research centers


Search results: Found 12

Listing 1 - 10 of 12 << page
of 2
>>
Sort by

Article
The effectiveness of the educational strategy that is distinguished in the achievement of fourth grade students in history
فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ

Loading...
Loading...
Abstract

The current is aim to recognition on efficiency of (v) sample the effectiveness of Meta cognitive in the achievement of for literary(Femal) Students in History , By actualization of the following hypothesis: There is not different the statically evidence on level evidence (0,05)between middle marks of empiricism group whom education according to the(v) sample epistemic and middle marks the advance students group whom education according to the normal system in the final test. The sample of this is (70) student,Qsidia chosen from the junior high prophecy for girls in khalis. It was distributed to two divisions by (35) student of the controt group and (35) student of the experimental group.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ. من خلال التحقق من صحة الفرضية الآتية:(لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.5) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن وفق استراتيجية التعليم المتمايز ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن وفق الطريقة الاعتيادية)


Article
أثر استراتيجية إعادة صياغة الأفكار في تحصيل طالبات الرابع الاعدادي في مادة التربية الاسلامية

Author: saharh Abdullah al-Janabi, Dahi ساهرة عبدالله ضاحي
Journal: Al-Adab Journal مجلة الآداب ISSN: 1994473X Year: 2018 Volume: 2 Issue: Issue 127 extension 2 Pages: 407-426
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The present research aims at identifying the effect of the strategy of rephrasing the ideas in the achievement of the students of the fourth preparatory (scientific), in Islamic Education, in the secondary (Safia bint Abdul Muttalib for girls.)To achieve the objective of the research, the following zero hypothesis was formulated: There are no statistically significant differences between the average score of students of the fourth grade (scientific) who study the strategy of rewriting the ideas, and the average achievement of students of the fourth preparatory (scientific) who study in the traditional way.The researcher adopted (experimental design) for the sample of the research (42 students), the society of the total research, and after the adoption of the appropriate statistical means, and the results indicated that there are differences of statistical significance for the benefit of the experimental group.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر ستراتيجية إعادة صياغة الأفكار في تحصيل طالبات الرابع الاعدادي (العلمي) ، في مادة التربية الإسلامية ، في ثانوية (صفية بنت عبد المطلب للبنات). ولتحقيق هدف البحث ؛ تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية : لا توجد فروق ذات دلالة احصائية ، بين متوسط درجات تحصيل طالبات الصف الرابع الاعدادي (العلمي) اللاتي يدرسن باستراتيجية إعادة صياغة الافكار ، وبين متوسط درجات تحصيل طالبات الرابع الاعدادي(العلمي) اللاتي يدرسن بالطريقة التقليدية. وقد اعتمدت الباحثة ( التصميم التجريبي ) لعينة البحث البالغ عددها (42 طالبة) وهي مجتمع البحث الكلي ، وبعد اعتماد الوسائل الاحصائية المناسبة ، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية .


Article
The Impact of RISK program in the Acquisition and Development of Critical Thinking for the Fourth Preparatory Class / Scientific Branch in Chemistry
اثر برنامج رايبسك RISK في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء

Loading...
Loading...
Abstract

The aim of the educational process is no longer restricted to identifying ideas, concepts, and facts but to care for thinking processes because one of the aims of teaching science is improving thinking in students and helping them acquire the scientific method in thinking and in scientific research, i.e., to concentrate on scientific processes. According to some studies, science is one of the scholastic materials that creates a difficulty to the students learning it. These studies attributed this to the methods used to teach science which do not allow the students to learn science effectively because the students do not participate actively in the learning process. This leads a lot of students to fail in dealing with the problems they face

لم يعد هدف العملية التعليمية قاصرا على تعريف الطلبة المعارف والحقائق والمفاهيم بل تعداها الى الاهتمام بعمليات التفكير لان احد اهداف تدريس العلوم هو تنمية التفكير عند الطلبة ومساعدتهم على اكتساب الاسلوب العلمي في التفكير او الطريقة العلمية في البحث بمعنى (تعليم التفكير) والتركيز على طرق العلم وعملياته. والعلوم هي احدى المواد الدراسية التي يواجه تعلم الطلاب لها صعوبة حسب ما دلت عليه بعض الدراسات وقد ارجعت تلك الدراسات ذلك الى الطرائق والاساليب التي يتم من خلالها تعلم موضوعات العلوم وعدم اتاحة الفرصة للطلاب لتعلم مادة العلوم على نحو ذي معنى، وفي ظل مثل هذه الاساليب لا يشارك الطالب بفاعلية في عملية التعليم مما يؤدي الى اخفاق الكثير من الطلاب في معالجة ما يواجهونه من مشكلات


Article
The Effect of Skills of the Contemplative Thinking in the Expressive Performance for the Fourth Preparatory Scientific Class
أثر مهارات التفكير التأملي في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at identifying (The Effect of Skills of the Contemplative Thinking in the Expressive Performance for the Fourth Preparatory Scientific Class). To achieve the aim, the researcher has chosen randomly Al-Nahdha High School for Boys and the researcher has randomly chosen section B to represent the experimental group that study the lesson of expression according to the skills of the contemplative thinking and section A to represent the control group that study the lesson of expression according to the ordinary method. The sample of the research is (70) students divided into (35) students from section B and (35) students from section A. An equivalence was made between the two groups in (age up to months, the degrees in Arabic in the midyear exam, the educational acquisition of the parents).

يهدف البحث الحالي إلى تعرف (أثر مهارات التفكير التأملي في الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع العلمي). ولتحقيق هدف البحث، اختار الباحث عشوائياً ثانوية النهضة للبنين، وبالطريقة العشوائية أيضاً اختار الباحث شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس مادة التعبير على وفق مهارات التفكير التأملي، وشعبة (أ) لتمثل المجموعة، الضابطة التي تدرس مادة التعبير بالطريقة الاعتيادية. وقد بلغت عينة البحث (70) طالباً، بواقع (35) طالباً في شعبة (ب)، و(35) طالباً في شعبة (أ). أجرى الباحث تكافؤاً إحصائياً بين طلاب مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور، ودرجات مادة اللغة العربية في اختبار نصف السنة، والتحصيل الدراسي للأبوين).


Article
Effect of 4 Mat and Case Models in Motivating the Mentality of the Female Fourth Preparatory Scientific Class in the Lesson of Physics
اثر انموذجي الفورمات 4Mat وكيس Case في الدافعية العقلية لدى طالبات الصف الرابع العلمي

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at identifying the Effect of 4 Mat and Case Models in Motivating the Mentality of the Female Fourth Preparatory Scientific Class in the Lesson of Physics. The researcher has chosen the experimental design of the partial control. The sample is composed of (93) female students; (31) in the experimental group which studies according the (4Mat) model, (31) in the second experimental group which studies according to (Case) model and (31) in the control group which studies according to the traditional method.

يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر أنموذج 4Mat وCaseفي التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء، وقد اختارت الباحثة التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي، تألفت عينة البحث من (93) طالبة بواقع (31) طالبة في المجموعة التجريبية التي تدرس وفق أنموذج 4Mat))، و(31) طالبة في المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس وفق انموذج ((Case و(31) طالبة في المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة التقليدية، كوفئت المجموعتان في متغيرات العمر الزمني، والذكاء، ودرجات الفيزياء للصف الثالث المتوسط، والدافعية العقلية.وقد صاغت الباحثة الأهداف السلوكية الخاصة بمواضيع الفيزياء، واعدت خططا دراسية، ومقياسا للدافعية العقلية، وتم عرضها جميعا على الخبراء، وتم التحقق من الصدق والثبات.طبق مقياس الدافعية العقلية نهائيا، وبعد معالجة البيانات إحصائيا تبين وجود فرق ذو دلالة إحصائية في اختبار التحصيل النهائي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق انموذج(case).


Article
The Relation Between the Environment of the Classroom and The Meditational Thinking of the Female Students Of the Fourth Preparatory Class / Scientific Branch In Babylon Governorate
علاقة البيئة الصفية بالتفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مركز محافظة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The study aims at studying the relation between the environment of the classroom and the meditational thinking of the female students of the fourth preparatory class / scientific branch In Babylon Governorate. It is hypothesized that: there is no statistical difference at the level (0.05) between the average and the hypothetical medium

هدفت الدراسة لمعرفة علاقة البيئة الصفية بالتفكير التأملي عند طالبات الصف الرابع العلمي في مركز محافظة بابل ولاجل ذلك صاغت الباحثتين فرضيتا البحث وكالآتي: لايوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات العينة ككل والوسط الفرضي لمقياس البيئة الصفية. لايوجد فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين الوسط الحسابي لدرجات العينة ككل والوسط الفرضي لمقياس التفكير التأملي.


Article
The effect of using the methods of competing in learning the skill of scoring from the stability of football for the fourth preparatory students
تأثير استخدام اساليب التنافس في تعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة القدم لطلاب الرابع الإعدادي

Author: Mohammed Qasem Helal محمد قاسم هلال
Journal: Misan Journal for Physical Education Sciences مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية ISSN: 20727801 Year: 2018 Volume: 17 Issue: 17 Pages: 77-86
Publisher: Misan University جامعة ميسان

Loading...
Loading...
Abstract

The importance of research in trying to figure out the best methods used to learn the skill of the scoring for the students of the third grade average among the curriculum of the Ministry of Education , and was a research problem in not giving full opportunity to repeat the skill by the students during the performance , so it was the goal of research to identify the impact of the use of competition style collective learning students scoring skill , and the imposition of research is there a significant difference between pretest and posttest and in favor of the post test . The theoretical study was to clarify the meaning of style and types of competition and know what we mean collective competition was mentioned exercise skill and scoring. Vstkhaddm researcher experimental method was chosen Qsidia sample to the fact that this stage considering the skill of scoring football . Touched on the search results that demonstrated superiority of post-test on the pre-test was to discuss the reasons . The conclusions recommendations Vstantj researcher there a positive effect of collective style competition for students has recommended a researcher using the style of collective.

تأتي أهمية البحث في محاولة معرفة افضل اساليب تعليمية تستخدم في تعلم مهارة التهديف لطلاب الرابع أعدادي ضمن المنهج الدراسي لوزارة التربية , وكانت مشكلة البحث بقلة إعطاء فرصة كاملة في تكرار المهارة من قبل الطلاب أثناء الأداء , لذا كان هدف البحث التعرف على تأثير استخدام أسلوب التنافس(الذاتي والمقارن والجماعي) في تعلم الطلاب لمهارة التهديف بكرة القدم , أما فرض البحث هو هناك فرق معنوي بين الاختبار القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي . أما الدراسات النظرية فكانت توضيح معنى اسلوب التنافس وانواعه . فستخدم الباحث المنهج التجريبي وتم اختيار العينة قصديا لكون هذه المرحلة تدرس بها مهارة التهديف بكرة القدم . وتم التطرق الى نتائج البحث التي بينت تفوق الاختبار البعدي على الاختبار القبلي وتم مناقشة الاسباب . أما الاستنتاجات التوصيات فستنتج الباحث هناك تأثير ايجابي لأساليب التنافس على الطلاب وقد اوصى الباحث باستخدام اساليب التنافس على الطلاب .


Article
The Effect of the Strategy of Analyzing the Denotative Features in the Linguistic Ability for the Students of the Fourth Preparatory Literary Class in the Lesson of Reading
أثر استراتيجية تحليل السمات الدلالية في القدرة اللغوية لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة المطالعة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at identifying (The Effect of the Strategy of Analyzing the Denotative Features in the Linguistic Ability for the Students of the Fourth Preparatory Literary Class in the Lesson of Reading). To achieve the aim, the researcher has chosen randomly Ali Jawad Al-Tahir High School for Boys and section A to represent the experimental group that study reading according to the strategy of analyzing the denotative features and section B to represent the control group that study reading according to the ordinary method. The sample is (42) students; (20) from A and (22) from B. The researcher has done a statistical equivalent between the two groups in the following variables (age up to months, the parents' educational acquisition, the degrees of Arabic in the year 2013-2014, and the degrees of the pre- linguistic ability test

يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية تحليل السمات الدلاليًّة في القدرة اللغوية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة. ولتحقيق هدف البحث، اختار الباحث عشوائياً ثانوية على جواد الطاهر للبنين، وبالطريقة نفسها اختار شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس مادة المطالعة على وفق استراتيجية تحليل السمات الدلالية، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس مادة المطالعة على وفق الطريقة الاعتيادية. بلغت عينة البحث (42) طالباً، بواقع (20) طالباً في شعبة (أ)، و(22) طالباً في شعبة (ب). أجرى الباحث تكافؤاً إحصائياً بين طلاب مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور، والتحصيل الدراسي للوالدين، ودرجات مادة اللغة العربية في نصف السنة للعام الدراسي2013-2014، ودرجات اختبار القدرة اللغوية القبلي). حدد الباحث المادة الدراسية التي ستدرس في أثناء مدة التجربة وهي ثمانِ موضوعات من كتاب المطالعة للصف الرابع الادبي.


Article
The Effectiveness of Mental Imagination in Comprehending Reading and the Creative Thinking of the Female Students in the Fourth Preparatory Literary Class in Reading Lesson
فاعلية التصور الذهني في فهم المقروء والتفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة المطالعة

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims at identifying (The Effectiveness of Mental Imagination in Comprehending Reading and the Creative Thinking of the Female Students in the Fourth Preparatory Literary Class in Reading Lesson). To achieve the aim, the researchers has depended on a partial experimental design and a final test for the two groups, the experimental and the control. They have chosen randomly (Al-Kansa' Preparatory school for Girls) located in Al-Arba'een Street in the center of Babylon. They have chosen Section A to represent the control group which are 29 female students and section B to represent the experimental group which are 30 female students. They have made an equivalence between the two groups in the following variables (IQ, age up to months, the parents' educational acquisition, degrees in Arabic in the midyear exam in the year 2013-2014

يهدف البحث الحالي إلى تعّرف فاعلية تدريس المطالعة باعتماد التصور الذهني في فهم المقروء لدى طالبات الصف الرابع الأدبي، والى تعّرف فاعلية تدريس المطالعة باعتماد التصور الذهني في التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي. ولتحقيق ذلك اعتمد الباحثان تصميماً تجريبياً يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي واختباراً نهائياً لمجموعتي البحث إحداهما تجريبية والأُخرى ضابطة. اختار الباحثان عشوائياً (إعدادية الخنساء للبنات) الواقعة في شارع 40، مركز محافظة بابل، وبالطريقة نفسها اختار شعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها تسع وعشرين طالبة، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها ثلاثين طالبة. أجرى الباحثان تكافؤاً بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الآتية: (درجات اختبار الذكاء، العمر الزمني محسوباً بالشهور، التحصيل الدراسي للوالدين، درجات مادة اللغة العربية في اختبار نصف السنة للعام الدراسي 2013_ 2014).


Article
Assessing the Physics Text Book of the Fourth Preparatory Class / Scientific Branch By Using the ISO Scale from the Teacher's Point of View
تقويم كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر المدرسين والمدرسات والمشرفين الاختصاص

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at assessing the physics text book of the high school fourth year scientific branch by using the ISO scale from the teacher's point of view. The study is limited to 1- the physics text book for fourth year scientific branch- fourth edition 2013. 2- The teachers of physics in Babylon government. 3- The supervisors of physics in Babylon Educational Administration. 4- The academic year (2014-2015).

يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر المدرسين والمدرسات والمشرفين الاختصاص من خلال تحقيق الهدفين الآتيين: أ- ما معايير جودة مجالات كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي (الإخراج الفني والمقدمة والمحتوى والأهداف والأنشطة التعليمية والوسائل وأسئلة الكتاب)؟ ب- ما مدى توفر معايير الجودة في مجالات الكتاب السبعة المذكورة؟ يقتصر هذا البحث على: 1- كتاب الفيزياء للصف الربع العلمي الطبعة الرابعة (2013 م). 2- مدرسي كتاب الفيزياء للصف الرابع العلمي في المدارس النهارية التابعة الى المديرية العامة لتربية بابل. 3- المشرفين الاختصاص لمادة الفيزياء في المديرية العامة لتربية بابل. 4- العام الدراسي 2014 ـ2015م.

Listing 1 - 10 of 12 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (12)


Language

Arabic (10)

Arabic and English (2)


Year
From To Submit

2018 (3)

2015 (4)

2014 (4)

2011 (1)