research centers


Search results: Found 59

Listing 1 - 10 of 59 << page
of 6
>>
Sort by

Article
Environmental Ethics in the content of the secondary stage biology textbooks (Analytical study)
الاخلاقيات البيئية في محتوى كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية(دراسة تحليلية)

Loading...
Loading...
Abstract

The research aimed to: Identify the extent to which environmental ethics are included in the content of biology books for the preparatory stage. To achieve the planed objective, the researcher prepared a standard of environmental ethics after reviewing the literature, including environmental awareness, environmental culture, environmental ethics and the answers of experts and specialists in the environment, environmental engineering, life sciences, chemistry sciences, methods of teaching life sciences, teaching methods of chemistry, educational psychology, measurement and evaluation, And supervisors in the life sciences) and guided by their views after the completion of the open questionnaire, and verified its credibility by presenting it to a group of experts and specialists in the field, thus the final form of the (13) m (Human, water, soil, plants, animals, atmosphere, environmental planning, waste and environment, modern biotechnology, radiation pollution, media, environment conservation legislation, renewable energy). The researcher analyzed the content of biology books for the preparatory stage For the academic year (2016-2017) in light of this standard. The number of pages analyzed (674) pages and adopted the idea of explicit and implicit together and the registration and repetition unit census unit, and the calculation Holistic equation of the stability of the analysis and in agreement with external analysis and with the researcher and itself over time.It has been found:The content of biology books in the preparatory stage achieved (52) paragraphs by (35.86%), which were not at a good level of environmental ethics compared to the mentioned percentage (40%) adopted by the researcher according to the opinion of the arbitrators.

يهدف البحث الحالي الى: التعرف على مدى تضمين الاخلاقيات البيئية في محتوى كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية.ولتحقيق هذا الهدف اعد الباحثان معياراً للأخلاقيات البيئية بعد مراجعة الادبيات تضمنت الوعي البيئي والثقافة البيئية والاخلاقيات البيئية والاطلاع على اجابات السادة الخبراء والمختصين في(البيئة وهندسة البيئة وعلوم الحياة وعلوم الكيمياء و طرائق تدريس (علوم الحياة و علوم الكيمياء) وعلم النفس التربوي والقياس والتقويم ومدرسي الاحياء والمشرفين الاختصاص في علوم الحياة) واسترشاد بآرائهم بعد استكمال اجراء استبانة المفتوحة , تم التحقق من صدقه من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمختصين في المجال المذكور آنفاً, وبذلك تشكل المعيار بشكل نهائي من(13) مجال وهي (الانسان, الماء, التربة، النباتات, الحيوانات ,الغلاف الجوي, التخطيط البيئي ,النفايات والبيئة ,التقنيات الحيوية الحديثة ,التلوث الاشعاعي, الاعلام, التشريعات التي تحافظ على البيئة, الطاقة المتجددة) تم تحليل محتوى كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية المقررة للعام الدراسي(2016-2017) في ضوء هذا المعيار اذ بلغ عدد الصفحات المحللة(674) صفحة واعتمدت الفكرة الصريحة والضمنية معاً ووحدتي التسجيل والتكرار وحدة التعداد, وتم حساب ثبات التحليل(معادلة هوستي) وبالاتفاق مع محللين خارجيين ومع الباحث ونفسه عبر الزمن. تم التوصل الى: قلة اهتمام محتوى كتب علم الاحياء للمرحلة الاعدادية بالأخلاقيات البيئية اذ حققت (52) فقرة وبنسبة (35.86%) مقارنة بالنسبة المحكية (40%) التي اعتمدها الباحثان وفقاً لآراء المحكمين.


Article
Medical students' attitudes to medical ethics education
مواقف طلبة كلية الطب تجاه تعليم أخلاقيات الطب

Author: Nadia H. Saied نادية حازم سعيد
Journal: Annals of the College of Medicine Mosul مجلة طب الموصل ISSN: 00271446 23096217 Year: 2013 Volume: 39 Issue: 2 Pages: 101-106
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACTObjective: The aim of the study is to investigate medical students' attitudes and opinions regarding medical ethics education.Subjects and methods: The study was conducted in the College of Medicine, University of Mosul during the academic year 2011-2012. A cross-sectional study design was adopted with a self-administered questionnaire form distributed to medical students in the 5th and 6th undergraduate grades. Results: Of 150 respondents, the majority (82%) considered medical ethics teaching for medical students an important issue, and 69.3% agreed that medical ethics teaching would influence the attitudes and behaviors of doctors, and improve patient-doctor relationship. However, only 40% had general interest in learning more about medical ethics. Two thirds (64.8) of students were confident with their ability to recognize a significant ethical problems in clinical practice. Only 36% knew how to proceed when a patient is mentally incompetent. Conclusion: Medical students have a low positive attitude about the medical ethics teaching, and they may not be adequately prepared to meet the challenges of clinical practice. There should be incorporation of creative and integrated ethics curriculum to start in the first medical grade, with emphasis on ethical aspect of daily medical practice.

الخلاصةالهدف من الدراسة: تهدف الدراسة إلى التحري عن مواقف طلبة كلية الطب وآرائهم فيما يتعلق بدراسة أخلاقيات الطب.المواد وطرق العمل: أجريت الدراسة في كلية الطب, جامعة الموصل خلال العام الدراسي 2011-2012 بإعتماد تصميم دراسة المقطع العرضي، حيث تم إستخدام إستمارة الإستبيان الذاتي لجمع البيانات من طلبة كلية الطب-جامعة الموصل في المرحلتين الخامسة والسادسة.النتائج: من بين 150 طالب وطالبة مشاركين في الدراسة, إعتبرت الأغلبية (82%) إن تدريس أخلاقيات الطب لطلبة كلية الطب ناحية مهمة في التعليم الطبي, وإتفق 63,3% على أن تدريس هذه المادة سوف يؤثر على المواقف والسلوك ويحسن علاقة الطبيب مع مرضاه. بينما كان 40% فقط من الطلبة لديهم إهتمام عام هذا الموضوع. وظهر أن ثلثي الطلبة (64,8%) لديهم الثقة بقدرتهم على التعرف على مشاكل أخلاقية كبيرة في الممارسة السريرية, وعرف 36% فقط من الطلبة كيفية المضي قدما عندما يكون المريض غير مؤهل عقليا. الاستنتاجات: توصلت هذه الدراسة إلى أن طلبة كلية الطب كان لهم موقف أقل إيجابية حول تدريس أخلاقيات الطب وقد لايكونوا على إستعداد كاف لموجهة التحديات في الممارسة السريرية. أوصت الدراسة وجوب إدماج منهاج متكامل وإبداعي لأخلاقيات الطب منذ المرحلة الأولى مع التركيز على الجانب الأخلاقي في مجال الممارسة الطبية اليومية.


Article
اخلاقيات التزيين في العمارة

Authors: عبد الله سعدون سلمان --- ايناس سالم عبدالاحد
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2018 Volume: 26 Issue: 10 Pages: 166-180
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The decoration has been associated with various human achievements since ancient times and has been considered by some of theses as an additional, non-mandatory , can be probability remove , subtract and dispensable. It is misunderstood as a mere addition and an instrument for beauty as its artistic characteristics, especially the decorative jewelry. In contrast to the concept of mandatory ethics concept which associated withboth for purposes and values aspects, that contrast highlighted the need to discuss them together to investigate the ethical aspects of decorating in architectural output to undermine those ideas, which considered decorating as a surplus only.The research problem was explained by "absence a clear conception of the ethical indicators of decorating the product of architecture",Thus the goal of the research is that "put the ethical indicators of decoration the architectural output at the level of plans and facades", so the research put hypothesis as "highlighting the ethics of decoration within both the subcontractor and the apparent levelsIn each of plans and facades, to achieve architectural output as a whole",it focused on uncovering the ethical indicators of decoration the architectural output, in order to present a special theoretical framework for the indicators of moral decoration at the level of plans and the facades together,It has been confirmed that the decoration at the level of the plans and the facade both, that confirmed its commitment to the functional aspects economic , safety environmental construction, as well as to the aesthetic aspects of expressive and symbolic especially Tectonics, as determined the apperance of architectural output as a wholeToday, after its development into digital tectonics for the production of digital surfaces, which were described as skins to overlap the structure (the structure - the skin) and their material together weaving decoration process thanks to the digital potentials to represent the digital surface space or metaphysical fabric and a living space for various functional and aesthetic values in the current era, including richer functional plans and expression facades.

اقترن التزيين ومنذ القدم بمختلف الانجازات الانسانية وعدته بعض الطروحات كماليا لا الزاميا قابل للازالة والطرح يمكن الاستغناء عنه، واسيء فهمه كونه مجرد اضافة ووسيلة للتجميل لخصائصه الفنية لاسيما صيغة الحلي الديكورية ، وعلى عكس مفهوم الاخلاق الالزامي المقترن بالاغراض النفعية والقيمية على السواء، ليبرز ذلك التعارض بين المفهومين ضرورة مناقشتهما معا للكشف والتقصي عن الجوانب الاخلاقية للتزيين في النتاج المعماري تحديدا لتقويض تلك الافكار التي عدت التزيين فائضا لا غير،فتوضحت مشكلة البحث بـ "عدم وجود تصور واضح حول المؤشرات الاخلاقيةللتزيين في نتاج العمارة "، وبالتالي تحدد هدف البحث بـ "طرح المؤشرات الاخلاقية للتزيين في النتاج المعماري في مستوى المخططات والواجهات"،ووضع البحث فرضيته البحثية متمثلة بـ "تبرز اخلاقيات التزيين في العمارة ضمن المستويين الباطن والظاهرعلى السواء، في كل من المخططات والواجهات وصولا لتحقيق هيأة الناتج المعماري ككل" ، ولاختبار صحتها اعتمد البحث منهجا استقرائيا ركز على كشف مؤشرات الوظيفة الاخلاقية للتزيين في النتاج المعماري وصولا الى طرح اطار نظري خاص لمؤشرات التزيين الاخلاقية في النتاج المعماري على مستوى المخططات والواجهات معا،اذ تم التأكد من وقوع التزيين في مستوى المخطط والواجهة على السواء وبما أكد التزامه بالجوانب النفعية الوظيفية البيئية الانشائية الاقتصادية وبما يحقق السلامة والامان ، فضلا عن التزامه بالجوانب الجمالية التعبيرية والرمزية الاتصالية لاسيما التكتونية اذ حددت هيأة النتاج المعماري ككل ووصلت ذروتها اليوم بعد تطورها الى التكتونية الرقمية لانتاج السطوح الرقمية والتي وصفت كجلود لتداخل بنية (الهيكل- القشرة) ومادتهما معا نسجتها عملية التزيين بفضل الامكانات الرقمية لتمثيل السطح الرقمي فضاءا او نسيجا ميتافيزيقيا ومجالا حيا انتقاليا لمختلف القيم الوظيفية والجمالية في العصر الحالي بما اغنى وظيفية المخططات وتعبيرية الواجهات على السواء.


Article
Ethics for the Rewaqi
الأخلاق عند الرواقية

Author: Sami Shaheed سامي شهيد مشكور
Journal: Adab Al-Kufa مجلة اداب الكوفة ISSN: 19948999 Year: 2010 Volume: 1 Issue: 7 Pages: 271-301
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThis topic Treats ethics according to the Stoics. The definition of philosophy given by the Stoics indicates that ethics occupy the first position.For example, they said that philosophy is the practice of virtue; They also believe that a man should seek reason in himself as it is the most perfect way to achieve the highest aims; he must embodies reason by actions, i.e. to live according to nature and reason.Nature has bestowed us the disposition which enables us to distinguish between what complies and what contrasts with it. Therefore, we seek what is useful and avoid what is harmful to us.Non understanding nature and not realizing its laws lead to the disorder of man till he finds himself contradicting with his personal will and away from achieving his aim and consequently becomes subject to his caprices which contradict with nature.Thus, the judgment of human reason and its control on his desires represent the climax of correspondence between man and nature.Moreover, the goodness of man is reflected in virtue and in the freedom of mind rather than in pursuing pleasures. Virtue does not have outside relations to move towards, it ends at itself.Virtue is corresponds with nature and its value is not measured by a goal it may accomplish but it represents the goal per se. Stoics Think that people should not divide into different peoples and tribes with various laws and maxims for each because they are all brothers.They never include masters and slaves. They are all citizens similar in their essence. They are also in one nature which is their mother and law. Therefore, the homeland of a wise man is the whole world.


Article
Medical students’ attitudes concerning medical ethics courses in AL-Kindy medical college 2013-2014

Loading...
Loading...
Abstract

ABSTRACTBackground: In Medical ethics education, improving medical student’s attitudes toward respecting the right of patients is an essential task. The medical students’ attitude has been affected by social, educational and personality background factors.Objective: To investigate medical student’s attitudes regarding medical ethics courses.Method: The study was conducted in Al-Kindy College of Medicine on academic year (2013 -2014) for the period from January to September. A cross- sectional study design was adopted with a self- administered questionnaire form distributed to medical students in the 5th-6th under graduate grades. The questionnaire consisted of 31 items relevant to student’s opinion about attitudes concerning ethics courses.Result: Out of overall 113 students 90(78.1%) responded, the majority 88.9% considered medical ethics teaching for medical students an important issue, and 85.5% had general interest in learning more about medical ethics. However, about 84.4% agreed that medical ethics teaching would influence the attitudes and behaviors of doctors, and improvepatient doctor relationship, but about 65.6% of students were confident with their ability to recognize significant ethical problems in clinical practice. Only 46.7% knew how to proceed when a patient is mentally incompetent.Conclusion: Medical students have positive knowledge andattitude about the medical ethics teaching, but they may notbe adequately prepared to meet the challenges of clinicalpractice. There should be incorporation of creative andintegrated ethics curriculum to start in the first medical grade,with emphasis on ethical aspect of daily medical practice.


Article
Ethics of Scientific Research A Study which its Field are the Teachers of the College of Basic Education/ University of Diyala
أخلاقيات البحث العلمي دراسة ميدانها التدريسيين في كلية التربية الأساسية / جامعة ديالى

Author: Faiq Fadhil Ahmed Al-Samaraee/Falih Abdul-Hassan أ.د فائق فاضل احمد السامرائي /ا.م د فالح عبد الحسن عويد الطائي
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2015 Volume: 11 Issue: 62 Pages: 99-119
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at:1. Finding out the ethics of the scientific research from the view point of the teachers of the college of Basic Education in the university of Diyala and setting them in priority order.2. Identifying the conducts that should be available in the scholar and for each ethic.In order to carry out the aims of the study , the researchers reviewed the related literature and 33 ethics have been derived. Those ethics which can be observed and measured are focused and then , these ethics have been spread out to all the population of the study to find their validity ( delete, add , modify ).After reviewing the responses of the target population , the ethics were re-ordered and the related behaviors of each ethic were identified according to the importance , and then , the scale was re-spread on the population of the study to show their views on :1. Setting the ethics according to priorities.2. The validity of the related behaviors for each ethic and its rank.Then , their responses were analyzed and the ethics were ordered up-down according to the series of each ethic and also the related behaviors were re-ordered.Accordingly , the finding of the study were identified which are represented by 33 ethics that are ordered serially as a matter of consensus. The researchers recommend :1. Adopting the scale specified for the ethics that the study found out in the college of Basic Education.2. Originating a division in the university of Diyala attached to units in the colleges and to be named ( The division of scientific research ethics).3. Carrying out similar studies in other colleges to derive ethics according to their specialization.

هدف البحث الى:1- التوصل الى أخلاقيات البحث العلمي من وجهة نظر التدريسيين في كلية التربية الأساسية جامعة ديالى وترتيبها على وفق الأولويات2- تحديد السلوكيات الواجب توافرها لدى الباحث و لكل أخلاقية .ولغرض تحقيق هدفي البحث راجع الباحثان الأدب المكتوب حول الموضوع وتم اشتقاق(33) أخلاقية ،تم التركيز على الأخلاقيات القابلة للملاحظة والقياس ،وزعت هذه الأخلاقيات لمعرفة صلاحيتها لكل مجتمع البحث لبيان ملاحظاتهم (حذف، إضافة ، تعديل).بعد دراسة إجابات المستهدفين أعيد ترتيب الأخلاقيات وتحديد السلوكيات المرتبطة بكل أخلاقية حسب الأهمية وأعيد توزيع المقياس على مجتمع البحث لبيان رأيهم في:1- ترتيب الأخلاقيات وفقا للأولويات.2- صلاحية السلوكيات المرتبطة بكل أخلاقية وترتيبها.تم تحليل إجاباتهم وأعيد ترتيب الأخلاقيات تنازليا حسب تسلسل كل أخلاقية كما رتبت السلوكيات المرتبطة بكل أخلاقية.وفي ضوء ذلك حددت نتائج البحث المتمثلة بقائمة الأخلاقيات والبالغ عددها(23) أخلاقية ومرتبة حسب التسلسل الذي اجمع عليه إجابات التدريسيين،وكذلك السلوكيات المرتبطة بكل أخلاقية وأوصى الباحثان:1-اعتماد المقياس الخاص بالأخلاقيات الذي توصلت إليه الدراسة من قبل كلية التربية الأساسية.2- استحداث شعبة بجامعة ديالى ترتبط بها وحدات فرعية في الكليات تسمى ( شعبة أخلاقيات البحث العلمي) .3- إجراء دراسات مماثلة في الكليات الأخرى لاشتقاق الأخلاقيات على وفق تخصصات كل منها.


Article
Characteristics of the Qur'anic Platform in the moral construction of human
خصائص المنهاج القرآني في البناء الأخلاقي للإنسان

Loading...
Loading...
Abstract

This research is a statement of some of the characteristics of the Qur'anic curriculum in building human ethics by mentioning twenty-four unique characteristics of the Holy Quran in terms of moderation and moderation, comprehensiveness and perfection, logic and reasoning, diversity and beauty, and other characteristics and methods unique to it, and support that by some Quran verses. In addition to extract some benefits that revolve around the verses through reference to the books of interpretation. This research contains an introduction, the characteristics of the Qur'anic curriculum in the moral construction of human, the conclusion, and the list of sources and references.

يتلخَّص هذا البحث في بيان بعض خصائص المنهاج القرآني في بناء أخلاق الإنسان من خلال ذكر أربعة وعشرون خصيصة تفرد بها القرآن الكريم من حيث الوسطية والاعتدال، والشمولية والكمال، والمنطقية والاستدلال، والتنوع والجمال، وغيرها من الخصائص والأساليب التي تفرد بها، ودعم ذلك بالآيات القرآنية الكريمة. بالإضافة إلى استنباط بعض الفوائد والنكت التي تدور حول الآيات من خلال الرجوع إلى كتب التفسير، والاعتماد في النقل على الأقرب والأوضح لمعنى الآية ومقصدها. والنقل من أصحاب كتب الأخلاق والفنون الأخرى ما يدعم ويوضح بعض الأمور التي تحتاج إلى توضيح. ويحتوي هذا البحث على مقدمة، وخصائص المنهاج القرآني في البناء الأخلاقي للإنسان، وخاتمة، وقائمة المصادر والمراجع.


Article
The Moral Nature in T. S. Eliot’s Poetry: “The Waste Land” as an Ethical Poem

Author: Asst. Lecturer: Majeed Hammadi Khalifa
Journal: LARK JOURNAL FOR PHILOSOPHY , LINGUISTICS AND SOCIAL SCIENCES مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية ISSN: 19995601 Year: 2018 Volume: 2 Issue: 29 Pages: 11-19
Publisher: Wassit University جامعة واسط

Loading...
Loading...
Abstract

This study deals with the American poet T. S. Eliot from point of view of his interest in the moral nature in poetry. The moral nature in T. S. Eliot`s poetry is notable. Eliot`s poetry demonstrated his use of symbolism, because of his wide experience in the use of his poetry to criticize material life and write about the moral nature in his poetry. American poetry was enlivened in the twentieth century by T. S. Eliot. This paper will examine the moral nature in Eliot’s poetry. Also it will discuss the poetic echoes of T. S. Eliot through a specific study of the poem “The Waste Land”. In addition, it will explain how Eliot’s brilliance in relation to the American and European poets who preceded him. These poets influenced Eliot through their poetry which spoke of the moral nature. This influence increased his interest in ethical poetry and encouraged him to write his poetry about the moral nature. Eliot was also influenced by the philosophical thinking of the nineteenth century. The aim of this study is to illustrate the interaction of Eliot with his environment relating to both humans and their moral nature, through his poem “The Waste Land”

تتناول هذه الدراسة الطبيعة الاخلاقية في شعر الشاعر الامريكي ت. س. إليوت واهتمامه في التركيز على الجانب الاخلاقي في كتابة الشعر, حيث تبدو واضحة وجديرة بالاهتمام والدراسة . وبسبب مهارته وقدرته العالية في استخدام الرمزية فقد انتقد الحياة الغربية والتي تعتمد على المادة , خاصة بعد الثورة الصناعية , ولهذا فقد اسهم إليوت بخبرته الواسعة في انتعاش الشعر الامريكي في القرن العشرين . كما وتركز هذه الدراسة على مناقشة الطبيعة الاخلاقية كصدى شاعري استخدمه ت. س. إليوت في شعره كما في قصيدته "الارض اليباب" , كواحد من الشعراء الاوربيين والامريكيين البارزين الذين سبقوه. وكيف تأثر بهم من خلال استخدامهم الطبيعة الاخلاقية كمادة شعرية هادفة , مما زاد اهتمامه بهذا الاسلوب , حيث شجعه على الكتابة في ه1 المجال , ونتيجة لتأثره بالفكر الفلسفي في القرن التاسع عشر قام بكتابة قصيدته الشهيرة "الارض اليباب". كما وتهدف هذه الدراسة إلى توضيح تفاعل إليوت مع بيئته المتعلقة بالإنسان وطبيعته الأخلاقية، من خلال مهارته الشعرية


Article
Teaching Ethics of High School Teachers in the Light of Contemporary Challenges from the Viewpoint of their Students
اخلاقيات مهنة التعليم لمدرسي المرحلة الاعدادية في ضوء التحديات المعاصرة من وجهة نظر طلبتهم

Author: Jabbar Thaer Jabbar جبار ثاير جبار
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2019 Volume: 15 Issue: 78 Pages: 368-392
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Education is a basic requirement in the life of the individual being one of the elements of human development. It contributes to the advancement and progress of the nations, so, it is necessary to pay attention to it and to focus on the ethics of this profession which is represented by a group of principles that the teacher must apply and adhere to. Thus, the researcher see the necessity to conduct a study about education ethics.The study aims to identify the ethics of the teaching profession for the high school teachers in the light of contemporary challenges from the viewpoints of their students. Also, it aims to identify the level of the application of education ethics profession of high school teachers in the light of contemporary challenges from the viewpoint of their students according to the gender variable.The researchers adopted the tool of Al-Zaebi – 2013 and its adaptation to the reality of education in the schools of Diyala province after conducting the psychometric characteristics of the tool of the research. The tool was applied to a sample composed of (120) male and female students from high schools in the city of Baquba.After collecting the data to be statistically processed, the researcher used the law of the weighted average to order the ethics in descending or ascending order. Also, T- test of the two independent samples is used. It was concluded that there are differences of statistical significance because the calculated T value is greater than the T-table value and the difference is in favor of the males who were more keen and focused on the performance of the teacher and they were able to diagnose the weaknesses in the application of ethics that concern the profession of education. The researchers recommend:-The need to conduct symposiums and seminars to raise teachers’ awareness of the ethics of the profession of education. Many of the teaching cadres may be ignorant of many of the ethics staff ethics linked to the profession of education.- Following up the educational staff by the school administration and the department of educational supervision in order to correct their course towards quality education by applying the ethics of the teaching profession.The researchers suggest conducting similar study on the ethics of the teaching profession among high school teachers between the teachers of the high school and the schools of the middle of Iraq and those of the south.

التعليم مطلب اساسي في حياة الفرد لكونه احد عناصر التنمية البشرية و يسهم في رقي و تقدم الامم ، لذا لابد من العناية و التركيز على اخلاقيات هذه المهنة و المتمثلة بمجموعة من المبادئ التي لابد على المعلم تطبيقها و الالتزام بها ، لذا فقد ارتأى الباحث اجراء دراسة حول اخلاقيات التعليم ، إذ هدفت الدراسة التعرف على اخلاقيات مهنة التعليم لمدرسي المرحلة الاعدادية في ضوء التحديات المعاصرة من وجهة نظر طلبتهم ، وايضا التعرف على مستوى تطبيق اخلاقيات مهنة التعليم لمدرسي المرحلة الاعدادية في ضوء التحديات المعاصرة من وجهة نظر طلبتهم على وفق متغير الجنس (ذكور – اناث) . تبنى الباحث اداة (الزعبي – 2013) وتكيفها على واقع التعليم في مدراس تربية محافظة ديالى بعد اجراء الخصائص السيكومترية لأداة البحث ، إذ طبقت الاداة على عينة تكونت من (120) طالب وطالبة من المدارس الاعدادية في مدينة بعقوبة المركز. وبعد جمع البيانات و لغرض معالجتها احصائيا فقد استعمل الباحث قانون الوسط المرجح لترتيب الاخلاقيات ترتيبا تنازليا او تصاعديا و قانون الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، فقد جرى التوصل الى ان هناك فروقاً ذات دلالة احصائية لأن القيمة التائية المحسوبة اكبر من القيمة التائية الجدولية ويكون الفرق لصالح عينه البحث من الذكور ، فقد كانوا اكثر حرصاً و اكثر تركيزاص على اداء المعلم و تشخيص مواطن الضعف في تطبيق الاخلاقيات التي تخص مهنة التعليم . و يوصي الباحث بالاَتي: •ضرورة اجراء ندوات وحلقات نقاشية من اجل توعية المدرسين بأخلاقيات مهنة التعليم فقد يجهل الكثير من الكوادر التعليمة الاخلاقيات التي ترتبط بمهنة التعليم. •متابعة الكوادر التعليمية من قبل ادارة المدرسة و قسم الاشراف التربوي من اجل تصحيح مسارهم نحو التعليم الجيد من خلال تطبيق الاخلاقيات الخاصة بمهنة التعليم.ويقترح الباحث إجراء دراسة مشابهة عن اخلاقيات مهنة التعليم بين مدرسي المرحلة الاعدادية بين مدارس الوسط و مدارس الجنوب.


Article
Forced displacement in Iraq And its impact on ethics between heritage and contemporary
التهجير القسري في العراق وأثره على الاخلاق بين التراث والمعاصرة

Author: Anas Isam Ismael أ.د.أنس عصام الزيدي
Journal: journal of arabian sciences heritage مجلة التراث العلمي العربي ISSN: 22215808 Year: 2019 Volume: 3 Issue: 42 Pages: 15-32
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Praise be to Allah, Lord of the Worlds, and prayers and peace be upon our master Muhammad and his family and companions.Forced displacement is not new to humanity. The conflict between the right and wrong extended by the span of time and space. Forced displacement has been one of the tools of conflict between those who are different in religion, doctrine and race. There is no doubt that such displacement causes huge damages to the society, economy, and ethics and so on. Therefore, I dealt in this research the case of forced displacement in Iraq historically and contemporarily and its effect on the ethics. I dealt with the historic roots of forced displacement and what happened to the prophets (peace be upon them) from the migration of the Messenger (peace be upon him) from Mecca to Medina. Then, I dealt with the forced displacement that happened in our beloved country and its resulting ethical consequences.

الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.وبعد: لم يكن التهجير القسري جديداً على البشرية، فالصراع بين الحق والباطل ممتد بامتداد الزمان واتساع المكان، والتهجير القسري كان أحد أدوات الصراع بين المختلفين دينيا أو عقائديا أو عرقيا، ولا شك أن هذا التهجير سينجم عنه أضرار كبيرة اجتماعية واقتصادية وأخلاقية وما إلى ذلك، لذلك تناولت في هذا البحث عملية التهجير القسري في العراق وأثره على الأخلاق بين التراث والمعاصرة، وقد تناولت فيه الجذور التاريخية للتهجير القسري وما جرى للأنبياء السابقين عليهم السلام، مروراً بهجرة الرسول -صلى الله عليه وسلم- من مكة إلى المدينة، ثم التهجير القسري الذي حصل في بلدنا الحبيب والآثار الأخلاقية المترتبة عليه.

Listing 1 - 10 of 59 << page
of 6
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (59)


Language

Arabic (43)

Arabic and English (9)

English (5)


Year
From To Submit

2019 (10)

2018 (17)

2017 (5)

2016 (4)

2015 (3)

More...