research centers


Search results: Found 18

Listing 1 - 10 of 18 << page
of 2
>>
Sort by

Article
A comparative study of self-efficacy with the players Differential Games
دراسة مقارنة في الفاعـلية الذاتية لدى لاعبي الألعاب الفرقية

Authors: Hussein Abd al-Amir Hamza حسين عبد الأمير حمزة --- Mohammed Hassan محمد نعمة حسن
Journal: Sciences Journal Of Physical Education مجلة علوم التربية الرياضية ISSN: 19920695 Year: 2007 Volume: خاص بالمؤتمر Issue: جزء اول Pages: 106-110
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

A comparative study of self-efficacy with the players Differential GamesResearchersM. M. Mohammed Hassan M. Grace. M. Hussein Abd al-Amir HamzaResearch Summary The psychology would Shan other sciences such as medicine, engineering, physics, chemistry and others interested in studying the different aspects in humans, is a sport psychology a branch of psychology, he is interested in studying the behavior of the individual sports with himself and with others in all fields of sports and help him to understand itself and make its decisions and its potential and achieve compatibility with itself and with others and looking at the characteristics and features and areas of psychology of personal sports for the development of this activity and the achievement of sporting achievement and required results in the competition, which contain a lot of requirements that must be an athlete that achieved and therefore it requires mathematical efforts to overcome the performance constraints in training and competition that would impede the achievement of its objectives, which is strongly Variyada efficiency, which is looking at any individual game or Vrgih for a new consensus in training and competition as it uses good analytical thinking, which contributes to increase the motivation to improve behavior and achievement in sports competition.The importance of research to know the reality of self-efficacy with the players of each game of Differential Games and the carriers of such

دراسة مقارنة في الفاعـلية الذاتية لدى لاعبي الألعاب الفرقيةالباحثانم.م محمد نعمة حسن م.م حسين عبد الأمير حمزةملخص البحث إن علم النفس شانه شان العلوم الأخرى كالطب والهندسة والفيزياء والكيمياء وغيرها يهتم بدراسة النواحي المختلفة في الانسان ، ويعد علم النفس الرياضي فرع من فروع علم النفس وانه يهتم بدراسة سلوك الفرد الرياضي مع نفسه ومع الآخرين في كافة المجالات الرياضية ومساعدته على فهم ذاته واتخاذ قراراته وطاقاته وتحقيق التوافق مع ذاته ومع الآخرين ويبحث في الخصائص والسمات والمجالات النفسية للشخصية الرياضية من اجل تطوير هذا النشاط وتحقيق الانجاز الرياضي والنتائج المطلوبة في المنافسات التي تحتوي على الكثير من المتطلبات التي يجب على الرياضي إن يحققها ولذا فانه يتطلب من الرياضي بذل الجهود للتغلب على معوقات الأداء في التدريب والمنافسة التي من شانها إعاقة تحقيق أهدافه فالرياضي الذي يتسم بقوة الفاعلية هو الذي يبحث في أي لعبة فردية أو فرقية عن توافقات جديدة في التدريب والمنافسة كما انه يستعمل التفكير التحليلي الجيد والذي يسهم بزيادة الدافعية للانجاز وتحسين سلوكه في المنافسة الرياضية . وتكمن اهمية البحث في معرفة واقع الفاعلية الذاتية لدى لاعبي كل لعبة من الالعاب الفرقية ومدى تحليهم بهذه الصفة


Article
The Correlation between Law College Students' Self-Efficacy and their Writing Achievement in English Language
العلاقة بين ثقة طلبة كلية القانون بقدراتهم في الكتابة في اللغة الانكليزية وبين ادائهم

Author: Instructor Nada M. Hindi, MA م. ندى محمد هندي
Journal: Al-Fatih journal مجلة الفتح ISSN: 87521996 Year: 2015 Volume: 11 Issue: 64 Pages: 1-22
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

There is no doubt that writing is one of the most difficult skills for second language learners to master, in particular, for law college students who learn English for legal purposes. Acquiring writing skills that are highly complex is not the only factor which makes students achieve success in writing. There are other factors which influence students' outcome achievement like having confidence in their own capabilities known as self-efficacy beliefs. The construct of self-efficacy has received increasing attention and has been proved to have a significant positive correlation with writing achievement. Consequently, students who have high self-efficacy in their own writing skills, are expected to accomplish writing tasks successfully, on the other hand, those who show low self-efficacy are expected to fail even before they start writing. The aims of this study are:1.Investigating the correlation between law college students self-efficacy and their writing achievement in English language.2.Identifying the difference in gender between male and female law students as for self-efficacy and achievement.3.Identifying Law students' performance in the self-efficacy scale. To achieve the aims of the study, the following hypotheses have been posed:1.There is a positive correlation between law college students' self-efficacy and their writing achievement in English language.2.There is a difference in gender between male and female law students as for self-efficacy and achievement.3.Law college students have self-efficacy in their writing capabilities. To achieve the aims of the study and verify the hypotheses, a sample of 40 students are randomly chosen from forth stage, law department, college of law and political sciences, Diyala university, in addition to 30 students who represent the pilot study. The students are asked to answer the self-efficacy scale for writing and to be compared with their writing achievement. By using certain statistical methods, such as t-test formula, Pearson correlation coefficient, Alpha Cronbach correlation coefficient, and spss, the following results have been obtained:1. The computed r (0.929) is higher than the table one (0.25) at a degree of freedom of (38), which means that the correlation is positively significant.2. Concerning the difference between male and female law students as for self-efficacy beliefs and writing achievement, it has been revealed that the computed t-value(1.43) is lower than the table one (1.68) at a level of significance of (0.05) and degree of freedom of (38), accordingly, the difference is not significant.3.Since the mean score of students' self-efficacy is (45.43)which is higher than the theoretical mean (30), it means that law students have acceptable degree of self-efficacy beliefs in their writing capabilities. According to the study results above, the following conclusions can be put forwards:1.There is a significant positive correlation between law students' self-efficacy and their achievement in writing.2. There is no significant difference as for self- efficacy and writing achievement between male and female students.3.When comparing the mean score of self-efficacy grades with the theoretical mean, it shows that law students have efficacy beliefs in their writing capabilities.

ان الكتابة في اللغة الانكليزية بلا شك تعد واحدة من اصعب المهارات لمتعلمي اللغة الانكليزية كلغة ثانية او اجنبية وخاصة لطلبة القانون اللذين يدرسون اللغة الانكليزية لأغراض قانونية. ان اكتساب مهارات الكتابة المعقدة هي ليست العامل الوحيد في نجاح الطلبة في الكتابة اذ ان هناك عواملا اخرى ذات تأثير ايجابي في التحصيل النهائي مثل عامل ثقة الطلبة بقدراتهم ومهاراتهم في الكتابة باللغة الانكليزية. فقد اكتسب هذا المفهوم اهتماما بالغا اذ اكدت الدراسات على وجود علاقة ايجابية بين هذا العامل والتحصيل ,و بالتالي فان الطلبة اللذين يتمتعون بثقة عالية بقدراتهم بالكتابة هم قادرون على انجاز مهامهم بنجاح, اما الطلبة اللذين يظهرون ثقة اقل فانهم يفشلون احيانا قبل البدء بالكتابة. تهدف هذه الدراسة الى:1.التحقق من العلاقة بين عامل ثقة طلبة كلية القانون بقدراتهم بالكتابة باللغة الانكليزية وبين ادائهم.2.تعيين الفرق في الاداء بين الطلبة الذكور والاناث.3.معرفة اداء الطلبة في مقياس الثقة بالقدرات الذاتية.اما فرضيات البحث فهي:1.هناك علاقة ايجابية بين عامل ثقة الطلبة بقدراتهم في الكتابة وبين ادائهم.2.هناك فرق في الاداء بين الطلبة الذكور و الاناث.3.يتمتع طلبة القانون بثقة بقدراتهم في الكتابة في اللغة الانكليزية. لغرض تحقيق اهداف البحث واثبات الفرضيات, تم اختيار (40)طالبا من طلبة المرحلة الرابعة, كلية القانون, جامعة ديالى كعينة للبحث. و باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة, تم التوصل للنتائج التالية:1. هناك علاقة ايجابية بين ثقة طلبة القانون بقدراتهم في الكتابة وبين ادائهم. اذ ان قيمة الراء المحسوبة (0,929) اعلى من الجدولية (0,25).2. عدم وجود فرق كبير في الاداء بين الطلبة الذكور والاناث. اذ ان قيمة التاء المحسوبة (1,43) اقل من الجدولية (1,68).3. ان الوسط الحسابي لعامل ثقة الطلبة بقدراتهم (45,43) هو اعلى من الوسط الافتراضي(30) مما يدل على تمتع الطلبة بثقة بقدراتهم ومهاراتهم في الكتابة. وقد تم التوصل للاستنتاجات التالية في ضوء نتائج البحث:1.هناك علاقة ايجابية بين ثقة الطلبة بقدراتهم في الكتابة وبين اداءهم.2.الفرق بين اداء الطلبة الذكور والاناث غير دال معنويا.3.يتمتع طلبة القانون الى حد ما بالثقة بقدراتهم الذاتية بالكتابة باللغة الانكليزية.


Article
Measuring and Comparing the Realized self Efficiency in second stage Students in college of physical Education /Arbil
قياس ومقارنه الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة السنة الثانية في كلية التربية الرياضية جامعة صلاح الدين / أربيل

Author: Muha sabry Hassan أ.م .د مها صبري حسن
Journal: Al.Qadisiya journal for the Sciences of Physical Education مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية ISSN: 77911991 Year: 2016 Volume: 16 Issue: 1 part(1) Pages: 160-170
Publisher: Al-Qadisiyah University جامعة القادسية

Loading...
Loading...
Abstract

AbstractThis research includes five Unites. Introduction which deals with the aware ness of individual to his /her self efficiency which has many faces , and its importance to the student of physical education – second stage for the academic year ( 2014-2015).The research deals also with the theoretical studies that clarify the concept of self efficiency and its theories. The sample of the study consists of 167 students choosing randomly then a measure C Sally Abid Al – Latif ) measurement consists of (30) items with five choices. SPSS was used to find the final results. The results at last were as follows :1-the student have good realized self efficiency.2-There is statistical differences in measuring the realized self efficiency according to their gender in favour of boy students.

ملخص البحثاشتمل البحث على خمسة أبواب وهي المقدمة البحث التي يتناول فيها الباحثة ادراك الفرد لفاعلية الذاتية المدركة وانها بعدت ابعاد الشخصية وتوجيه للسلوك الانسان واهميتها بالنسبة لطبة كلية التربية الرياضية وهدف البحث الى بناء مقياس كفاءة الذاتية المدركة لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانية للعام الدراسي (2014-2015) وكذلك تناول الدراسات النظرية لمفهوم كفاءة الذاتية المدركة ونظرياته وتم استخدام المنهج الوصفي في هذا البحث وشملت مجتمع البحث على (167) طالبة وطالب تم اختيارهم بالطريقة العمدية وتم استخدام المعاملات العلمية لبناء مقياس المستخدم في البحث وقد تم الاعتماد على بعض مقياس (سالي عبدالطالب) وتم صياغة المقياس بصورته النهائية (30) فقرة وخمسة بدائل وتم استخدام الحقيبة الإحصائية (spss) وكانت النتائج البحث هي تمتع عينةبمستوى جيد كفاءة الذاتية المدركة واهم الاستنتاجات كانت : ـ1-تمتع العينة البحث من طلاب وطالبات كلية التربية الرياضية بمستوى جيد من الكفاءة الذاتية المدركة.2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس الكفاءة الذاتية المدركة تبدأ لمتغير الجنس لصالح الطلاب كلية التربية الرياضية.


Article
The Effect of a Mediator on Scaffolding EFL Student-Teachers’ Teaching Competencies, Self- Efficacy and Self –Awareness
أثر الوسيط على السقالات للكفاءات التدريسية لمعلمي طلاب السنة الرابعة، الكفاءة الذاتية والوعي الذاتي

Authors: Shatha Alsaadi شذى السعدي --- Shaima Mahdi شيماء مهدي
Journal: Journal of College of Education for Women مجلة كلية التربية للبنات ISSN: Print ISSN 16808738 /E ISSN: 2663547X Year: 2013 Volume: 24 Issue: 4 Pages: 1272-1295
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

This study aims to find out the effect of the mediator on scaffolding fourth yearstudent- teachers' teaching competencies and their self-efficacy. The present study combines scaffolding and self-efficacy by using a mediator on scaffolding students affects teaching competencies and self- efficacy and from the results of which the existence of student-teachers’ self- awareness was ensured as an effect of the same independent variable. The model affects their teaching competencies and led them to be aware of the needs of their pupils and themselves

تهدف الدراسة الى أيجاد أثر الوسيط على السقالات والكفاءة الذاتية وبربطهما أتضح أنهما يؤثران على طلاب السنة الرابعة وعلى الكفاءات التدريسية والكفاءة الذاتية النتائج التي تم ضمان وجود الوعي الذاتي بين الطالب والمعلمين كأثر من المتغير المستقل نفسه


Article
Self-perceived self-efficacy of
كفاءة الذات المدركة لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي

Authors: م.د. إيمان يونس إبراهيم --- أ.م.د. ايناس محمد مهدي
Journal: journal of the college of basic education مجلة كلية التربية الاساسية ISSN: 18157467(print) 27068536(online) Year: 2019 Volume: 25 Issue: 104 / انساني Pages: 1591-1614
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aimed measure of perceived self-efficacy. The current research problem was to answer the following question: Is it possible to measure the perceived self-efficacy of children? In order to answer this question, the two researchers used a sample of 174 students in the fifth grade. The scale consisted of four areas: the emotional field, 10 paragraphs, the social field, 10 paragraphs, the physical field, 10), and the cognitive field (10) paragraphs. The following statistical methods were used: the independent test of two independent samples, the Pearson correlation coefficient, the standard error equation, and the Alpha Kronbach equation. The scale consists of (53) 6) minutes, the two researchers have concluded that it can be measured as In the light of the current research findings, a number of conclusions, recommendations and proposals have been reached.

استهدف البحث الحالي قياس كفاءة الذات المدركة، وتمثلت مشكلة البحث الحالي في الإجابة عن التساؤل الآتي: هل يمكن قياس كفاءة الذات المدركة لدى الأطفال؟ وللإجابة عن هذا السؤال استخدمت الباحثتان عينة حجمها (174) تلميذاً وتلميذة من تلامذة الصف الخامس الابتدائي، وتكون المقياس من أربعة مجالات وهي كالآتي: المجال الانفعالي وتكون من (10) فقرات، والمجال الاجتماعي وتكون من (10) فقرات، والمجال الجسدي وتكون من (10) فقرات، والمجال المعرفي وتكون من (10) فقرات، وتم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة الخطأ المعياري، ومعادلة الفا كرونباخ، ويتكون المقياس من (53) فقرة، والفترة الزمنية التي يستغرقها المقياس (6) دقيقة، وقد توصلت الباحثتان إلى انه يمكن قياس كفاءة الذات المدركة لدى الأطفال، وفي ضوء نتيجة البحث الحالي تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.


Article
Reading Self- Efficacy and their relationship Achievement school students relationship
الكفاءة الذاتية القرائية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة

Authors: Kadhem Mohsin Kuwayta Al Kaabe كاظم محسن كويطع الكعبي --- Jamal Naser Hussein Al-buaiji جمال ناصر حسين البعيجي
Journal: Mustansiriyah Journal of Arts مجلة آداب المستنصرية ISSN: 02581086 Year: 2016 Issue: 72 Pages: 1-25
Publisher: Al-Mustansyriah University الجامعة المستنصرية

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the correlation between self-efficacy literacy and academic achievement among students in middle school, and for the purpose of verifying that was adopted measure (Alwan and Mahasna, 2011) to measure self-efficacy literacy were sure signs of charity and persistence, and be the scale of (30) items, and then the adoption of scores of students in academic achievement measure their record grades semester of the academic year (2015-2016), and then the application of self-efficacy literacy on the research sample, amounting to a tool (400) students from middle school who have been selected random stratified way, and showed search results The research sample individuals with good literacy efficiency, raising them academic achievement, and also to identify the relationship correlation between the two variables, showing the presence of its association with positive positive statistically significant relationship between them, and this goes back to focus attention on the main ideas of the material subjects as a result of Reading Comprehension and therefore high level of achievement academic and cognitive of the students and then come to some recommendations and suggestions.

هدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين الكفاءة الذاتية القرائية والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة ، ولغرض التحقق من ذلك تم تبني مقياس (العلوان والمحاسنة ،2011) لقياس الكفاءة الذاتية القرائية وتم التأكد من دلالات صدقته وثباته ، وتكون المقياس من (30) فقرة ، ومن ثم اعتماد درجات الطلبة في قياس التحصيل الدراسي لديهم من سجل الدرجات الفصلي للعام الدراسي (2015-2016) ،ومن ثم تطبيق اداة الكفاءة الذاتية القرائية على عينة البحث والبالغة (400) طالب وطالبة من المرحلة المتوسطة الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية ، واظهرت نتائج البحث ان افراد عينة البحث لديهم كفاءة قرائية جيدة مما زاد عندهم التحصيل الدراسي ، وايضاً التعرف على العلاقة الارتباطية ما بين المتغيرين ، تبين وجود علاقة ارتباطة طردية موجبة دالة احصائياً بينهما ، وهذا يعود الى تركيز الانتباه على الافكار الرئيسية للمادة الدراسية نتيجة الفهم القرائي وبالتالي ارتفاع مستوى التحصيل الدراسي والمعرفي عند الطلبة ومن ثم التوصل الى بعض التوصيات والمقترحات .


Article
The effect of exercise approaches tactical style competitive position in the development of the self and the accuracy of the scoring football junior effectiveness
تأثير تمرينات المقتربات الخططية بالأسلوب التنافسي في تطوير فاعلية الذات ودقة التهديف بكرة القدم للناشئين

Loading...
Loading...
Abstract

The research aims to identify the impact of exercise approaches tactical style competitive position in the development of the self and the accuracy of the scoring football junior effectiveness, The use of the experimental method is the two groups that equal , The research sample consisted of (24) junior Football ages (14-16 years), Been deployed to the two groups carried out the officer exercises the trainer and experimental approaches tactical exercises carried out the neo-competitive and prepared by two researchers, The implementation of the exercise took (4) weeks of (3) units per week and a time (30-35 minutes) for each educational unit, The researchers concluded that the use of tactical approaches exercises competitive manner was a more effective exercise of the trainer in self-development and precision scoring junior football effectively

الملخصهدف البحث إلى التعرف على تأثير تمرينات المقتربات الخططية بالأسلوب التنافسي في تطوير فاعلية الذات ودقة التهديف بكرة القدم للناشئين ، تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين ، تكونت عينة البحث من (24) ناشئا بكرة القدم بأعمار ( 14-16 ) سنة ، تم توزيعهم على مجموعتين ضابطة نفذت تمرينات المدرب وتجريبية نفذت تمرينات المقتربات الخططية بالاسلوب التنافسي والمعدة من قبل الباحثان ، استغرق تنفيذ التمرينات (4) اسابيع بواقع (3) وحدات في الاسبوع الواحد وبزمن (30-35) دقيقة لكل وحدة تعليمية ، واستنتج الباحثان بان استخدام تمرينات المقتربات الخططية بالأسلوب التنافسي كانت ذا فاعلية اكثر من تمرينات المدرب في تطوير فاعلية الذات ودقة التهديف بكرة القدم للناشئين .


Article
توقعات الكفاءة الذاتية للمرشدين والمرشدات في محافظة الديوانية

Author: فردوس خضير عباس
Journal: journal of Human Sciences مجلة العلوم الانسانية ISSN: 19922876/25239899 Year: 2016 Volume: 3 Issue: 23 Pages: 1366-1386
Publisher: Babylon University جامعة بابل

Loading...
Loading...
Abstract

The researcher studied the counselors in the schools of the province of Diwaniyah entitled (expectations of self-efficacy of the S/he guides in the province of Diwaniyah) because of its great importance in the schools and the community because they are in dire need of this service as it leads to the understanding of human and humanitarian nature abroad understanding and help them become more capable on themselves and their environment and the problems they face, and for community service and resolve student problems and process them for the purpose of compatibility and stability and overcome the difficulties in school, family and economic serpents. The research aims to identify the expectations of self-efficacy with the counselors in the province of Diwaniyah and learn when there are specialist indication of dilterences of statistical signify differences on the level of self-efficacy the counselors. According to the variables of type and length of service research sample was represented by all the guides and mentors in the province of Diwaniyah totaling (210) mentors and guides, (126) he, (84)she Guides. The researcher adopted a measure (Laftah 2008) after doing technical procedures to be appropriate. of the sample, which consists of (21) items in the three alternatives which are (always, sometimes never). The researcher used appropriate statistical methods which are Smirnov to extract the virtual honesty, test Al taia for one sample to test difference denotation between males and females, and testing Al taia for two independent samples to learn about the significance of discriminatory power of scale paragraphs, and analysis of variance due to detect significance difference in expectations of self-efficacy depending on the variable type and length of service, and the Pearson correlation coefficient for the extraction of consistency, and value Shefah to signify the least significantly difference between computational circles of the variable of service of self-efficacy expectations degrees . the search results for the first aim of the research sample that the she counselors have high expectations.As for the second aim the researcher believes that the assigned male and female social role supports the confrontation and challenge of the male rather than properties e of the social role of female The reseracher gave some the recommendations and proposals

قامت الباحثة بدراسة على المرشدين والمرشدات في مدارس محافظة الديوانية بعنوان (توقعات الكفاءة الذاتية للمرشدين والمرشدات في محافظة الديوانية ) لما لها من اهمية كبيرة في المدارس والمجتمع لأنهما بحاجة ماسة الى هذه الخدمة اذ تؤدي الى فهم الطبيعة البشرية والانسانية فهما واسعا وتساعد على ان يصبحوا اكثر قدرة على انفسهم وبيئاتهم والمشكلات التي تواجههم ومن اجل خدمة المجتمع وحل مشكلات الطلبة ومعالجتها لغرض التوافق والاستقرار وتجاوز صعوباتهم في الحيات المدرسية والاسرية والاقتصادية ويهدف البحث الى التعرف على توقعات الكفاءة الذاتية لدى المرشدين والمرشدات في محافظة الديوانية ومعرفة هل هناك فروق ذات دلالة اخصائية في مستوى توقعات الكفاءة الذاتية لدى المرشدين والمرشدات وفقا لمتغير النوع ومدة الخدمة وكانت عينة البحث متمثلة بجميع المرشدات والمرشدين في محافظة الديوانية والبالغ عددهم (210) مرشد ومرشدة, (126) مرشد, (84 ) مرشدة وقد اعتمد الباحثة مقياس (لفتة 2008 ) بعد القيام بإجراءات تقنية ليكون مناسبا للعينة والذي يتكون من (21 )فقرة في ثلاث بدائل هي ( دائما احيانا ابدا) وقد استخدمت الباحثة الوسائل الاحصائية المناسبة وهي الاختبار التائي لعينة واحدة لاختبار دلالة الفرق بين الذكور والاناث, والاختبار التائي لعينتين مستقلتين للتعرف على دلالة القوة التمييزية لفقرات المقياس, وتحليل التباين الثنائي للكشف دلالة الفرق في توقعات الكفاءة الذاتية تبعا لمتغير النوع ومدة الخدمة, ومعامل ارتباط بيرسون لاستخراج الثبات, وقيمة شيفية لدلالة اقل فرق معنوي بين الاوساط الحسابية لمتغير الخدمة في درجات توقعات الكفاءة الذاتية وكانت نتائج البحث بالنسبة للهدف الاول ان افراد عينة البحث من المرشدين والمرشدات لديهم توقعات مرتفعة, اما بالنسبة للهدف الثاني يرى الباحثان ان الدور المناط بالذكور والاناث اجتماعيا يدعم خصائص المواجهة والتحدي لدى الذكور واقل من الدور الاجتماعي للإناث , وتوصل الباحثان الى بعض من التوصيات والمقترحات .


Article
PERCEIVED TEACHING SELF-EFFICACY FOR TRAINING-TEACHERS IN BIOLOGICAL DEPARTMENTS AND ITS RELATIONSHIP WITH THEIR ACHIEVEMENT
كفاية التدريس الذاتية المُدرَكة للمدرسين المتدربين في أقسام علوم الحياة وعلاقتها بتحصيلهم الأكاديمي

Loading...
Loading...
Abstract

The present study aims to recognize perceived self-efficacy teaching for Training – teachers at Departments of Biology in Colleges of Education, and its relation to their achievements. The sample of the study included (370) Training–teachers at Departments of Biology in Colleges of Education for Pure Sciences in Al-Qadisiyah, Thi-Qaar, Basrah and Karbalaa Universities. The researcher designed the instrument of the research that represented the scale of perceived self-efficacy teaching that finally comprised (42) articles after testing it with the qualities of invariability and validity.This study showed the existence of perceived self-efficacy teaching for Training – teachers at Departments of Biology. Also, there is a difference in the statistical significance in perceived self-efficacy teaching belonging to the social type and in favor of males, furthermore there is a positive relation of statistical significance between perceived self-efficacy teaching and achievements in the training-teachers. This study presented a number of suggestions and recommendations.

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن كفاية التدريس الذاتية المُدرَكة لدى المدرسين المتدربين (طلبة كليات التربية/ المرحلة الرابعة) في أقسام علوم الحياة في كليات التربية، وعلاقتها بتحصيلهم الأكاديمي. بلغت عينة البحث (370) مُدرساً متدرباً من أقسام علوم الحياة لكليات التربية في جامعات: القادسية، وذي قار، والبصرة، وكربلاء. وقد قام الباحث ببناء اداة البحث والتي تكونت بصورتها النهائية من (42) فقرة، وقد أخضعها لمواصفات الصدق والثبات المُعتمدة في بناء المقاييس والاختبارات.وبينت الدراسة أن المدرسين المُتدربين يتمتعون بكفاية تدريس ذاتية مُدركة وبشكل دال احصائياً، وكذلك فقد كان هناك اختلافات ذات دلالة احصائية في كفاية التدريس الذاتية المدركة حسب أيضاً اظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية معنوية موجبة بين كفاية التدريس الذاتية المُدرَكة والتحصيل الاكاديمي للمدرسين المتدربين (طلبة كليات التربية/ المرحلة الرابعة). وقد قدمت الدراسة عدداً من التوصيات والمقترحات.


Article
Perceived self-efficacy Among Failing Students
الكفاية الذاتية المدركة لدى الطلبة المحملين بالمواد الدراسية

Loading...
Loading...
Abstract

The study aim at achieved self-efficacy among Failing Students . The sample consists of (100) female-male Failing Students, they are chosen according to random style. In order to measure this aim standard of self-efficacy which include of 18 items. The two researchers find out that the validity and reliability. The Results showed that Failing Students low level of self-efficacy,. and there is no difference in self-sufficiency according to sex, housing and age variables.

تعد الكفاية الذاتية المدركة احدى المحركات الاساسية للسلوك لدى طلبة الجامعة، ولأجل تعرف هذا المتغير لدى الطلبة المحملين بالمواد الدراسية، قام الباحثان باختيار عينة عشوائية بالطريقة الطبقية ذات التوزيع المتساوي من الطلبة المحملين بالمواد الدراسية من كلية الآداب في جامعة القادسية، بواقع (100) طالبٍ وطالبة، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتبني مقياس (مجول وصالح،2016) للكفاية الذاتية المدركة، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس، واستعمال الوسائل الاحصائية الملائمة، توصلت الدراسة الى ان الطلبة المحملين بالمواد الدراسية يعانون من تدني الكفاية الذاتية المدركة، وعدم وجود فروق على مقياس الكفاية الذاتية المدركة وفق متغير النوع والسكن والعمر. وانتهى الباحثان بمجموعة من التوصيات والمقترحات المهمة.

Listing 1 - 10 of 18 << page
of 2
>>
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (18)


Language

Arabic (9)

Arabic and English (6)

English (3)


Year
From To Submit

2019 (1)

2018 (4)

2017 (2)

2016 (5)

2015 (1)

More...