research centers


Search results: Found 1

Listing 1 - 1 of 1
Sort by

Article
تقويم اداء خريجي اقسام العلوم في كليات التربية الاساسية من وجهة نظر ادارات المدارس وفق معايير الجودة الشاملة

Authors: عباس حسين مغير --- سهاد مجيد عبد الامير
Journal: Journal of University of Babylon مجلة جامعة بابل ISSN: 19920652 23128135 Year: 2016 Volume: 24 Issue: 2 Pages: 828-858
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

achievement of goals or objectives to be implemented and that the building standards for evaluating the performance of graduates of departments of science faculties of Basic Education is a very important criteria in order to determine the extent of academic and professional programs designed to improve the quality of graduates . To achieve goals Find validity the researchers prepared a questionnaire consisting of 128 items distributed on 4 domain:The first domain: Meter academic and the number of paragraphs (23)-12-The second domain: professional preparation and the number of paragraphs (70)3-The third domain: personal and social setup and the number of paragraphs (20)4-The fourth domain: preparing the cultural and the number of paragraphs (15)Resolution presented to the arbitrators also by honesty and reliability coefficient has formed research sample from a number of schools in which it operates graduates Science Department managers and number (14) For the purpose of the integration of the strengths and weaknesses in preparing the academic, professional and personal, cultural among graduate of the Department of Science statement and is it in accordance with the overall quality standards The center-percentage weight to calculate paragraphs of resolution. The results showed the following:1-The graduates of the Department of Science has enough cultural, personal and academic preparation.2-professional preparation for graduates of the Department of science needs to be reviewed pronation commensurate with the reality of education for schools, which works out of hand to keep up with the perspective of modern science on the other

تعد المعايير المحك أو الاطار المرجعي الذي يمكن من خلاله التحقق من مدى تحقيق الاهداف أو الاغراض المزمع تنفيذها وان بناء معايير لتقويم اداء خريجي اقسام العلوم بكليات التربية الاساسية يعد غاية في الاهمية وذلك للوقوف على مدى صلاحية البرامج الاكاديمية والمهنية المعدة للارتقاء بمستوى الخريجين .ولتحقيق اهداف البحث اعد الباحثان استبانة مكونة من (128) فقرة موزعة على (4)مجالات هي :1-المجال الأول : الاعداد الاكاديمي وعدد فقراته (23) 2-المجال الثاني : الاعداد المهني وعدد فقراته (70)3-المجال الثالث : الاعداد الشخصي والاجتماعي وعدد فقراته (20)4-المجال الرابع : الاعداد الثقافي وعدد فقراته (15)عرضت الاستبانة على المحكمين كما حسب معامل الصدق والثبات وقد تكونت عينة البحث من عدد من مدراء المدارس التي يعمل فيها خريجو قسم العلوم وعددها (14)ولغرض بيان تكامل نقاط القوة والضعف في الاعداد الاكاديمي والمهني والشخصي والثقافي لدى خريج قسم العلوم وهل هي وفق معايير الجودة الشاملة تم حساب الوسط المرجح والوزن المئوي لفقرات الاستبانة وقد اظهرت النتائج مايلي : 1-ان خريجي قسم العلوم يملكون قدرا كافيا من الاعداد الثقافي والشخصي والاكاديمي 2-الاعداد المهني لخريجي قسم العلوم يحتاج الى اعادة نظر كي يتناسب مع الواقع التربوي للمدارس التي يعمل بها من جهة ولمواكبة تطور العلم الحديث من جهة اخرى .

Listing 1 - 1 of 1
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (1)


Language

Arabic (1)


Year
From To Submit

2016 (1)