research centers


Search results: Found 16

Listing 1 - 10 of 16 << page
of 2
>>
Sort by

Article
Effectiveness of University Leaders' Behavior and the Faculty Members' Motivation towards the Work in the Iraqi Colleges of Nursing
فاعلية سلوك القيادات الجامعية ودافعية اعضاء الهيئة التدريسية نحو العمل في كليات التمريض العراقية

Authors: Basima J. Jassim باسمه جاسم --- Mohammed F. Khalifa محمد خليفة
Journal: Iraqi National Journal of Nursing Specialties المجلة العراقية الوطنية للاختصاصات التمريضية ISSN: 18122388 Year: 2015 Volume: 28 Issue: 1 Pages: 122-132
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Objective(s): The present study aims at identifying the Iraqi Colleges of Nursing Deans' leadershipbehaviors effectiveness and faculty members' motivation towards work in these colleges.Methodology: Descriptive design has been used for the sample survey manner, which is theappropriate approach to the study of social phenomena in the field where provides data on the reality ofthese phenomena and relations between the causes and consequences and an analysis of it and perhapsthe factors affecting it and how it appears. The study relies on a questionnaire to collect data from theparticipants which is composed of (86) items distributed on three axes: First, the demographiccharacteristics which are composed of (8) items, second, (40) items to measure motivation towardswork and the third (38) items to measure the effectiveness of the leadership behavior of the Deans ofthe Colleges of Nursing. Content validity of the questionnaire is determined through panel of expertswho are asked to present their opinion about the content of the questionnaire. The stability has beenachieved through the use of reliability coefficients to determine the internal consistency of thequestionnaire. Data of the study are collected through field visits to the Iraqi Nursing Colleges andpersonal interviews with respondents. The study population includes all Iraqi Colleges of Nursing atthe time of the study which are distributed through thirteen Governorates. The sample of the studyincludes (66) subjects who are (55) faculty member and (11) Dean. The sample is purposive "nonprobability"and selected based on the selection criteria to select professor and assistant professor. Thestudy data are analyzed through the descriptive data analysis approach (Frequencies and percentages)and inferential data analysis approach (Chi-square test and Cronbach Alpha Correlation coefficient).The results: The study findings indicate that variables of age groups and years of work have impactupon the improvement of faculty members' motivation towards work in the Iraqi Colleges of Nursing.Variables of Deans' age, gender, education, years of work as dean and training have no influence on theleadership behavior of the Colleges of Nursing Deans.Recommendations: The study recommends that we have to promote democratic style practiced byleaders and present freedom and independence of the faculty member because of the stature in thecommunity. The study suggests that there should be an interest for leadership behavior with facultymembers, so they can be aware of the desired approaches toward achieving the objectives of theuniversity. The preparation of a proposed program to increase the activation of the performance offaculty in Iraqi Colleges of Nursing and carrying out other studies concerned with this subject and thework of preparing a proposal for the creation of democratic leader in the Iraqi Colleges of Nursing.


Article
A Proposed form to overcome Scientific Production Challenges in Saudi Emerging universities
تصور مقترح للتغلب على تحديات الإنتاج العلمي في الجامعات السعودية الناشئة

Loading...
Loading...
Abstract

The current study aimed to identify the challenges facing the Scientific production of the faculty members in the emerging Saudi universities from their viewpoint, as well as showing the significance statistical differences of the study sample viewpoint towards these challenges due to the variables of university, gender, specialization, then developing a proposal to overcome these challenges. The researcher used the descriptive analytical method and the questionnaire as a tool that was applied on a random study sample consists of 25% of the faculty members in three emerging Saudi Universities including: Northern Border University, Shaqra University, and Bisha University. The study had concluded several results, the most important of them; the challenges facing the Scientific production in the emerging universities came with (high) rate, where the challenges related to the university came first, followed by the challenges related to the society, then the challenges related to the Scientific production publishing, and finally the challenges related to the faculty members. The study also showed that there are no significant statistically differences among the study sample viewpoints due to the variables: university, gender, and specialization. Then the study presented a proposed form to support the Scientific production in the emerging universities and overcome the challenges facing them, then recommended of adopting this proposal.

سعت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي تواجه الإنتاج العلمي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية الناشئة من وجهة نظرهم، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في وجهات نظر أفراد الدراسة نحو هذه التحديات باختلاف متغيرات: الجامعة، والنوع، والتخصص، ثم التوصل إلى تصور مقترح للتغلب على هذه التحديات. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وأداة الاستبانة التي تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغت (25%) من أعضاء هيئة التدريس في ثلاث جامعات سعودية ناشئة، وهي: جامعة الحدود الشمالية، وجامعة شقراء، وجامعة بيشة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: أن التحديات التي تواجه الإنتاج العلمي في الجامعات الناشئة جاءت بدرجة (مرتفعة)؛ حيث جاءت التحديات المرتبطة بالجامعة أولا، تليها التحديات المرتبطة بالمجتمع، ثم التحديات المرتبطة بنشر الإنتاج العلمي، وأخيرا التحديات المرتبطة بعضو هيئة التدريس. كما بينت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أفراد الدراسة تعزى لمتغيرات: الجامعة، والنوع، والتخصص. ثم قدمت الدراسة تصورا مقترحا من أجل دعم الإنتاج العلمي في الجامعات الناشئة والتغلب على التحديات التي تواجهه، وأوصت بتبني هذا التصور.


Article
درجة كفاءة أعضاء هيئة التدريس المهنية في كليات المجتمع بجامعة شقراء من وجهة نظر الطلاب
The degree of efficiency of professional faculty members in community colleges In a blonde university from the students' point of view

Loading...
Loading...
Abstract

This study aimed to determine the degree of faculty members' professional competency, Community College, Shaqra University. The study sample consisted of (81) students. The study instrument was prepared in the form of a questionnaire, consisting of (28) items, in terms of fours aspects: teaching planning, teaching implementation, evaluation, and psychological and affective aspect of students. The questionnaire validity and reliability were achieved. The results revealed that the degree of faculty members' professional competency, Community College, Shaqra University, was medium (3.42). Teaching implementation came in the first place, followed byteaching planning, and psychological and affective aspect of students. Evaluation came last. Results also indicated that there are no statistically significant differences in the means answers of students attributable to the study level.In the light of the study results, the researcher presented a number of recommendations: holding training courses for faculty members, Community College, Shaqra University, to develop their professional competency, especially in evaluation

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة الكفاءة المهنية لأعضاء هيئة التدريس في كليات المجتمع بجامعة شقراء، وقد تكونت العينة من(81) طالباً، وتم إعداد أداة الدراسة وهي استبانة مكونة من(28) عبارةً في أربعة مجالات هي: التخطيط للتدريس، تنفيذ التدريس، التقويم، الجانب النفسي والوجداني للطلاب، وتم التأكد من ثبات وصدق الاستبانة. وأظهرت نتائج الدراسة بأن درجة كفاءة أعضاء هيئة التدريس المهنية في كليات المجتمع بجامعة شقراء جاءت متوسطة(3.42)، وجاء في المرتبة الأولى مجال تنفيذ الدروس، ثم تخطيط الدروس، فالجانب النفسي والوجداني، وأخيراً محور التقويم، كما أظهرت نتائج الدراسة بأنه لا يوجد فروق ذات إحصائية في متوسط إجابات الطلاب تعزى لمتغير المستوى الدراسي.وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث بعدة توصيات منها: عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في كليات المجتمع بجامعة شقراء لتطوير كفاءتهم المهنية، وخاصة في مجال التقويم.


Article
The level of contribution of teaching staff at the University of Kufa in providing educational security to their students
مستوى مساهمة أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الكوفة في توفير الأمن التربوي لطلبتهم

Loading...
Loading...
Abstract

That education is an urgent necessity for every living nation, as it is a force and a guarantor in the stability and national security. The educational security is the main incubator of security and intellectual safety because of its high responsibility in shaping the future and generation of generations where it can The nation to protect itself and protect itself through the educational rewards of the dangers of destructive ideas, and theories coming out of the perspective of values, knowledge and religion.

أن التربية العربية تواجه خطر داهم مرده إلى اضطراب الفلسفة التربوية لذلك بات الأمن التربوي ضرورة ملحة لكل أمة حيه، حيث يشكل قوة ومنعة في الاستقرار والأمن الوطني، ويعد الأمن التربوي الحاضن الرئيسي للأمن والأمان الفكري لما يحمله من مسؤولية رفيعة في تكوين المستقبل وصناعة الأجيال حيث تستطيع الأمة أن تحصن وتقي نفسها من خلال ثوابتها التربوية مخاطر الأفكار الهدامة، والنظريات الوافدة الخارجة عن المنظور القيمي والمعرفي والديني.


Article
Nursing Faculty Opinions about Problem Based Learning (PBL) Method
رأي الملاكات التعلیمیة في مدارس التمریض حول طریقة التعلّم المعتمد على المشكلة

Author: Rifaie Yaseen Hameed Al-Hussein رفاعي یاسین حمید الحسیّن
Journal: Mosul Journal of Nursing مجلة الموصل للتمريض ISSN: 23118784/26630311 Year: 2014 Volume: 2 Issue: 2 Pages: 70-78
Publisher: Mosul University جامعة الموصل

Loading...
Loading...
Abstract

Background and Objectives: As a learning strategy, Problem Based Learning (PBL) offers the potentialto bridge the theory – practice gap in professional practice, through the recognition and evaluation ofpractice – based problems. It is based on principles and cognitive psychology, it differs from the muchcriticized traditional methods of learning which are largely teacher centered. The study was carried out todetermine the opinions of faculty teaching members in nursing schools about PBL methodMethods and Materials: The descriptive study conducted throughout the period of 1st January till 28thMarch / 2013. Convenience sample of (68) faculty members were attained; almost of them werebaccalaureate –as a trainers- and master in nursing, 82.4% of them were nursing faculty members andmore than half of them (58.8%) had less than (6) years as a tenure in nursing schools. The sample wasapproximately equal distributed among the settings of the study (two nursing colleges and two nursinginstitutes). Anonymous questionnaire was structured depended on many previous related literatures, itconsists of (46) items (Tutor-related=5, Student-related=12 and Design-related=29). Each item has fiveoptions (Strongly disagree=1 – Strongly agree=5). Validity of the instrument was checked by review of(5) experts in nursing, while reliability was measured through split-half technique (r=0.87).Results: The main results of the study were: low acceptable level of opinion about PBL method amongfaculty members, while the attributes of the sample didn't indicate any significant statistical differences.Conclusion: It concluded that nursing curriculums tend to be traditional method as lecture-based.Key words: Problem based Learning, Faculty Members, Nursing Schools, Opinion

خلفیة البحث والهدف: تُقدّم طریقة التعلّم المعتمد على المشكلة - كطریقة إستراتیجیة تعلیم - إمكانیة تقلیص الفجوة بین النظریة والتطبیق في الممارسات المهنیة من خلال تمییز وتقویم المشاكل المُعتمدة على الممارسة.إنّ منهج التعلّم المعتمد على المشكلة یعتمد على مبادئ علم النفس الإدراكي، حیث یختلف عن الكثیر من طرق التعلیم التي تعرضت للانتقاد التي تعتمد بشكل كبیر على المعلّم. هدفت هذه الدراسة الوصفیة للتعرّف على آراء أعضاء الملاكات التعلیمیة في مدارس التمریض حول طریقة التعلّم المعتمد على المشكلةمنهجیة البحث: أُجریت هذه الدراسة الوصفیة خلال الفترة (الأول من كانون الثاني لغایة الثامن والعشرین من آذار / ٢٠١٣ ). تكونت عینة الدرا سة العرضیة من ( ٦٨ ) عضواً من الملاكات التعلیمیة؛ وكان معظم العینة من حملة شهادة البكالوریوس - كمُدرّبین - وشهادة الماجستیر في التمریض، ٨٢.٤ % من العینة كانت من الملاكات التعلیمیة التمریضیة وإنّ ما یجاوز النصف منهم كانت لدیهم سنوات خدمة أقّل من ( ٦) سنوات في مدارس التمریض، في حین توزعت العینة تقریباً بالتساوي على مواقع الدراسة (كلیّتان تمریض وقسمان تمریضیان من المعاهد). تمّ إعداد استمارة خاصة اعتماداً على أدبیات ذات علاقة بموضوع الدراسة، تكونّت من ( ٤٦ ) فقرة (فقرات تتعلق بالمدرّس= ٥؛ فقرات تتعلق بالطالب= ١٢ ، وفقرات تتعلق بالتصمیم= ٢٩ )، ولكل فقرة خمسة اختیارا ت (غیر موافق بشدة= ١ - موافق بشدة= ٥). تمّ التأكد من صدق الأداة من خلال عرضهاعلى خمسة خبراء من اختصاص التمریض، في حین تمّ اختبار ثبات الأداة من خلال تقنیة التقسیم إلى نصفین (0.87 =r)النتائج: كانت أهمّ نتائج الدراسة: تمتّع الملاكات التعلیمیة بمستوى مقبول بأقلّ درجاته حول طریقة التعلّم المعتمد على المشكلة، بینما لم یكن لخواص العینة أیّة فروقات إحصائیة هامّة.الاستنتاجات: استنتجت الدراسة بأنّ مناهج التمریض تمیل إلى الطریقة التقلیدیة القائمة على المحاضرة.التوصیات: توصي الدراسة بإدخال طریقة التعلّم المعتمد على المشكلة كطریقة تعلیمیة في مناهج التمریض كذلك توصي الدراسة بتدریب الملاكات التعلیمیة والتدریبیة على هذه الطریقة.


Article
Evaluate the performance of the university teacher from the perspective of students and faculty members
تقويم أداء المدرّس الجامعيمن وجهة نظر الطلبة وأعضاء هيئة التدريس

Author: Mohammed Ali Ismaeel محمد علي إسماعيل
Journal: Journal of the University of Anbar for Humanities مجلة جامعة الأنبار للعلوم الأنسانية ISSN: 19958463 Year: 2010 Issue: 3 Pages: 641-674
Publisher: University of Anbar جامعة الانبار

Loading...
Loading...
Abstract

University education and higher education one of the ingredients key to building a modern state, so that specialized education leadership represents the conscience of the nation and the mechanism for the transfer of the state to the advanced stage of growth stages, which the scientific research and community service and upgrading its civilization through the promotion of thought and development of human values ​​and to provide home Balachtsasin, technicians and experts in all fields.
The preparation of manpower and training of the first objectives of university education as the human element is the source of wealth and as far as preparation and development of knowledge and abilities and develop his skills and experience will be tender and production.
has recommended that the results of studies and research, seminars and conferences, which meant the development of the university to adopt the direction of education quality and efficiency, has stated this requirement to meet the needs of the communities of competencies that can keep pace with changes local and global.
and received university education interest distinct from the various stages of education, because of the role of an active and influential in meeting the needs of the community and plans for the development of competencies and technical personnel with personal position to deal with the demands of society and the challenges and the ability to change and development, and this point has received higher education in general and higher education in particular, under the auspices of distinct and great interest in the Syrian Arab Republic, represented in part quantitative increase in the number of universities and institutes in order to prepare and qualify the manpower necessary for the overall development and shortfalls in various state institutions for Quadralalmah and practical, but in his science is represented by providing kits development of higher education and upgrading its objectives and results, and potential material and scientific In the light of this expansion resulted in the need to prepare teacher university efficient that the conduct of the educational process at the university and is a university professor or a faculty member pivot; no university without a faculty member, which is a connector first information for students and influential in their personalities and their children scientific He also owner span in the field of scientific research, on the other hand, the professor is the one who performs policies of his alma mater and linking them to the society in which it operates, he is proposing the programs and activities that serve the community, who carried out those programs, Fdo faculty at the university achieves three functions are teaching - scientific research, and community service.
have been issued multiple models for software developmentteacher preparation and evaluation of the competencies and then focused on vocational training programs and education for faculty members determine the actual needs of teaching At the beginning of this century focused programs to develop faculty members on the idea of ​​performance or achievement where they are evaluating the performance of faculty members according to their skills and the extent of their achievement and was influenced by their students in this performance. < br />

التعليم الجامعي والعالي أحد المقومات الرئيسة لبناء الدولة العصرية ، ذلك أنه تعليم تخصصي قيادي يمثل ضمير الأمة وآلية لنقل الدولة إلى مرحلة متقدمة من مراحل النمو وهو ما يتعلق بالبحث العلمي وخدمة المجتمع والارتقاء به حضارياً من خلال ترقية الفكر وتنمية القيم الإنسانية وتزويد الوطن بالاختصاصين والفنيين والخبراء في المجالات كافة.
إن إعداد القوى البشرية وتدريبها من أولى أهداف التعليم الجامعي باعتبار أن العنصر البشري هو مصدر الثروة وعلى قدر إعداده وتنمية معارفه وقدراته وتطوير مهاراته وخبراته يكون عطاؤه وإنتاجه.
وقد أوصت نتائج الدراسات والأبحاث والندوات والمؤتمرات التي عنيت بتطوير الجامعي إلى تبني اتجاه جودة التعليم وكفاءته ، وقد جاء هذا المطلب تلبية لحاجات المجتمعات من الكفاءات القادرة على مواكبة التغيرات المحلية والعالمية.
وحظي التعليم الجامعي باهتمام متميز من بين مراحل التعليم المختلفة ، لما له من دور فاعل ومؤثر في تلبية حاجات المجتمع وخططه التنموية من الاختصاصات والكوادر الفنية ذات الشخصية التي يمكنها من التعامل مع متطلبات المجتمع ومواجهة التحديات والقدرة على التغيير والتطوير، ومن هذا المنطلق حظي التعليم العالي بشكل عام والتعليم الجامعي بشكل خاص برعاية متميزة واهتمام كبير في الجمهورية العربية السورية تمثل في جانبه الكمي بزيادة عدد الجامعات والمعاهد بهدف إعداد وتأهيل القوى البشرية اللازمة للتنمية الشاملة و سد النقص في مؤسسات الدولة المختلفة للكوادرالعلمية والعملية ، أما في جانبه العلمي فيتمثل بتوفير مستلزمات تطوير التعليم العالي والارتقاء بأهدافه ونتائجه وإمكاناته المادية والعلمية وفي ضوء هذا التوسع أدت الحاجة إلى اعداد المدرس الجامعي الكفء الذي يقوم بتسيير العملية التعليمية في الجامعة ويعد الأستاذ الجامعي أو عضو هيئة التدريس محور الارتكاز ؛ فلا جامعة بدون عضو هيئة تدريس ، حيث هو موصل المعلومات الأولى للطلبة والمؤثر في شخصياتهم وفي بنائهم العلمي كما انه صاحب الباع في مجال البحث العلمي ، ومن جهة أخرى ، فإن الأستاذ الجامعي هو الذي ينفذ سياسات جامعته ويربطها بالمجتمع الذي يعمل فيه، فهو الذي يقترح البرامج والأنشطة التي تخدم المجتمع ، وهو الذي ينفذ تلك البرامج ، فعضو هيئة التدريس في الجامعة يحقق ثلاث وظائف هي التدريس- البحث العلمي ، وخدمة المجتمع.
وقد صدرت نماذج متعددة لبرامج تطوير أعضاء هيئة التدريس في مؤسسات التعليم الجامعي من خلال تحسين فاعلية التدريس(,Dogleg, ouog , 1999, p.670-684)
ثم تحولت برامج الإعداد المهني والتربوي لأعضاء هيئة التدريس من فكرة التدريس إلى فكرة التنمية المهنية ، كما اعتمدت برامج اعداد المعلمين وتقويمها على الكفايات وثم اهتمت برامج التدريب المهني والتربوي لأعضاء هيئة التدريس بتحديد الاحتياجات الفعلية للتدريس وفي مطلع هذا القرن ركزت برامج تطوير أعضاء هيئة التدريس على فكرة الأداء أو الإنجاز حيث يتم تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمهاراتهم ومدى إنجازهم وتأثر طلبتهم بهذا الأداء.


Article
The Degree of the Faculty in the Official Jordanian Universities, Members of the Educational Skills of Communication from the Point of View of Graduate Students
درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الرسمية لمهارات الاتصال التربوي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا

Loading...
Loading...
Abstract

This Study Aims to Identify the Degree of Practicing the Skills of Educational Communication by the Faculty Members in the Official Jordanian Universities, from the Perspectives of Graduates, and the Disclosure of the Impact of each Sex, The College and the University in Determining this Degree. The Study Sample is Selected by Randomly Stratified Method from the Original Study Population with (%5) of which Number is (968) Students. A Questionnaires used Consisting of (51) Items, Spread Over Five Areas. The Findings showed that the Degree of Practicing the Skills by the Faculty Members in the Official Jordanian Universities (Reading, Listening, Speaking, and Writing) is Large, while they Practice the Skill of guidance and mentoring moderately. The findings also showed a Statistically Significant Differences Related to Sex in Favor of the (Female), as well as due to the Variable of the University for the Benefit of the (University of Jordan), and the findings also showed no statistically Significant Differences due to the Variable of The College.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الرسمية لمهارات الاتصال التربوي من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا، والكشف عن أثر كل من الجنس، وااكلية، والجامعة في تحديد هذه الدرجة. وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة الأصلي بنسبة (5%) والبالغ عددها (968) طالباً وطالبة. وتم استخدام استبانة مكونة من (51) فقرة، موزعة على خمسة مجالات. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الرسمية لمهارات (القراءة، والاستماع، والتحدث، والكتابة) كانت كبيرة، في حين أنهم يمارسون مهارة الإرشاد والتوجيه بدرجة متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الجنس لصالح (الإناث)، وكذلك تعزى لمتغير الجامعة لصالح (الجامعة الأردنية)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير الكلية.


Article
Academic Integrity in Scientific Research among the faculty members of the University of Baghdad from their point of
النزاهة الاكاديمية في البحث العلمي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة بغداد من وجهة نظرهم

Authors: Assit prof. phd. Muntaha Moutashar Abdul Sahib أ.م.د. منتهى مطشر عبدالصاحب --- phd. May Faysal Ahmed م.د. مي فيصل أحمد --- teacher. Maha Faysal Ahmed م. مها فيصل أحمد
Journal: Research and Islamic Studies Journal مجلة البحوث والدراسات الاسلامية ISSN: 20712847 Year: 2018 Issue: 54 Pages: 309-331
Publisher: Directorate of Research and Studies / Sunni Endowment دائرة البحوث والدراسات/ديوان الوقف السني

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the research is to identify the academic integrity of faculty members at the University of Baghdad, and adopted the descriptive analytical approach, And selected (6424) teachers at the University of Baghdad, was selected sample random simple number (300) teachers and the distribution of a questionnaire consisting of (48) items within the areas of research in the first semester of the academic year 2016-2017, Where researchers confirmed his sincerity and integrity, The data were analyzed using the SPSS program, and the researchers reached results according to the structured study areas :)attitude towards integrity, integrity of teaching, integrity in scientific research, and integrity in community service(.

L'objectif de la recherche était de déterminer l'intégrité académique des membres du corps professoral de l'Université de Bagdad, Ils ont adopté la méthode descriptive analytique et choisi 6424 enseignants de l'Université de Bagdad, et on a choisi 300 enseignants comme échantillon d'une façon embarrass et simple, en distribuant une questionnaire de 48 articles concernant la recherché de la première partie de l'année 2016-2017, au cours du premier semestre de l'année universitaire 2016-2017, où les chercheurs ont confirmé sa sincérité et son intégrité et on a analysé les données à l'aide du programme SPSS, et ils ont obtenu les résultats en fonction des domaines d'étude organisés: ( La situation devant l'intégrité, l'intégrité dans l'étude, l'intégrité dans la recherche scientifique, l' intégrité au service de la société…


Article
Skills to use digital resources case study of the faculty members of the Faculty of Engineering at the University of Tikrit
مهارات استخدام المصادر الرقمية دراسة حالة لأعضاء هيئة التدريس بكلية الهندسة في جامعة تكريت

Author: Samir Medhat Saeed سمير مدحت سعيد
Journal: ADAB AL-BASRAH آداب البصرة ISSN: 18148212 Year: 2011 Issue: 59 Pages: 379-425
Publisher: Basrah University جامعة البصرة

Loading...
Loading...
Abstract

This study addresses the skills of the members of the Faculty of Engineering at the University of Tikrit using digital sources, as has been identified to whether they were using these sources or not, and the capacity of such use, and the language of the sources used, and their skills in dealing with these sources and the reasons for reluctance to use . The study revealed that 78% of faculty members use digital sources, as shown by the results of the study. Quick access to information, and then modernity, is one of the main reasons and the reasons for the use of digital sources, as well as the study showed that the weakness of research on digital sources of the reasons that stands in front of the use of the study society. Researcher has developed a number of recommendations to raise the skill level of the society of the study and address the problems that stand in front of non-use of digital sources .

تتناول هذه الدراسة مهارات أعضاء هيئة التدريس بكلية الهندسة في جامعة تكريت باستخدام المصادر الرقمية ٬ حيث تم التعرف الى ما اذا كانوا يستخدمون تلك المصادر ام لا ٬ ومدى سعة هذا الاستخدام وقلته ٬ وما لغة المصادر المستخدمة ٬ ومهاراتهم في التعامل مع تلك المصادر واسباب العزوف عن استخدامها . وقد كشفت نتائج الدراسة ان 78% من أعضاء هيئة التدريس يستخدمون المصادر الرقمية ٬ كما بينت نتائج الدراسة ان سرعة الوصول الى المعلومات ٬ ومن ثم حداثتها ٬ هي من ابرز دواعي وأسباب استخدام المصادر الرقمية ٬ وكذلك اظهرت الدراسة ان ضعف البحث عن المصادر الرقمية من الاسباب التي تقف امام استخدام مجتمع الدراسة . وقد وضع الباحث عدد من التوصيات لرفع مستوى المهارة لمجتمع الدراسة ومعالجة المشكلات التي تقف امام عدم الاستخدام للمصادر الرقمية


Article
Perceptions of faculty members at universities in the Kurdistan region of Iraq to the concept of effective teaching
تصورات اعضاء الهيئة التدريسية في جامعات اقليم كردستان العراق لمفهوم التدريس الفعال

Author: Karim Mahdi Ibrahim كريم مهدي اب ا رهيم
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2013 Volume: 05 Issue: 17 | First Part Pages: 356-388
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

The Present research aims at identifying the teaching staffs (Positive and negative) concepts of active teaching in the universities of Kurdistan region of Iraq (Social sciences) . it also aims at specifying whether there statistics indicative differences in these concepts according to the variables of the variables of the universities to which the staff members belog. Their sex , age , participation in the courses of methodology , the universities from which they graduated , their years of service in higher education and their academic titles .The data of the study consist of (156) instructors of both sexes who constitute% 84,8 of the original society . The research has been based on a scale designed by the researcher , This scale includes (148) items distributed among (10) constituents of active teaching . The validity of the scale has been tested and verified . When dealing with the data statistically by using the t-test of one sample and two separate samples and analyzing the unilateral difference,scheffe's test and the Least significant difference , the results have shown that the staff members of the sample have positive concepts of the active teaching .

يهدف البحث الحالي الى التعرف على طبيعة التصو ا رت )ايجابيه ، سلبية( عند اعضاءالهيئة التدريسية )باختصاص المواد الاجتماعية( في الجامعات الحكومية الست بإقليم كردستانالع ا رق لمفهوم التدريس الفعال ، وفيما اذا كانت هناك فروق دالة احصائياً في تلك التصو ا رتتبعا لمتغي ا رت )الجامعة التي ينتمي لها التدريسي ، الجنس ، العمر ، المشاركة في دو ا رت ط ا رئقالتدريس ، الجامعة التي تخرج منها ، سنوات الخدمة في التعليم ، اللقب العلمي الذي يحمله ( .18 % من ، بلغ حجم العينة ) 651 ( تدريسياً وتدريسية ، إذ يشكل هذا العدد نسبة 16المجتمع الاصلي ، اعتمد البحث على مقياس اعد لأغ ا رض البحث الحالي ضم ) 681 ( فق رةموزعة على ) 61 ( مكونات للتدريس الفعال وتم التحقق من صدق وثبات المقياس .اظهرت النتائج عند معالجة البيانات احصائياً باستخدام )الاختبار التائي لعينة واحدة ،ولعينتين مستقلتين ، وتحليل التباين الاحادي ، واختبار شيفيه( واقل فرق معنوي ان اعضاء هيئةالتدريس من اف ا رد العينة عندهم تصو ا رت ايجابية لمفهوم التدريس الفعال ، وتبين وجود فروقذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات اف ا رد العينة في الابعاد المكونة لأداة البحث تبعاًلمتغير الجامعة التي ينتمي اليها الاف ا رد ، واشارت نتائج المقارنة بين الجنسين الى وجود فرقدال احصائياً في بعدين هما )ادا ة ر الصف ، وتصميم المهام( ولصالح الاناث واظهرت النتائجعدم وجود فروق دالة احصائياً في تصو ا رت اعضاء الهيئة التدريسية لمفهوم التدريس الفعاللمتغير )المشاركة في الدو ا رت ، أو العمر ، أو الجامعة التي تخرج منها( في حين دلت النتائجعلى وجود فرق دال احصائياً في بعد واحد وهو )اساسيات التدريس تبعاً لمتغير سنوات الخدمةفي التعليم( وكذلك وجود فروق دالة في احد الابعاد وهي )الكفاءة الشخصية تبعاً لمتغير اللقبالعلمي

Listing 1 - 10 of 16 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (16)


Language

Arabic (12)

Arabic and English (3)

English (1)


Year
From To Submit

2019 (3)

2018 (5)

2017 (2)

2015 (2)

2014 (1)

More...