل على إستحداث (مجلس الاعتماد) , والذي يقع على عاتقه وضع معايير الاعتماد لكافة الاختصاصات و خصوصا التعليم التمريضي ,و استحداث (جمعية علمية لمهنة التمريض) تضع المعايير وتحدد البرامج.

Listing 1 - 3 of 3
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (3)


Language

Arabic and English (2)


Year
From To Submit

2017 (1)

2016 (1)

2014 (1)