research centers


Search results: Found 17

Listing 1 - 10 of 17 << page
of 2
>>
Sort by

Article
Emotional Intelligence and Leadership Personality for Managers
الذكاء الشعوري والشخصية القيادية للمديرين دراسة استطلاعية لاراء عينة من التدريسيين والموظفين في كلية الادارة والاقتصاد/ جامعة بغداد

Author: ناظم جواد عبد سلمان
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2012 Volume: 18 Issue: 68 Pages: 145-168
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The purpose of this research is to analyze the relationship between the emotional intelligence and the leadership personality of the managers . the research was tested at the college of administration and economics – university of Baghdad through applying it on a sample of (67) members and units of the college. a questionnaire was used as a major tool for collecting data and information . for the purpose of researching to conclusion, the research aimed to test two main hypotheses related to the correlation coefficient and the effect correlation between the two main variable of the research, some statistical techniques such as (the mean, student deviation, percentages, correlation coefficient spearman, simple regression) were used for the purpose of researching the data. the research has reuched many conclusion, which was the most important one represented by the rise of the emotional intelligence and the attitudes of the leader personality of the managers , and there were correlation coefficient between the two main variable, and there was significant effect for the emotional intelligence into the leader personality of the managers ,due to the conclusions reached, the researcher recommands for the necessity of the studied organization to seriowh disclose and enhance the competencies of the emotional intelligence and the attitudes of leadership personality of the managers through its management practices.

ان الغرض من هذا البحث هو تحليل العلاقة بين الذكاء الشعوري والشخصية القيادية للمدراء. ولقد اختبر البحث في كلية الإدارة والاقتصاد/ جامعة بغداد من خلال تطبيقها على عينة مكونة من (67) تدريسي وموظف موزعين على أقسام ووحدات الكلية. واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات والمعلومات. ولغرض الوصول إلى النتائج فقد سعى البحث لاختبار فرضيتين رئيسيتين متعلقة بعلاقات الارتباط و التأثير بين متغيري البحث الرئيسين، ولأجل معالجة البيانات، استعملت بعض الوسائل الإحصائية مثل (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، النسب المئوية، معامل ارتباط الرتب لسبيرمان، معامل الانحدار البسيط). ولقد توصل البحث الى استنتاجات أهمها ارتفاع مستويات الذكاء الشعوري وخصائص الشخصية القيادية عند المدراء ووجود علاقات ارتباط معنوية بين المتغيرين، ووجود اثر معنوي للذكاء الشعوري في الشخصية القيادية للمدراء.وبناء على ما توصل إليه البحث من استنتاجات يوصي بضرورة سعي المنظمة المبحوثة الى الكشف وتعزيز مقدار الذكاء الشعوري وخصائص الشخصية القيادية للمديرين من خلال ممارساتها الإدارية


Article
أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال

Authors: Sami Mahdi Al-Azzawi سامي مهدي العزاوي --- Alla Nouri Dhayea ألاء نوري ضايع
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2015 Issue: 67 Pages: 1-24
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The current study aims at finding out the effect of guidance programme in developing emotional intelligencein children through testing the following hypotheses;1.There are no statistically significant differences at the level (0.05) among the degrees rank of control group in pre and posttests on emotional intelligence scale.2.There are no statistically significant differences at the level (0.05) among the degrees rank of experimental group in pre and posttests on emotional intelligence scale before and after applying the guidance programme.3.There are no statistically significant differences at the level (0.05) among the degrees rank of experimental group and control group in postteston emotional intelligence scale.The present study is limited to the children at primary schools under the general directorate of education for Diyala at Al-Muqdadiyah district/ for the academic year 2014-2015.To verify the aim of the study and testify its hypotheses, an experimental design is used which is experimental group and control groupwith pretest and posttest. The sample of the study consists of 30 children from Zahra Al-Banafsaj primary schools, distributed on two groups (experimental group and control group) in amount of 15 child for each .An equivalence has been done between the two groups in the number of variables including (children's degrees on emotional intelligence, academic level of the father, academic level of the mother,father profession, mother profession, the sequence of child among his family, andchronological age). The researcher adopted emotional intelligence(Auwas 2006) scale which has been adapted according to Iraqi environment (Khairy, 2008) for childern at primary schools. This scale has been exposed to the jury members in education and psychology who confirm on the validity scale for application by (100%) ,thus the face validity has been achieved. While, the reliability has been achieved by test – retest is received (0.88) . Also, the researcher has designed and applied a guidance programme according to Vandura'ssocial learning theory ,because emotional intelligence represents an individual's ability to understand the feelings, emotions, and private feelings and emotions of others through his participation in their attitudes and emotions. The validity of the programme has been achieved by exposing it on jury members who specialized in direction and guidance. The programme consists of 12 guidance sessions in the amount of twice session per week, each session is 45 minutes long. Statistical treatment of data is used , such as; (Pearson correlation coefficient formula, Mann-Whitney test,Wolskoskin test,Kilmogorow-Smirnow, Weighted mean, Alpha – Cronbach formula. The results of the current research sets the following:1-There are no statistically significant differences at the level (0.05) between the degrees rank of control group in pre and posttests on emotional intelligence scale.2-There arestatistically significant differences at the level (0.05) between the degrees rank of experimental before and after applying the guidance programmeon emotional intelligence scale. 3-There are statistically significant differences at the level (0.05) between the degrees rank of experimental group and control group in posttest onemotional intelligence scale in favor of experimental group.In light of the results and its conclusions ,the researcher presented a number of recommendations and suggestions.

يستهدف البحث الحالي التعرف على أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال، وذلك من خلال اختبار الفرضيات الآتية:1.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي و البعدي على مقياس الذكاء الوجداني.2.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده على مقياس الذكاء الوجداني.3.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار ألبعدي على مقياس الذكاء الوجداني. يتحدد البحث الحالي بأطفال المدارس الابتدائية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى في مركز قضاء المقدادية / للعام الدراسي (2013-2014) م . ولتحقيق هدف البحث واختبار فرضياته استخدم المنهج التجريبي ذو التصميم (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة مع اختبار قبلي ـ بعدي) تكونت عينة البحث من (30) طفلاً من المدرسة زهرة البنفسج الابتدائية المختلطة موزعين على مجموعتين، ( مجموعة تجريبية) و(مجموعة ضابطة) ، وبواقع (15) طفلاً في كل مجموعة، وقد تم إجراء التكافؤ للمجموعتين في بعض المتغيرات وهي (درجات الأطفال على مقياس الذكاء الوجداني، والتحصيل الدراسي للأب، والتحصيل الدراسي للام، ومهنة الأب، ومهنة الأم، وتسلسل التلميذ بين إخوته ,والعمر الزمني محسوباً بالأشهر ). وقامت الباحثة بتبني مقياس الذكاء الوجداني(عويس2006) والذي قام بتكيفه على البيئة العراقية (خيري، 2008) للأطفال في المدارس الابتدائية وتم عرضه على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس الذين أكدوا بنسبة (100%) صلاحية المقياس للتطبيق وبذلك تحقق الصدق الظاهري، أما الثبات فتم إيجاده بطريقتين هي إعادة الاختبار إذ بلغ (0.88)0وقامت الباحثة ببناء وتطبيق برنامج إرشادي لتنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال على وفق نظرية باندورا (في التعلم الوجداني) لان الذكاء الوجداني يمثل قدرة الفرد على فهم مشاعره وانفعالاته الخاصة ومشاعر وانفعالات الآخرين من خلال مشاركتهم في مواقفهم وانفعالاتهم ، وتم التحقق من صدق(البرنامج الإرشادي) عن طريق الصدق الظاهري، من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء في الإرشاد والتوجيه، وقد تكوّن البرنامج من (12) جلسة إرشادية وبواقع (جلستين) في الأسبوع زمن الجلسة الواحدة (45) دقيقة . وقد استعملت الوسائل الإحصائية الآتية: (معامل ارتباط بيرسون، اختبار مان وتني، اختبار ولكوكسن، كولمرجروف سميرنوف، الوسط المرجح، معادلة الفاكرونباخ).وأظهرت نتائج البحث الحالي ما يأتي:1.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الوجداني.2.توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الإرشادي وبعده على مقياس الذكاء الوجداني.3.توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي على مقياس الذكاء الوجداني ولصالح المجموعة التجريبية.وفي ضوء نتائج البحث واستنتاجاته قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات.


Article
The Effect of Psychological Engineering on Developing Emotional Intelligence of Students Institute of Fine Arts
أثر الهندسة النفسية في تنمية بعض مهارات الذكاء الإنفعالي لدى طلاب معاهد الفنون الجميلة

Author: Khansaa Abdulrrazzaq Abed خنساء عبد الرزاق عبد
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2016 Volume: 12 Issue: 67 Pages: 103-134
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

This study acquires its importance from the fact that it deals with Emotional intelligence, the present study aims at finding out:The Effect of psychological engineering on Developing Emotional Intelligence of Students Institute of Fine Arts via testing the following hypotheses:- 1-There are no statistically significant differences on the level of (0,05)P between the Scores of the experimental group scares before and after programmer. 2- There are no statistically significant differences on the level of (0,05)P between the Scores of the experimental and control groups in the post test.3- There are no statistically significant differences on the level of (0,05)P between the Scores of the experimental group in the post and postponed test. For achieving the aims of this study, two tools have been used: (Al Aqaishy,2003)measure for Emotional intelligence and the program that has been prepared according to the psychological engineering . Moreover the experimental approach is adopted to verify the study hypotheses. The sample consists of (30) male students who got less score on the Emotional intelligence measure. The sample is selected from students in the Institute of Fine Arts in the city of Baqubah. They are distributed randomly into two equal groups. The set program was applied on the experimental group while the control group is not exposed to training program Then, the psychological engineering approach was adopted . Furthermore ; the number of program session was (12). The validity of the program is achieved through exposing it to a number of experts. In order to process data of the study, a group of statistical tools were used like; Pearson Correlation Coefficient, Kolmogorov-Smirnov test and Wilcoxen test. It has been found out that 1-There are statistically significant differences at 0.05 level of significance in experimental group and in favor of the program 2-There are statistically significant differences at 0.05 level of significance between the experimental and control groups . in the post test and in favor of the experimental group3-There are no statistically significant differences at 0.05 level of significance between the scores of the experimental group students in the post and postponed test.

يكتسب البحث الحالي أهمية لكونه يتناول مفهوم الذكاء الانفعالي ويهدف إلى التعرف على أثر الهندسة النفسية في تنمية بعض مهارات الذكاء الانفعالي لدى طلاب معاهد الفنون الجميلة من خلال التحقق من الفرضيات الآتية:-1-لا توجد فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى دلالة (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل البرنامج وبعده.2-لا توجد فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى دلالة (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار ألبعدي.3-لا توجد فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى دلالة (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبارين ألبعدي والمرجئ. وتحقيقاً لأهداف هذا البحث تم تطبيق أداتين هما مقياس (العكايشي,2003) للذكاء الانفعالي والبرنامج التدريبي المعد وفق الهندسة النفسية الذي قامت الباحثة بأعداده.تم اعتماد المنهج التجريبي للتحقق من فرضيات البحث ,إذ تكونت عينة البحث من (30) طالب من اللذين حصلوا على اقل درجة في مقياس الذكاء الانفعالي تم اختيارهم من معهد الفنون الجميلة للبنين في مركز مدينة بعقوبة في محافظة ديالى وتم توزيعهم عشوائيا بين مجموعتين متساويتين واستعمل البرنامج المعد مع المجموعة التجريبية بينما لم تتعرض المجموعة الضابطة للبرنامج التدريبي, واعتمد أسلوب الهندسة النفسية , وبلغ عدد الجلسات (12) جلسة تم عرضه على مجموعة من الخبراء في هذا المجال و قد أيدوا صلاحية البرنامج. ولمعالجة بيانات البحث تم اعتماد عدة وسائل إحصائية (معامل ارتباط بيرسون ,اختبار كولمكورف- سميرنوف و اختبار ولكوكسن).وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية:-1-وجود فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى دلالة(0.05) في المجموعة التجريبية ولصالح البرنامج.2-وجود فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار ألبعدي ولصالح المجموعة التجريبية.3-لاتوجد فروق ذات دلالة معنوية عند مستوى دلالة (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية في الاختبار ألبعدي والمرجئ.


Article
The Emotional Intelligence and its Role in Strategic Decision Taking: An Analytical Study of Sample Opinions from Private Sector Organizations Managers in Nineveh City
الذكاء الشعوري ودوره في اتخاذ القرار الاستراتيجي دراسة تحليلية لآراء عينة من مدراء المنظمات في القطاع الخاص بمدينة الموصل

Author: Alaa' A. Al-Juboree
Journal: TANMIAT AL-RAFIDAIN تنمية الرافدين ISSN: PISSN: 1609591X / EISSN: 2664276X Year: 2011 Volume: 33 Issue: 103 Pages: 9-25
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThis research attempts to explore the role of emotional intelligence (self awareness, self management, social awareness and relationship management) in strategic decision taking. This research covered a sample of 34 managers through a questionnaire which has been designed for this purpose. After receiving data, they were analyzed by using some methods such as multiple regression to obtain the results by which conclusions have been reached namely, "the emotional intelligence dimensions play a role in strategic decision taking, but Social awareness which is considered the most important role in strategic decision taking". The research provided a number of recommendations pertaining to research conclusions

المستخلصيهدف هذا البحث إلى معرفة الدور الذي يمارسه الذكاء الشعوري (فهم الذات، إدارة الذات، الفهم الاجتماعي، إدارة العلاقات) في اتخاذ القرار الاستراتيجي، وتم ذلك في عدد من منظمات القطاع الخاص بمدينة الموصل، وقد أجري البحث على عينة قوامها (34) من المديرين بواسطة استمارة استبانة أُعدت لهذا الغرض، وبعد إستحصال البيانات تم تحليلها إحصائياً باستخدام مجموعة من الأساليب لعل منها الانحدار الخطي المتعدد، وتم الحصول على جملة نتائج بلورت جملة استنتاجات من أهمها " لأبعاد الذكاء الشعوري دور تأثيري في اتخاذ القرار الاستراتيجي على نحوٍ عام، وينطبق ذلك على العينة المبحوثة أيضاً وبخاصة الفهم الاجتماعي هو صاحب الأثر الأكبر في اتخاذه من بين تلك الأبعاد". هذا، وتضمن البحث مجموعة من التوصيات التي أشارت إلى كيفية تعزيز الدور وطرح بعض الاستنتاجات التي تم التوصل إليها.


Article
The Role of Emotional Intelligence in Managing Work Teams Conflict A Study For Opinions of Sample of Lecturer Members in Research Centers in Mosul University
دور الذكاء الشعوري في إدارة صراع فريق العمل دراسة لآراء عينة من أعضاء هيئة التدريس العاملين في المراكز البحثية لجامعة الموصل

Author: Reem Saad Al Jameel ريم سعد الجميل
Journal: TANMIAT AL-RAFIDAIN تنمية الرافدين ISSN: PISSN: 1609591X / EISSN: 2664276X Year: 2012 Volume: 34 Issue: 108 Pages: 133-151
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThe emotional intelligence is however linked with managing emotions and the capabilities of the individual to control and govern his emotions. The ability to treat circumstances and psychological factors surrounded his/her relationships with others, in order to have an effect on them. The target to gain the satisfaction of others is to consent the cooperation and present the best implementation. It is regarded as one of the administrative concepts that have received attention of many researchers and thinkers because it has a positive impact in managing the conflict among work teams in the future. The facing of two or more groups leads to the reinforcement or the support of organizational implementation. On this concept, the research aimed to explain the nature of the relationship of keeping aside or the exclusion of the emotional intelligence in managing the conflict among work teams through the adoption of a method to find the correlation and effect of keeping aside or the exclusion of the emotional intelligence in managing the conflict among work teams. The researcher has chosen the society of members of the teaching faculty at the research centers at the University of Mosul, because concepts that have received attention of many researchers and thinkers because it has a positive impact in managing the conflict among work teams in the future. The facing of two or more groups leads to the reinforcement or the support of organizational implementation. On this basis, the research aimed to explain the nature of the relationship of keeping aside or the exclusion of the emotional intelligence in managing the conflict among work teams

المستخلصيرتبط الذكاء الشعوري بإدارة الشعور وإمكانية الفرد في السيطرة على, والتحكم بانفعالاته وكيفية استيعاب الظروف والعوامل النفسية المحيطة بعلاقاته مع الآخرين من أجل التأثير فيها ومحاولة كسب رضاهم لتحفيزهم على التعاون وتقديم الأداء الأفضل .فهو أحد المفاهيم الإدارية التي لاقت اهتمام العديد من الباحثين والمفكرين نظراً لما يتركه من أثر على إدارة صراع فريق العمل مستقبلا، فهو مواجهة بين جماعتين أو أكثر تؤدي إلى تعزيز أو تدعيم الأداء التنظيمي. ومن هذا المنطلق هدف البحث إلى بيان طبيعة العلاقة لأبعاد الذكاء الشعوري في إدارة الصراع فريق العمل من خلال اعتماد صيغة علاقة الارتباط والتأثير لأبعاد الذكاء الشعوري في إدارة صراع فريق العمل ووقع اختيار الباحثة على مجتمع البحث الممثل بأعضاء الهيئة التدريسية في المراكز البحثية في جامعة الموصل, بسبب اعتماد المراكز البحثية على فرق العمل في آلية عملها. وتوصل البحث إلى نتيجة رئيسة مفادها وجود علاقة ارتباط وتأثير معنوية لأبعاد الذكاء الشعوري في إدارة صراع فريق العمل، واختتم البحث بمجموعة من المقترحات من الممكن أن تعزز الجوانب الإيجابية للميدان المبحوث وتعالج السلبيات المؤشرة عليه إذا أخُذ بذلك مستقبلاً .


Article
The Effect of Emotional Intelligence competences and Transformational Leadership on Organizational Performance An Investigation Study at Al-Rafidain Bank
تأثير مقدرات الذكاء الشعوري والقيادة التحويلية في الأداء المنظمي استطلاع لآراء عينة من المدراء في مصرف الرافدين ببغداد

Authors: بلال كامل عوده --- غني دحام
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2012 Volume: 18 Issue: 68 Pages: 90-119
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The research deal with three variables of exceptional importance to organization business firms. These variables are emotional intelligence, transformational leadership, and organizational performance. The aim of this research is to determine the effect of emotional intelligence and transformational leadership on organizational performance at the banking sector, which is represented by Al-Rafidain Bank. The problem of the research is expressed by many questions related with the nature of the interrelationships and effects among research’s variables. The researcher has depended upon the descriptions - analytical approach. on a random sample of (80 ) managers working at more than sixteen branches of Al-Rafidain Bank in Baghdad and governorates. A questionnaire is used as a key instrument for gathering data and information. Many statistical tools have used for treating data collected. The most prominent results of the research are the significant relationships existing between emotional intelligence abilities and transformational leadership

تناول البحث ثلاثة متغيرات تحتل أهمية استثنائية في منظمات الأعمال ألا وهي الذكاء الشعوري والقيادة التحويلية والأداء المنظمي، ويهدف البحث الى الوقوف على تأثير الذكاء الشعوري والقيادة التحولية في الأداء المنظمي في القطاع المصرفي متمثلا بمصرف الرافدين. وتمثلت مشكلة البحث بمجموعة من التساؤلات عن طبيعة العلاقات والتأثير المتبادل بين متغيرات البحث، واعتمد المنهج الوصفي التحليلي، وضمن البحث على عينة عشوائية شملت (80) مديرا من فروع مصرف الرافدين، واعتمدت الاستبانة لجمع البيانات والمعلومات ولمعالجتها واختبار فرضياته تم اعتماد عدد من الأساليب الإحصائية المناسبة وكانت ابز النتائج التي توصل اليها البحث اهمية الذكاء الشعوري للقيادة التحويلية وتاثيرهما في اداء المنظمة، اما ابرز التوصيات فتمثلت بضرورة أن تعي المصارف المبحوثة حقيقة أن الذكاء الشعوري هو احد العناصر الحاسمة في بلورة وبناء القائد التحويلي الذي يعد من الأولويات التي تسعى المنظمات المعاصرة الى امتلاكها.


Article
The relationship between emotional intelligence and learning process ( Analytical exploratory study of a sample of the Iraqi private colleges)
العلاقة بين الذكاء العاطفي و عملية التعليم دراسة أستطلاعية تحليلية لعينة من الكليات الاهلية العراقية

Author: Saad M.Hussain سعد مهدي حسين
Journal: Journal Of AL-Turath University College مجلة كلية التراث الجامعة ISSN: 20745621 Year: 2013 Issue: 13 Pages: 40-77
Publisher: Heritage College كلية التراث الجامعة

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACT When we deal with term of intelligence we mean the speed of wit, and when say passion we mean emotions and it destructive powers and when merge both teams we will get the emotional intelligence term which consist capabilities and skills which can be measured and what companied with these capabilities are the emotions assessment, organizing and expressing about them In a way to support the emotional growing for human across his perception and how to manage them and how motive and sympathy his relationships with others. What we have discussing above is important abilities in preparing scientific and excellent student , thus the specialists see conserving the field of management and human development that critical line between human with high performance and human low performance or between success and failure is not by having intelligence but by having other things called the emotional intelligence which unable human of understanding his feeling and emotions as well as the feeling and emotions of other to more capabilities when dealing with his surrounding environment which means that he owns the emotional health which basic and signification for education and succeeding the student that it will make him able of having self confidence and and love of acquaintance and self understanding and knowing what his motive the necessary that should use to sympathize with others.This concept pushes the reascher to employ this subject for Iraqi student education .the researcher summed up a conclusion of this study as follow: 1-Self awareness and its manage ,motivation,empathy social skills are important and capabilities to create excellent scientific students. 2-Conclusion also refer to the shortage in this capabilities affect and reduce the scientific level student. The researcher recommendation as follow: 1-The council of university or college must create scientific approach to study emotional intelligence for lecturers and student as a method to integrate with the rapidly changes of the Iraqi environment to deal with the effects this changing in behavior, how he think in order make decisions. 2-Using dimensions of this intelligence in the study the relationships of lecturers with their students.

المستخلصعندما نتناول مصطلح الذكاء فأننا نعني سرعة الفطن وعندما نقول الوجدان فأننا نعني العاطفة وقواها القاهرة وعندما نجمع هذين المصطلحين يتكون لدينا مصطلح الذكاء العاطفي الذي يتكون من قدرات ومهارات يمكن قياسها او الوصول اليها وما يصاحب هذه القدرات من ادراك الانفعالات وتقييمها وتنظيمها والتعبير عنها وبما يعزز النمو العاطفي لدى الانسان عبر الوعي بذاته وأدارتها ، ودافعيته وتعاطفه في علاقاته مع الآخرين ، أن الحد الفاصل بين الانسان ذو الاداء العالي و ذو الاداء الواطيء ليس بما يمتلكونه من ذكاء عقلي بل شيء آخر يطلق عليه الذكاء العاطفي الذي يمكنه من تفهم مشاعره وأنفعالاته وكذلك مشاعر وأنفعالات الآخربن ليكون أكثر قدرة على التعامل مع البيئة المحيطة به أي بمعنى أمتلاكه للصحة العاطفية والتي هي أساسية وهامة للتعليم ولنجاح الطالب والتي ستمكنه من أمتلاك الثقة بالنفس وحب الاستطلاع وفهم الذات ومعرفة ماهي دوافعه وماهي الآليات الواجب أستخدامها لتعاطفه مع من حوله. أن هذا هو ماحدى بالباحث الى تناول هذا الموضوع وتوظيفه في عملية التعليم للطالب العراقي ،لقد توصل الباحث في بحثه الى أستنتاجات مفادها أن مكونات الذكاء العاطفي لها علاقة بمكونات عملية التعليم وهي قدرات هامه في أعداد الطلبة المتفوقين علمياً والنقص فيها يؤدى الى حدوث خلل في المستوى العلمي لهم ، كما وجد الباحث ومن خلال متابعته للمواد الدراسية التي تدرس للطلبة الى عدم وجود مواد دراسية تتناول هذا الموضوع رغم أهميته مع عدم وجود برامج تدريبية للطلبة او الاساتذة في هذا التخصص يمكن توظيفها لأغراض النجاح المستقبلي وتخريج موارد بشرية ذات أداء علمي متميز، وتبعا لذلك يوصي الباحث ضرورة الاهتمام بالذكاء العاطفي وتدريسه بأعتباره وسيلة من وسائل توافق الطالب مع المتغييرات البيئة التي تحيط به أنطلاقا من أن مشاعر الفرد وأنفعالاته من أهم المؤثرات في توجيه سلوكه وطريقة تفكيره وأتخاذه القرارات


Article
The Reflection of Emotional Intelligence on Decision Making Styles
انعكاس الذكاء الشعوري في أساليب اتخاذ القرارات

Loading...
Loading...
Abstract

This research seeks to compare the reflection of emotional intelligence on the styles of decision making to the ones who occupy the management positions at the Company General for Car Industry/Al-Iskandariya, and the counterparts at the Company General for Mechanic Industries. Hence, the questionnaire relied on a basic instrument to collect the data and information which was distributed on the research sample which number was (117) individuals. The most important results arrived at by this research were that there were differences at the level of applying the emotional intelligence between both companies, in addition to the correspondence of the two searched company managers by the domination of two styles controlling their decisions.As to the most important recommendations,was the necessity to support what the sample individuals have of emotio nal and social capacities due to their importance in the professional success and their reflections on their made decisions.

الشركة العامة لصناعة السيارات/ الاسكندرية، ومن يناظرهم في الشركة العامة للصناعات الميكانيكية. وقد اعتمدت الاستبانة كأداة أساسية لجمع البيانات والمعلومات والتي وزعت على عينة البحث البالغ عددهم (117) فرد، وابرز النتائج التي تمخض عنها هذا البحث وجود فروق في مستوى تطبيق الذكاء الشعوري بين الشركتين، فضلاً عن تماثل مدراء الشركتين المبحوثتين بهيمنة أسلوبين مسيطرين على قراراتهم. وعليه أوصى البحث على ضرورة دعم ما يمتلكه أفراد العينة من قدرات شعورية واجتماعية وذلك لأهميتها في النجاح المهني وانعكاساتها على قراراتهم المتخذة


Article
Emotional Effect on Transformational Leadership Reinforcement
اثر الذكاء الشعوري في تعزيز القيادة التحويلية بحث تحليلي في عينة من المصارف الاهلية العراقية

Authors: ايمان عامر حميد --- انتصار عباس حمادي
Journal: Journal of Baghdad College of Economic sciences University مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعة ISSN: 2072778X Year: 2018 Issue: 54 Pages: 63-82
Publisher: Baghdad College of Economic Sciences كلية بغداد للعلوم الاقتصادية

Loading...
Loading...
Abstract

This research included the description of influential relationship of the dimensions of emotional intelligence , which is characterized by the managers of the Iraqi private banks in Transformational Leadership style ,which Was based on a main hypnosis which included a prior giving answer about the availability of this relationship, a sample of 40% from the Iraqi private banks was chosen which were represented by (12) banks and their branches operating in the city of Baghdad exclusively, (146) was chosen as a sample from the overall main sample of(300) individual working in senior management of the banks , The availability of these variables has been found in the sample of banks as well as it confirms the main hypothesis and its acceptance ,also it clarified the importance of emotional intelligence in activating transformational leadership style through (3) dimensions with the exclusion of self-management dimension for its unimportance in this relationship ,This made the researchers recommend an increase in interest, in emotional intelligence levels owned by managers and how to activate it as much as possible

تضمن هذا البحث تصوير العلاقة التأثيرية لأبعاد الذكاء الشعوري الذي تتميز به ادارات المصارف الاهلية العراقية في نمط القيادة التحويلية، وقد استند بأسسه على فرضية رئيسة اشتملت على اعطاء اجابة مسبقة عن توافر هذه العلاقة، وقد اختيرت عينة مجتمعية بنسبة 40% من المصارف الاهلية العراقية والتي تمثلت بـ(12) مصرفا وفروعها العاملة في مدينة بغداد حصرا، اختيرت منها (146) كعينة للبحث من المجتمع الكلي للبحث البالغ(300) فردا من العاملين في الادارة العليا لهذه المصارف، وقد تبين توافر هذه المتغيرات في المصارف عينة البحث فضلا عن التأكد من صحة الفرضية الرئيسة وقبولها، مع الاشارة الى ان الذكاء الشعوري يحقق حالة من التفعيل لنمط القيادة التحويلية من خلال ثلاثة ابعاد واستبعاد متغير ادارة الذات لعدم اهميته في هذه العلاقة، ما جعل الباحثتان التوصية بزيادة الاهتمام بما يمتلكه هؤلاء المدراء من مستويات الذكاء الشعوري وتفعيله قدر الامكان.


Article
The effectiveness of a training program to develop emotional intelligence and its impact on increasing some language communication skills in children with autism spectrum disorder
فعالية برنامج تدريبي لتنمية الذكاء الوجداني وأثره على زيادة بعض مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد

Loading...
Loading...
Abstract

The study aimed to find out the impact of emotional intelligence program in the development of some linguistic communication in children of Autism Spectrum Disorder, and some guidance and assistance in the development of linguistic communication, the study depended on the experimental approach through the sample of children with Autism Spectrum Disorder. The association of the families of autism charity in historical buildings in Riyadh, which consisted of 8 children It consisted of two groups: a experimental group of 4 children (Two males, two females) and a control group of 4 children (two males, two females), aged between 8- 12 age and have deficiencies in linguistic communication. The findings confirmed that the measures of the program based on emotional intelligence that focuses on visual stimuli to children with autism have had a positive impact on the skill of the linguistic communication to children with autism as the merger between professional behavior modification gives better results in overcoming the problems and difficulties of children of autism.

هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية برنامج لتنمية الذكاء الوجداني في زيادة بعض مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وتحديد بعض الإرشادات والأنشطة المساعدة في تنمية التواصل اللغوي لديهم، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي من خلال عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بجمعية أسر طيف التوحد الخيرية في محافظة الدوادمي بمنطقة الرياض والتي تكونت من مجموعتين: مجموعة تجريبية 4 أطفال (اثنين ذكور, اثنين إناث) ومجموعة ضابطة 4 أطفال(اثنين ذكور, اثنين إناث), تتراوح أعمارهم الزمنية بين 8- 12 سنه لديهم قصور في مهارات التواصل اللغوي، وأكدت النتائج بأن تنمية الذكاء الوجداني والذي يركز على المثيرات البصرية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد كان لها أثر إيجابي على مهارة التواصل اللغوي لدى الأطفال حيث إن الدمج بين فنيات تعديل السلوك يعطي نتائج أفضل في التغلب على مشاكل وصعوبات التواصل اللغوي لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.

Listing 1 - 10 of 17 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (17)


Language

Arabic (14)

Arabic and English (3)


Year
From To Submit

2018 (3)

2017 (1)

2016 (1)

2015 (2)

2014 (3)

More...