research centers


Search results: Found 2

Listing 1 - 2 of 2
Sort by

Article
The impact of mini-game exercises in the double thinking and behavior of the football planners of the halls of the players of the Revolution of the twentieth
تأثير تمرينات بوسيلة المناطق المحددة في التفكير المزدوج والتصرف الخططي للاعبات بكرة القدم للصالات

Author: D. Habib Shaker Jabr أ.م.د. حبيب شاكر جبر
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2018 Volume: 10 Issue: 35 Pages: 76-90
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Therefore, the importance of research in the use of mini-games exercises to identify the effect of the double thinking and the behavior of football planners to the halls of the players of the revolution of the twentieth, and the researchers used the experimental method in the style of the two groups to fit in the application of its procedures, the sample of the research were players of the revolution of the twentieth gymnasium, 22) were randomly assigned to control and experimental groups of (6) players per group. The necessary tools and equipment were used in the research and the steps of its implementation, which included the preparation of small exercises, The researchers concluded the need for athletes to exercise mini-games to help them reduce the double thinking as well as in the behavior of the planners and recommend the researchers to take advantage of and give enough space of these exercises in the training modules because of their role in the great double thinking and behavior of the schematic

تكمن اهمية البحث في استخدام تمرينات الالعاب المصغرة التعرف تأثيرها في التفكير المزدوج والتصرف الخططي بكرة القدم للصالات للاعبات نادي ثورة العشرين ، واستخدم الباحثان المنهج التجريبي باسلوب المجموعتين المتكافئتين لملائمته في تطبيق اجراءاته ، اما عينة البحث فكان لاعبات نادي ثورة العشرين للصالات الرياضي والبالغ عددهن ( 22 ) لاعبة، تم تقسيمهن عشوائيا الى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع ( 6 ) لاعبات لكل مجموعة ، وتم استخدام الادوات والاجهزة الضرورية في البحث وخطوات تنفيذه والتي تضمن اعداد التمرينات الالعاب الصغيرة والتجربة الاستطلاعية والتجربة الميدانية الرئيسة المتضمنة في الاختبارات القبلية وتطبيق التمرينات ثم الاختبارات البعدية واستنتج الباحثون حاجة اللاعبات لتمرينات الالعاب المصغرة لمساعدتهم في تقليل التفكير المزدوج وكذلك في التصرف الخططي ويوصي الباحثون بالاستفادة واعطاء مساحة كافية من هذه التمرينات في الوحدات التدريبية لما لها من دور كبير في التفكير المزدوج والتصرف الخططي.


Article
The Effect of Using the Double Thinking Strategy in Acquiring History for the Students of the First Intermediate Class
اثر استعمال إستراتيجية التفكير المزدوج في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول المتوسط

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at assessing the effect of using the double thinking strategy in acquiring history for the Students of the First Intermediate Class. To achieve the aims of the study, a sample of (58) students of the first intermediate class from Safy Al-Dean Al-Hilly intermediate school in Babylon government is divided into two groups: the experimental group consists of (28) students and the controlling group consists of (30) students. The experimental group has been taught according to the strategy of double thinking and the controlling group have been taught according to the traditional way

يرمي البحث الحالي تعرّف "أثر إستراتيجية التفكير المزدوج في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الأول المتوسط". ولتحقيق ذلك اعتمد الباحث على تصميم تجريبيَّ ذي الضبط الجزئي، وهو تصميم المجموعة الضابطة ذات اختبار بعدي فقط. واختار الباحث عينة بلغت (58) طالب من طلاب الصف الأول المتوسط في متوسطة صفي الدين الحلي التابعة إلى المديرية العامة لتربية بابل، وقد وزعوا عشوائياً على مجموعتين بواقع (28) طالب في المجموعة التجريبية، و(30) طالب في المجموعة الضابطة، درَّس الباحث المجموعة التجريبية باستراتيجية التفكير المزدوج، والمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. وكافأ الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في أربعة متغيرات(العمر الزمني محسوباً بالشهور، والتحصيل الدراسي للآباء وللأمهات، واختبار الذكاء).

Listing 1 - 2 of 2
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (2)


Language

Arabic (1)

Arabic and English (1)


Year
From To Submit

2018 (1)

2015 (1)