research centers


Search results: Found 14

Listing 1 - 10 of 14 << page
of 2
>>
Sort by

Article
Remember the reality of literary texts at junior high school students
واقع حفظ النصوص الادبية عند طلاب المرحلة الاعدادية

Author: abidelhassan abidelameer عبد الحسن عبدا لأمير احمد ألعبيدي
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2009 Issue: 35 Pages: 214-236
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The weakness in the Arabic language familiar phenomenon in these days, so many Manaqra or hear Maidl on this weakness, as it rarely survive the class of this weakness, but may include in some cases Vilt belong to the family of the Arabic language teachers and teachers, as well as our students, dear.Despite the large number of research and studies in the field of language and education is still weak phenomenon almost universally (Tamimi, p 5.2003).As the branches of language complement each other, any weakness in the branch of which is undoubtedly weaker in sections as a whole, is no secret to every specialist weakness in the branches of the language are all not to mention the weakness seems obvious in the subject of literary texts, Vtdris literature is still a minor on the performance of his duties and access to achieve its objectives (Freiha, page 1975.146).And students are not able to increase their achievement in this article are thus lack the technical outlook as lack aesthetic taste of the texts and literature (Mr., p 88.1988).This was confirmed by more than one of the researchers and specialists as the amount of repertoire and the archives of the very few literary texts and at different academic levels (Cargas, p 30, b c).As the most important outlet marks on the education of the Arabic language in our schools is to say what keeps students from the Koran and Arabic literature of poetry and prose is evident from our knowledge that the amount of what keeps students at a certain stage is the one hundred and fifty beta of the hair and fifty lines of prose is no doubt that this amount of the saved to Aasahh language and builds Queen (Al-Azzawi, p 23.1988).It is far Ibn Khaldun on the amount saved from the words of the quality of the Arabs Almcol (Ibn Khaldun, p 566, t v).Has felt the workers in the field of teaching in a few saved a boy students of literary texts and the loud complaints of this problem and the problem becomes clear more of the weaknesses of expression and public speaking and even reading weakening in the material basis of the lack of repertoire and the lack of archives of texts with our students. Then no one doubts that this leads to the result of weakness in the linguistic Queen of the learners and the inability of language and language skills and no skills, no singing or fatten. The text literary and save the basis for the Queen linguistic as see Ibn Khaldun, the Queen linguistic get the conservation and hearing continuous simulation permanent language of the Arabs in the Holy Quran and Hadith decent and do a lot Qraúh Arab writers in poetry and prose (Ibn Khaldun, p 559, b c)Each phenomenon or problem causes and stood many studies on the causes of weakness in the language and its subsidiaries Some blamed the teacher and others blamed the student and gave others the blame on the subject and perhaps share the methods used was the most among all this which made the language teaching Arabic and its subsidiaries are experimenting with methods and modern methods perhaps benefit in the development of appropriate treatment for these problems, but that the phenomenon of lack of ammunition to the archive of literary texts is still a phenomenon still visible without receiving attention from the presence of researchers and specialists in methods of teaching Arabic language, they did not examine this phenomenon (to science researcher), especially in middle school and one doubts the importance of this problem as it is saved from the speech of measurement in the literary mastery of language skills, especially speaking skills and expression.And understanding and even the skill of reading as it is also affected by the amount of ammunition owned by Darcoa Arabic verses of the Koran, the Hadith, and literary texts of poetry and prose and seek the researcher in this research humble way to contribute to the seizure of successful solutions to this phenomenon or reduce the severity or the provision of some advice and guidance on how the outcome of the enrichment of our students from dear old saying of poetry and literary prose.

يعد الضعف في اللغة العربية ظاهرة مألوفة في هذه الأيام ،ذلك لكثرة مانقرا أو نسمع مايدل على هذا الضعف ، إذ قلما تنجو فئة من هذا الضعف بل قد يشمل في بعض الأحيان فئلت تنتمي إلى عائلة اللغة العربية من المعلمين والمدرسين ، فضلا عن طلبتنا الأعزاء .فبالرغم من كثرة البحوث والدراسات في المجال اللغوي والتعليمي مازال الضعف ظاهرة تكاد تكون عامة ( التميمي ،صفحة 5،2003) .ولما كانت فروع اللغة تكمل بعضها بعضا فان أي ضعف في فرع منها يكون دون شك ضعفا في الفروع كلها ، ولا يخفى على كل مختص مظاهر الضعف في فروع اللغة كلها ناهيك عن الضعف الظاهر البين في مادة النصوص الأدبية ، فتدريس الأدب لازال قاصر عن أداء مهامه والوصول إلى تحقيق أهدافه ( فريحة ،صفحة1975،146) .والطلبة غير قادرين على زيادة تحصيلهم في هذه المادة وهم بالتالي يفتقرون الى النظرة الفنية مثلما يفتقرون إلى التذوق الجمالي للنصوص والأدب (السيد ،ص88،1988) .وهذا ما أكده غير واحد من الباحثين والمتخصصين إذ أن مقدار الذخيرة الفنية والمحفوظ من النصوص الأدبية قليل جدا وعلى مختلف المراحل الدراسية (النويهي ، ص 30، ب ت) .إذ أن أهم مأخذ يؤشر على تعليم اللغة العربية في مدارسنا هو قل ما يحفظ الطلاب من القران الكريم والأدب العربي من الشعر والنثر يتضح ذلك من معرفتنا أن مقدار ما يحفظ الطلاب في مرحلة معينة هو مائة وخمسون بيتا من الشعر وخمسون سطرا من النثر ولا شك أن هذا القدر من المحفوظ لايصحح لغة ولا يبني ملكة (العزاوي ،ص23،1988) .ومن بعيد قال ابن خلدون على قدر المحفوظ من كلام العرب تكون جودة المقول ( ابن خلدون ،ص566،ر ت) .وقد أحس العاملون في مجال التدريس في قلة المحفوظ لدا الطلبة من النصوص الأدبية وتعالت الشكوى من هذه المشكلة وتتضح المشكلة أكثر من خلال الضعف في التعبير والخطابة وحتى القراءة فالضعف في هذه المواد أساسه قلة الذخيرة الفنية وقلة المحفوظ من النصوص لدى طلبتنا .ثم لا يشك احد أن ذلك يؤدي بالنتيجة إلى ضعف في الملكة اللسانية للمتعلمين وعدم التمكن من اللغة ومهارتها واللغة بلا مهارات لا تغني ولا تسمن . فالنص الأدبي وحفظه الأساس في حصول الملكة اللسانية اذ يرى ابن خلدون ان الملكة اللسانية تحصل بالحفظ والسماع المستمرين والمحاكاة الدائمة لكلام العرب في القران الكريم والأحاديث الكريمة وما جادت به قرائح الأدباء العرب شعرا ونثرا ( ابن خلدون ،ص 559،ب ت ) ولكل ظاهرة أو مشكلة أسبابها ووقفت دراسات كثيرة على أسباب الضعف في اللغة وفروعها فبعض القى باللوم على المدرس والبعض الأخر ألقى باللوم على الطالب وألقى البعض الأخر اللوم على المادة الدراسية ولعل نصيب الطرائق المستعملة كان هو الأكثر من بين ذلك كله الأمر الذي جعل القائمين على تدريس اللغة العربية وفروعها يجربون طرائق وأساليب حديثة علها تنفع في وضع العلاج الملائم لهذه المشكلات ، غير أن ظاهرة قلة الذخيرة للمحفوظ من النصوص الأدبية مازالت ظاهرة ماثلة للعيان دون ان تلقى الاهتمام من لدن الباحثين والمتخصصين في طرائق تعليم اللغة العربية ، إذ لم تدرس هذه الظاهرة (على حد علم الباحث) لاسيما في المرحلة الإعدادية ولا يشك احد في أهمية هذه المشكلة إذ يعد المحفوظ من الكلام الأدبي القياس في التمكن من المهارات اللغوية لاسيما مهارات الخطابة والتعبير . والفهم بل وحتى مهارة القراءة إذ هي الأخرى تتأثر بكمية الذخيرة التي يمتلكها دارسوا اللغة العربية من الآيات القرآنية والأحاديث النبوية الشريفة والنصوص الأدبية من الشعر والنثر ويلتمس الباحث في هذا البحث المتواضع الطريق للإسهام في وضع اليد على حلول ناجحة لهذه الظاهرة او التقليل من حدتها أو تقديم بعض النصح والإرشادات في كيفية أغناء حصيلة طلبتنا الأعزاء من المأثور الأدبي من الشعر والنثر .


Article
What literary texts after a short paper - A technical study in the light of the mediator Alaketrona-
نصوص ما بعد الورق الأدبية القصيرة - دراسة فنية في ضوء الوسيط الالكتروني-

Authors: Roa drowsiness Mohammed رواء نعـاس محمد --- Rana Farman Mohammed رنــا فرمان محمد
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2015 Issue: 68 Pages: 1-27
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

This research paper deal with, literature related to social networking sites by focusing on the electronic texts that amounted to a high level of expression of literary texts such as novelist: Ward Badr Salem, and poet MaithamRadi as a model for research. And confined in the paper hubs: the extent of the actual benefit of modern literature, technical data, as it confirms that the Facebook search technique which is wider social networking tools used. Such paper is also monitoring the general features that characterized by these writings. As well as monitoring the change in the concept of the production of texts, receive and concludes this paper axes to highlight the technical aspect of these texts what is involved in the rhythm of the language of poetry and had a head start in the promise of literary texts imported to, yard literature. The research sought to root for this type of text label definition and the rapid spread of social networking sites.

تتناول هذه الورقة البحثية ، علاقة الادب بمواقع التواصل الاجتماعي عبر التركيز على النصوص الالكترونية التي ترقى الى مستوى رفيع من التعبير الادبي أمثال نصوص الروائي وارد بدر السالم والشاعر ميثم راضي بوصفهما نموذجا للبحث . وتنحصر محاور الورقة في: مدى افادة الادب الفعلية من معطيات التقنية الحديثة ، اذ يؤكد البحث على ان تقنية الفيسبوك وهي أوسع أدوات التواصل الاجتماعي استخداما ومن شان هذه الورقة أيضا رصد الملامح العامة التي تنماز بها هذه الكتابات . فضلا عن رصد التغير في مفهوم انتاج النصوص وتلقيها وتختم هذه الورقة محاورها بتسليط الضوء على الجانب الفني لهذه النصوص بما ينطوي عليه من ايقاع ولغة شعرية كان لها السبق في عدها نصوصا أدبية وافدة الى ساحة الادب . وقد سعى البحث الى التأصيل لهذا النوع من النصوص تسمية وتعريفا وذلك لانتشاره السريع على مواقع التواصل الاجتماعي .


Article
What literary texts after a short paper - A technical study in the light of the mediator Alaketrona-
نصوص ما بعدالورق الادبية القصيرة - دراسة فنية في ضوء الوسيط الالكتروني

Authors: Roa drowsiness Mohammed رواء نعـاس محمد --- Rana Farman Mohammed رنــا فرمان محمد
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2015 Issue: 69 Pages: 1-27
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

This research paper deal with, literature related to social networking sites by focusing on the electronic texts that amounted to a high level of expression of literary texts such as novelist: Ward Badr Salem, and poet MaithamRadi as a model for research. And confined in the paper hubs: the extent of the actual benefit of modern literature, technical data, as it confirms that the Facebook search technique which is wider social networking tools used. Such paper is also monitoring the general features that characterized by these writings. As well as monitoring the change in the concept of the production of texts, receive and concludes this paper axes to highlight the technical aspect of these texts what is involved in the rhythm of the language of poetry and had a head start in the promise of literary texts imported to, yard literature. The research sought to root for this type of text label definition and the rapid spread of social networking sites.

تتناول هذه الورقة البحثية ، علاقة الادب بمواقع التواصل الاجتماعي عبر التركيز على النصوص الالكترونية التي ترقى الى مستوى رفيع من التعبير الادبي أمثال نصوص الروائي وارد بدر السالم والشاعر ميثم راضي بوصفهما نموذجا للبحث . وتنحصر محاور الورقة في: مدى افادة الادب الفعلية من معطيات التقنية الحديثة ، اذ يؤكد البحث على ان تقنية الفيسبوك وهي أوسع أدوات التواصل الاجتماعي استخداما ومن شان هذه الورقة أيضا رصد الملامح العامة التي تنماز بها هذه الكتابات . فضلا عن رصد التغير في مفهوم انتاج النصوص وتلقيها وتختم هذه الورقة محاورها بتسليط الضوء على الجانب الفني لهذه النصوص بما ينطوي عليه من ايقاع ولغة شعرية كان لها السبق في عدها نصوصا أدبية وافدة الى ساحة الادب . وقد سعى البحث الى التأصيل لهذا النوع من النصوص تسمية وتعريفا وذلك لانتشاره السريع على مواقع التواصل الاجتماعي .


Article
Level students of the Department of Arabic Language Faculty of Arts in the analysis of literary texts
مستوى طلاب قسم اللغة العربية كلية الآداب في تحليل النصوص الأدبية

Loading...
Loading...
Abstract

تعد مشكلة ضعف الطلبة في اللغة العربية، مشكلة تشغل القائمين على التعليم، وطالما بحثت هذه المشكلة، وكتبت فيها دراسات كثيرة، نجمت عنها طائفة صالحة من الحلول السليمة، غير أن شيئا من هذه الحلول لم يأخذ طريقه الى التطبيق العلمي، مما أدى الى أن تظل المشكلة قائمة تتحدى الدارسين والمعالجين وتسخر من كل الجهود المبذولة لحلها


Article
Rhetorical formation, A reading in the structural system and the semantics of selected literary texts
التشكل البياني قراءة في الأنساق التركيبية والدلالات لنصوص أدبية مختارة

Author: .Muna Jabir Mijbl منى جابر مجبل
Journal: The Arabic Language and Literature مجلة اللغة العربية وادابها ISSN: 20724756 Year: 2016 Volume: 1 Issue: 23 Pages: 333-364
Publisher: University of Kufa جامعة الكوفة

Loading...
Loading...
Abstract

structures effectively dealt in creative texts wetaalkha with mass change in the linguistic variety and their impact on the indication, manifestation through the reading of the texts selected creative applications, to detect signs of hidden text, proof of the ability of language to approach drilling into the folds of linguistic formats and semantic shifts are from within the contextual structure, to achieve reading explanatory text read according to the procedural system governing the nature of the waladatet literary discourse and its determinants in cash.

يتناول البحث فاعلية البنى التركيبية في النصوص الإبداعية وتعالقها مع وسائط العدول في التشكيل اللغوي وأثرهما في تمظهر الدلالة، عبر قراءة تطبيقية لنصوص إبداعية مختارة ،للكشف عن الدلالات المخبوءة في النص ،واثبات قدرة المقاربة اللغوية على الحفر في طيات الأنساق اللغوية ،وما يجري فيها من انزياحات دلالية داخل البنية السياقية ،وصولا إلى تحقيق قراءة تفسيرية للنصوص المقروءة على وفق المنظومة الإجرائية والاداتية الحاكمة لطبيعة الخطاب الأدبي ومحدداته النقدية


Article
The Effect of the Creativity Ladder Strategy in Comprehending the Literary Texts And The Performance of the Second Intermediate Students
أثر استراتيجية سلم الابداع في فهم النصوص الادبية والأداء التعبيري لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at assessing the effect of the creativity ladder strategy in comprehending the literary texts and the performance of the second intermediate students. The sample of the study consists of (65) students divided into two groups: the controlling group and the experimental one.

اجريت الدراسة في كلية التربية الاساسية / جامعة بابل، وهدفت الى تعرف اثر استراتيجية سلم الابداع في فهم النصوص الادبية والأداء التعبيري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في المطالعة والنصوص، بلغت عينة الدراسة (65) طالبا من طلاب الثاني المتوسط، مقسمة على مجموعتين، استعمل الاختبار التحصيلي اداة بحث، اما الوسائل الاحصائية فكانت، معامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي، ومربع كاي، توصلت الدراسة الى تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة.


Article
Investigating the Difficulties Faced by Preparatory School Pupils in Translating the Literary Texts
دراسة الصعوبات التي يواجهها تلاميذ المدرسة الإعدادية في ترجمة النصوص الأدبية

Author: Mohammed Dhiab Khalaf Al Azzawi محمد ذياب خلف العزاوي
Journal: Journal Of Al-Frahedis Arts مجلة آداب الفراهيدي ISSN: 26638118 (Online) | 20749554 (Print) Year: 2018 Volume: I Issue: 34 Pages: 38-50
Publisher: Tikrit University جامعة تكريت

Loading...
Loading...
Abstract

“This study deals with the difficulties encountered the fifth preparatory school pupils in translating and comprehending the literary texts of English language . This study aims at ”: 1.investigating the difficulties face fifth class preparatory school pupils in translating literary text .2.investigating the effect of gender factor as it is concerned with the learners . It is hypothesized that : 1.There are statistical significant differences among pupils in comprehending and translating literary text . 2.There are no statistical significant differences among the pupils according to their gender factor . The procedures that have been followed in this study included interviews and a questionnaire which have been constructed and circulated among pupils of English language . The pupils questionnaire consist of 17 questions to be answered by the fifth class preparatory school pupils . The questions of the questionnaire aimed to point out the most difficulties that the preparatory school pupils are encountered in translating and comprehending the literary texts of English language . To show the validity of the questionnaire which was submitted to the jury of seven teachers of the English language and the content validity was checked by submitting the questionnaire to English language teachers. The questionnaire was applied to 250 males and females pupils in the preparatory schools at tikrit city and the questionnaire was given to the pupils during the second half of academic year 2016-2017 when the testers completed studying of literary texts. Through the analysis of the results of the questionnaire it has been found that there are a significant statistical differences in translating and comprehending literary texts among preparatory school pupils at center of tikrit city and there are no statistical differences among school pupils according to their gender. In the light of the results of the present study the researcher has developed a number of recommendations and suggestions.

استقصاء الصعوبات التي تواجه طلبة المراحل الإعدادية في ترجمة النص الأدبي تبحث هذه الدراسة الصعوبات التي تواجه طلبة المراحل الإعدادية في استيعاب وترجمة النص الأدبي تهدف الدراسة الحالية1.تقصي الصعوبات الدراسية التي تواجه طلبة الصف الخامس الإعدادي في ترجمة النص الأدبي .2.تقصي تأثير الجنس لمواجهة تلك الصعوبات .تفترض الدراسة :1.توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب المراحل الإعدادية في استيعابهم وقدرتهم على ترجمة النص الأدبي .2.لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب وفقاً لنوع الجنس . تعتمد هذه الدراسة على المقابلات الشخصية والاستبيان الذي وجهه الباحث إلى طلبة الصف الخامس الإعدادي في مادة اللغة الانكليزية في مركز مدينة محافظة صلاح الدين التي كان الغرض منها التعرف على الطرائق التي يتبعها المدرسون ونوع الصعوبات التي يوجهونها في دراسة النص الأدبي واقتراحاتهم بخصوص ذلك . تم وضع ( 17 ) سبع عشر مصطلحا اشتملت على مجموعة من الأسئلة لكي تتم الإجابة عليها من قبل طلبة الصف الخامس الإعدادي في مادة اللغة الانكليزية والمتمثلة بمعرفة (الصعوبات التي يواجها الطلبة في استيعاب وترجمة النص الأدبي ) .وتم إيجاد الصدق الظاهري للاختبار وصدق المحتوى لمعرفة مدى ثبات الاختبار والتي تمت بطريق عرض الاختبار على مجموعة من الخبراء في هذا المجال, إما صدق المحتوى فقد تم عن طريق عرض الاستبيان وتقديمه إلى مجموعة من مدرسي اللغة الانكليزية, وقد شمل الاستبيان 250 طالب في المدارس الإعدادية للصف الخامس الأدبي خلال الفصل الثاني من السنة الدراسية 2016-2017 بعد إن أكمل الطلبة دراستهم للنصوص الأدبية للقصة القصيرة . أظهرت النتائج للدراسة الحالية إن الصعوبات هي لغوية, ثقافية, أدبية استيعابية, واجتماعية, كما تبين بأن هناك فروق بين الطلاب في استيعاب وترجمة النص الأدبي وانه لا توجد فروق بين طلبة المدارس الإعدادية لكلا الجنسين في استيعابهم وقدرتهم على ترجمة النص الأدبي . ووفقا للنتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية تم تقديم مجموعة من التوصيات والاقتراحات.


Article
The Impact of Teaching By Activities on The Fifth class literary Branch , Preparatory school , Female Students in Literature
أثر التدريس بتحريك ثلاثة أنشطة صفية في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص

Author: Mohammed Abdul Wahab Abdul Aljabar محمد عبد الوهاب عبد الجبا
Journal: Journal of Research Diyala humanity مجلة ديالى للبحوث الانسانية ISSN: 1998104x Year: 2011 Issue: 48 Pages: 271-329
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims at identifying the impact of teaching by classroom activities on the 5th class literary branch, preparatory school, female students in literature. The following null hypotheses is posed : There is on statistically significant differences among the mean scores of the female students achievement in the three experimental groups , which is taught literature and texts by using the introductory activities literature and texts by using constructive activities , and the third experimental group which is taught literature and texts by using the ending activities . The experimental methodology is used in order to achieve the aim of the present study, where the post-test experimental groups design is used the simple of the present study is selected from one of the preparatory school for girls related to the General Education Ministry in Diayla Government, namely “Fatima for Girls situated in Baquba City / Hay-Al-Mualemeen District. " . The total number of the girls who are studying in the literary branch in this school is (120) are distributed randomly on three experimental groups, each with (40) female students. The three groups are equalized in the age, parent’s academic level, and prior knowledge variables. The application of the study lasted for eight weeks, throughout the researcher has taught the three groups by herself. At the end of the experiment, a post test constructed of (40) items of a multiple choice type is applied. And the experiment continues for (72) days from Monday 26/10/2009 and end at Tuesday 5/1/2010. The validity and reliability coefficient are found out, as well as item discrimination power and level of difficulty is found out. Result is found out by using ANOVA, which show that there are statistically significant differences among the three groups mean scores. The second experimental group which is taught by the constructive activities is found out to be superior to the rest tow experimental groups, i.e. the first and third.

يرمي هذا البحث إلى التعرف ( أثر التدريس بتحريك ثلاثة انشطة صفية في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة الادب والنصوص ) من خلال التحقق من صحة الفرضية الصفرية الآتية . ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطات درجات تحصيل طالبات المجموعات التجريبية الثلاث . المجموعة التجريبية الاولى التي تستعمل الانشطة التمهيدية في تدريسها مادة الادب والنصوص ، والمجموعة التجريبية الثانية التي تستعمل الانشطة البنائية في تدريسها المادة نفسها والمجموعة التجريبية الثالثة التي تستعمل الانشطة الختامية في تدريسها المادة نفسها . ولتحقيق ذلك اتبع الباحث اجراءات المنهج التجريبي واختار تصميماً ذا المجموعات التجريبية ذوات الاختبار البعدي فقط اما عينة البحث فقد اختار الباحث احدى المدارس الاعدادية التابعة إلى مديرية محافظة ديالى وهي اعدادية فاطمة للبنات الواقعة في مدينة بعقوبة ، حي المعلمين إذ بلغ عدد طالبات الصف الخامس الادبي ( 120 ) طالبة وزعن عشوائياً على ثلاث مجموعات تجريبية بواقع ( 40 ) طالبة في كل مجموعة ثم كوفئ بين المجموعات الثلاثة في متغيرات ( العمر الزمني ، التحصيل الدراسي للابوين ، والمعلومات السابقة ) . واستمرت التجربة ( 72) يوماً إذ بدأت في يوم الاثنين الموافق 26 / 10 / 2009 وانتهت يوم الثلاثاء الموافق 5 /1 / 2010 درس الباحث بنفسه مجموعات البحث كما طبق في نهاية التجربة اختبار تألف من ( 40 ) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وقد أظهرت النتائج ما يأتي:- وجود فروق ذوات دلالة احصائية بين درجات تحصيل طالبات المجموعات التجريبية الثلاث للبحث إذ تفوقت المجموعة التجريبية الثانية التي استعملت الانشطة البنائية في تدريسها مادة الادب والنصوص على المجموعتين التجريبيتين الاولى التي استعملت الانشطة التمهيدية في تدريسها المادة نفسها والثالثة التي استعملت الانشطة الختامية في تدريسها المادة نفسها


Article
The effectiveness of creative thinking skills in the analysis of literary texts and retention of students at the secondary level
فاعلية مهارات التفكير الأبداعي في تحليل النصوص الأدبية والأحتفاظ بها لدى طلاب المرحلة الثانوية

Loading...
Loading...
Abstract

من الضروري العمل على تنمية قدرة الطلاب على التفكير ليكون عملهم على درجة عالية من الأتقان وبالتالي يصبح إبداعيا ومنتجا،ويجب أن يتم ذلك في بيئة تعليمية تأخذ بعين الاعتبار الاهتمام بمتغيرات العصر والنظر الى المستقبل خصوصا وأن المعارف كما يشير العلماء تتضاعف كل ثلاث الى خمس سنوات، ولذلك فإن أهمية توفير بيئة محفزة لتفكير الطلبة أصبح أمرا لا مناص منه إذا أريد لطلبتنا أن يكونوا ناجحين ومبدعين في عملهم مستقبلا ،وكذلك لأنه من أهم أهداف تدريس الأدب والنصوص هو تنمية التفكير الأبداعي لدى كل من لديه ميل وأستعداد للأبداع الفني وصياغة الأفكار والقيم العظيمة في أساليب فكرية وفنية رائعة.


Article
The Activity of the Skills of Regulation in the Acquisition of the Female Students in the Preparatory Fifth Literary Class in the Lesson of Literary Texts
فاعلية مهارات التنظيم في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الأدب والنصوص

Loading...
Loading...
Abstract

Some specialists point out that the lesson of literature has not developed in our schools. Teaching the literary texts is not convincing for most of the teaching methods are characterized by being classical in delivering the lessons to the students rendering them negative rather than positive listeners. Hence, the students is accustomed to blind imitation and dependence on others and loses the spirit of creativity. The researcher has found that employing modern methods among which is (the skills of regulation) may participate in solving the problem

يشير عدد من المتخصصين إلى ان درس الأدب لم يتقدم في مدارسنا. ولم تتحقق الغاية من تدريسه في تكوين الذوق الأدبي الملائم، وتربية القدرة الفنية عند الدارسين وتمكينهم من المفاضلة بين النصوص الأدبية، وبيان نواحي الجمال فيها، ولا سيما النقد والتذوق اللذان يعدّان هدفين من أهداف الدراسة الأدبية، بل يعدّان قوام الدراسة الأدبية وروحها. ,السبب قد يعود إلى ان درس الأدب يقتصر على سرد الحقائق الأدبية التي يمتاز بها سرداً آليا، وهذا لا يحقق الأهداف المنشودة من تدريس الأدب في المدارس لأن المادة الأدبية تعرض على الطلبة فيما تُدرس (المحفوظات) بشكل سطحي، وتدرس دراسة جافة من دون عناية بالتحليل والموازنة

Listing 1 - 10 of 14 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (14)


Language

Arabic (13)


Year
From To Submit

2018 (1)

2017 (1)

2016 (1)

2015 (5)

2014 (1)

More...