research centers


Search results: Found 7

Listing 1 - 7 of 7
Sort by

Article
Statistical testing mediation in structural equations models variables with practical application
اختبار متغيرات الوساطة الإحصائية في أنموذج المعادلات الهيكلية مع تطبيق عملي

Authors: غفران اسماعيل كمال --- بشرى سعد جاسم
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2017 Volume: 23 Issue: 98 Pages: 453-472
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

In this research was the study of a single method of estimation and testing parameters mediating variables (Mediation) in a specimen structural equations SEM a bootstrap method, for the purpose of application of the integrated survey of the situation Marital data and health mirror Iraqi (I-WISH) for the year 2011 from the Ministry of Planning - device Central Bureau of Statistics, and applied to the appropriate data from the terms of the data to a form of structural equation SEM using factor analysis affirmative (Confirmatory Factor analysis) CFA As a way to see the match variables that make up the model, and after confirming the model matching or suitability are having the effect of variables mediation in the model tested by the bootstrap mentioned above using AMOS V.23 software method, as researcher found that the independent variable X affects the dependent variable Y indirectly through the mediation of one variable of the presence of any single mediation in the form.

المستخلص: يدرس هذا البحث طريقة واحدة من طرائق تقدير واختبار معلمات متغيرات الوساطة (Mediation) في انموذج المعادلات الهيكلية SEM وهي طريقة التمهيد bootstrap, لغرض تطبيقها على بيانات المسح المتكامل للاوضاع الاجتماعية والصحية للمرأة العراقية (I-WISH) لسنة 2011 من وزارة التخطيط – الجهاز المركزي للاحصاء , وطبقت على البيانات الماخوذة شروط ملائمة البيانات لانموذج المعادلة الهيكلية SEM باستخدام التحليل العاملي التوكيدي (Confirmatory Factor Analysis) CFA كاسلوب لمعرفة تطابق المتغيرات التي تؤلف الانموذج , وبعد التاكد من مطابقة الانموذج او ملأمته يتم اختبار وجود تاثير متغير الوساطة في الانموذج بحسب طريقة التمهيد bootstrap التي ذكرت انفا باستخدام برنامج AMOS V.23 , , كما توصلت الباحثة الى ان المتغير المستقل X يؤثر في المتغير التابع Y بصورة غير مباشرة من خلال متغير وساطة واحد اي وجود وساطة مفردة في الانموذج.


Article
Statistical testing mediation in structural equations models variables with practical application
اختبار المتغيرات الكامنة والمشاهدة للوساطة الإحصائية باستخدام طريقة الخطوات السببية مع تطبيق عملي

Authors: غفران اسماعيل كمال --- بشرى سعد جاسم
Journal: journal of Economics And Administrative Sciences مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية ISSN: 2227 703X / 2518 5764 Year: 2017 Volume: 23 Issue: 99 Pages: 398-416
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Abstract: This study is studied one method of estimation and testing parameters mediating variables in a structural equations model SEM is causal steps method, in order to identify and know the variables that have indirect effects by estimating and testing mediation variables parameters by the above way and then applied to Iraq Women Integrated Social and Health Survey (I-WISH) for year 2011 from the Ministry of planning - Central statistical organization to identify if the variables having the effect of mediation in the model by the step causal methods by using AMOS program V.23, it was the independent variable X represents a phenomenon studied (cultural case of the man) and the mediation variable M_1 represents (women's empowerment) and the mediation variable M_2 represents (the organizing of the family) and the dependent variable Y represents (violence against women), and the researchers found that the independent variable X affect the dependent variable Y indirectly through the mediation of one variable and the presence of any single mediation in the specimen.

المستخلص:يدرس هذا البحث طريقة واحدة من طرائق تقدير واختبار لمعلمات متغيرات الوساطة (Mediation) في انموذج المعادلات الهيكلية SEM وهي طريقة الخطوات السببية Method of causal steps, وذلك لتحديد ومعرفة المتغيرات التي تكون ذات تاثيرات غير مباشره من خلال تقدير واختبار لمعلمات متغيرات الوساطة بهذه الطريقة ومن ثم تطبيقها على بيانات المسح المتكامل للاوضاع الاجتماعية والصحية للمرأة العراقية (I-WISH) لسنة 2011 من وزارة التخطيط – الجهاز المركزي للاحصاء , حيث يتم اختبار وجود تاثير لمتغيرات الوساطة في الانموذج حسب طريقة الخطوات السببية Method of causal steps التي ذكرت انفاً باستخدام برنامج AMOS V.23 اذ يمثل المتغير المستقل X يمثل الظاهرة المدروسة (الحالة الثقافية للرجل) ومتغير الوساطة يمثل (تمكين المرأة ) ومتغير الوساطة يمثل (تنظيم الاسره) والمتغير المعتمد Y يمثل (العنف ضد المرأة), كما توصلت الباحثتين الى ان المتغير المستقل X يؤثر في المتغير التابع Y بصوره غير مباشره من خلال متغير وساطة واحد اي وجود وساطة مفردة في الانموذج.


Article
The effectiveness of the structural model of learning in the acquisition of geographical concepts among students of the first grade average)
فعالية أنموذج التعلم البنائي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط

Authors: IsraSaifAtallah AL-Saadi اسراء سف عطا الله --- Najdat Abdul ra'oof نجدت عبد الرؤف
Journal: Journal Of Educational and Psychological Researches مجلة البحوث التربوية والنفسية ISSN: 18192068 /pissn 26635879 Year: 2017 Volume: 14 Issue: 52 Pages: 112-140
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

The current research aims to find out ( the effectiveness of the structural model of learning in the acquisition of geographical concepts at the first grade average students ) , and achieving the goals of research has been formulating the null hypothesis of the following : " There is no difference statistically significant when Mistoi (0.5 ) between the mean scores of the collection of students in the experimental group that is studying the general geographical principles " Bonmozj constructivist learning " and the mean scores of the control group , which is considering the same article ," the traditional way " to acquire concepts.The researcher adopted the experimental design of designs with a partial seizure type , design group ( experimental and control ) with posttest experimental design for this study. For the purpose of measuring the acquisition of geographical concepts in the subject of the general geographical Principles for the students of the two sets of research in the subjects studied by the researcher , it prepared a test for it , as it consisted of a single question, multiple choice , and reached the number of paragraphs (45 ) items.The study resulted in the following conclusion : Higher than students who studied experimental group Bonmozj constructivist learning , the students of the control group who studied traditional way , if it reaches the arithmetic mean of the experimental group ( 25.454 ), while reached the arithmetic mean of the control group ( 20 878 ) , at the significance level ( 0.05 ) in posttest , and this means that the students who studied the specimen constructivist learning the best in the acquisition of geographical concepts of the students who was their teaching in the traditional manner .

يهدف البحث الحالي إلى معرفة(فعالية أنموذج التعلم البنائي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط)، ولتحقيق هدفي البحث تم صوغ الفرضية الصفرية الآتية: " ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوئ (0.5) بين متوسطات درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس مبادئ الجغرافية العامة "بانموذج التعلم البنائي" ومتوسطات درجات المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها "بالطريقة التقليدية" في اكتساب المفاهيم. وقد اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي من نوع التصاميم ذو الضبط الجزئي، تصميم المجموعة (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار البعدي تصميما ً تجريبيا ً لهذه الدراسة.ولغرض قياس مدى اكتساب المفاهيم الجغرافية في مادة مبادى الجغرافية العامة لطالبات مجموعتي البحث في الموضوعات التي درسّتها الباحثة ، أعدّت اختبارا ً لذلك ، إذ تألف من سؤال واحد ، نوع الاختيار من متعدد ، وبلغت عدد فقراته (45) فقرة، اسفرت الدراسة عن النتيجة الاتية : تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن بانموذج التعلم البنائي،على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن بالطريقة التقليدية ، اذا بلغ الوسط الحسابي للمجموعة التجريبية (25،454) في حين بلغ الوسط الحسابي للمجموعة الضابطة (20،878) ، عند مستوى الدلالة (0,05) في الاختبار البعدي ، وهذايعنيأن الطالبات اللائي درسن على انموذج التعلم البنائي أفضل في اكتساب المفاهيم الجغرافية من الطالبات اللائيتم تدريسهن بالطريقة التقليدية.


Article
Structural subsurface model of Samawa-Diwan area (south of Iraq)

Authors: Nawal Abed Al-Ridha --- Ghazi H. AL-Sharaa --- Suhail U. Muhsin
Journal: Iraqi Journal of Science المجلة العراقية للعلوم ISSN: 00672904/23121637 Year: 2018 Volume: 59 Issue: 4A Pages: 1920-1935
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Seismic instantaneous phase attribute was applied for conventional seismic interpretation (structural interpretation) on 3D seismic cube of 1914.72km² of Samawa-Diwan area, located in the south part of Iraq within Muthna governorate. Instantaneous phase section is very important to detect structural and stratigraphic features. Six reflectors represent Upper Jurassic and Cretaceous formations were defined from synthetic seismogram of wells in study area, then picked over seismic cube. Fault boundaries maps for each horizon were drawn depending on horizon contacts then fault planes were constructed. Finally, a 3D structural model was constructed in time domain, then converted to depth domain by using 3D average velocity model. Structurally, 3D models showed that study area affected by two types of normal faults formed a graben appear at west side a long study area, and separated by transverse fault to the north and south parts at Hartha Fn. and deep layers, while Tertiary formations have not affected by any type of faults systems. Also, structural map showed existence of four structural domes which they are Samawa and Diwan folded domes, Samawa south faulted dome and fourth one is new folded dome locates in the northwest of study area. All these features extend in northwest-southeast trend.


Article
The impact of structural model style among members of the group in the level of learning the snatch and time invested by studying Weightlifting
تأثير أسلوب النموذج البنائي بين إفراد المجموعة في مستوى تعلم رفعة الخطف والوقت المستثمر خلال درس رفع الإثقال

Author: Nbras Ali Latif نبراس علي لطيف
Journal: JOURNAL OF SPORT SCIENCES مجلة علوم الرياضة ISSN: 20746032 Year: 2013 Volume: 5 Issue: 1 Pages: 375-404
Publisher: Diyala University جامعة ديالى

Loading...
Loading...
Abstract

Introduction of research and its importance: consisted this section on the front of the research and its importance as a research to reach know the effect of the application of two methods of teaching methods are most commonly and applicable a method U.S. Dollar In the second method is structural model and compare them to influence the level of learning and time invested by studying lifting weightlifting (snatch skill) and the effectiveness of the structural model.Research problem: research problem crystallized in the stimuli received by the student during the educational process of structural model to be effective in the learning process as well as the time invested compared style of writing used in teaching.1)identify the structural impact of the use of the method in learning the snatch in weightlifting2)identify the time invested during the formative learning in style in weightlifting lesson.Hypotheses:1) the existence of significant differences between pre and post tests of two experimental and control groups in learning the snatch in weight lifting.3)the presence of significant differences in the posteriori tests of two experimental and control groups in learning the snatch in weight lifting.4)the existence of significant differences in the time invested through Lesson learned snatch weightlifting between experimental and control groups.1 - 5 areas Search1) the temporal domain: 20/11/2011 - 20/01/20122) the human sphere: first stage students - Faculty of Physical Education - University of Diyala.3) the spatial domain: Weightlifting Hall - Faculty of Physical Education - University of DiyalaThe second section, the studies Alndharah included relevant research and similar studies.Part III has included research methodology and Ograth as researcher used experimental method designed two experimental and control group where sample consisted of Division (a) control and Division (b) experimental reality (30) for the control group and (30) of the experimental group was treated with the results using the means Statistical.Part IV has included display, analyze and discuss the results. Part V included the research findings and recommendations.

مقدمة البحث وأهميته : أحتوى هذا الباب على مقدمة البحث وأهميته حيث تمثل البحث في التوصل إلى معرفة اثر تطبيق أسلوبين من بين أساليب التدريس هما الأسلوب الشائع والمعمول به وهو الأسلوب الامري والأسلوب الثاني هو النموذج البنائي والمقارنة بينهما في التأثير في مستوى التعلم والوقت المستثمر خلال درس رفع الأثقال(مهارة رفعة الخطف) ومدى فاعلية النموذج البنائي .مشكلة البحث : تبلورت مشكلة البحث في إن المثيرات التي يحصل عليها الطالب خلال العملية التعليمية من النموذج البنائي تكون فاعلة في عملية التعلم فضلا عن الوقت المستثمر مقارنة بالأسلوب الامري المتبع في التدريس . هدفا البحث: 1) التعرف على تأثير استخدام الأسلوب البنائي في تعلم رفعة الخطف في رفع الأثقال 2) التعرف على الوقت المستثمر خلال التعلم في الاسلوب البنائي في درس رفع الإثقال. فروض البحث: 1)وجود فروق ذات دلاله معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم رفعة الخطف في رفع الإثقال. 2)وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم رفعة الخطف في رفع الإثقال .3) وجود فروق ذات دلاله معنوية في الوقت المستثمر خلال درس تعلم رفعة الخطف في رفع الأثقال بين المجموعتين التجريبية والضابطة .1 – 5 مجالات البحث 1) المجال ألزماني : 20/11/2011 – 20/1/20122) المجال البشري : طلاب ألمرحله الأولى – كلية ألتربيه ألرياضيه – جامعة ديالى. 3) المجال المكاني : قاعة رفع الأثقال – كلية ألتربيه ألرياضيه – جامعة ديالىأما الباب الثاني فقد تضمن الدراسات النضرية ذات الصلة بالبحث والدراسات المشابهة .أما الباب الثالث فقد تضمن منهج البحث وأجراتة إذ أستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين تجريبية وضابطة حيث تكونت عينة البحث من شعبة( أ ) الضابطة وشعبة ( ب) التجريبية بواقع (30) للمجموعة الضابطة و(30) للمجموعة التجريبية وقد تم معالجة النتائج باستخدام الوسائل الإحصائية .إما الباب الرابع فقد تضمن عرض وتحليل ومناقشة النتائج. وتضمن الباب الخامس استنتاجات البحث وتوصياته .


Article
The effectiveness of the structural model Bybee in the collection of junior high school students in the geographical material
فاعلية أنموذج بايبي البنائي في تحصيل طلاب المرحلة الإعدادية في مادة الجغرافية

Loading...
Loading...
Abstract

Meditator to the reality of education in the Arab world finds it faced a lot of challenges that have an impact heavily on the educational process and this requires the development of mechanisms for educational Arab actors ensure that the work of the educational chances of success and efficiency and enable us to prepare our children (to meet the challenges of the century atheist twenty) prepared educationally. Therefore, you must use more effective teaching methods in education addressed changes in traditional educational systems, and these alternative methods before the educational arena and the use of teaching models and theories (teaching - learning) to promote a good level of education

المتأمل لواقع التربية في العالم العربي يجد انها تواجه الكثير من التحديات التي لها تأثيرها الكبير على العملية التعليمية وهذا الأمر يستوجب تطوير آليات تربوية عربية فاعلة تكفل للعمل التربوي فرص النجاح والفاعلية وتمكننا من إعداد أبنائنا (لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين) إعدادا تربوياً. لذلك يجب استخدام أساليب تعليمية أكثر فعالية في التعليم تعالج التغيرات الموجودة في النظم التعليمية التقليدية ومن هذه الأساليب البديلة المطروحة على الساحة التربوية استخدام النماذج التدريسية والنظريات (التعليمية - التعلمية) للنهوض بمستوى جيد من التعليم


Article
Setting-up a 3D Integrated Petrophysical Model Using Petrel software for Mishrif Formation in Garraf Oil Field, Southern Iraq
بناء موديل بتروفيزيائي متكامل ثلاثي الابعاد باستخدام برنامج البتريل لتكوين المشرف في حقل الغراف النفطي، جنوب العراق

Authors: Ameen I. Al-Yasi أمين ابراهيم الياسي --- Mustafa A. Jaed مصطفى عبدالحسين جاعد --- Firas N. Hasan فراس ناظم حسن
Journal: Iraqi Journal of Science المجلة العراقية للعلوم ISSN: 00672904/23121637 Year: 2016 Volume: 57 Issue: 1C Pages: 678-692
Publisher: Baghdad University جامعة بغداد

Loading...
Loading...
Abstract

Setting-up a 3D geological model both from field and subsurface data is a typical task in geological studies involving natural resource evaluation and hazard assessment. In this study a 3D geological model for Mishrif Formation in Garraf oil field has been set-up using Petrel software. Mishrif Formation represents the most important reservoir in Garraf oil field. Four vertical oil wells (GA-4, GA-A1P, GA-3 and GA-5) and one directional well (GA-B8P) were selected in Garraf Oil Field in order to set-up structural and petrophysical (porosity and water saturation) models represented by a 3D static geological model in three dimensions. Structural model shows that Garraf oil field represents a domal structure that shows continuous growth as indicated by the structural maps at top of reservoir units. The structural closure is shifted from GA-3 well to GA-A1P well. Mishrif Formation was divided into ten zones (top Mishrif, M1, M1.2, M2, L1, L1.2, L2, L2.2, L2.3 and L2.4.). Petrophysical model (porosity and water saturation) for Mishrif Formation was set-up from values of porosity and water saturation using Sequential Gaussian Simulation algorithm. According to data analyses and the results from modeling the units (M1.2, L1 and L1.2) are considered as high quality reservoir units due to the high PHIE and low water saturation. Units (L2, L2.2, L2.3 and L2.4) are considered as poor reservoirs because of low PHIE and high water saturation, and non-reservoir units include (Top Mishrif, M1 and M2) therefore, they represent cap units. Cross sections of petrophysical model were conducted to illustrate the vertical and horizontal distribution of porosity and water saturation between wells in the field.

يعد بناء الموديل الجيولوجي ثلاثي الابعاد من المعلومات تحت السطحية والحقلية مهمة اساسية في الدراسات الجيولوجية المتضمنة تقييم الموارد الطبيعية وتحديد الخطورة. يتضمن هذا البحث بناء موديل جيولوجي ثلاثي الابعاد لتكوين المشرف في حقل الغراف النفطي باستخدام برنامج البتريل الحاسوبي. يمثل تكوين المشرف المكمن الأكثر أهمية في حقل الغراف النفطي. تضمنت الدراسة اختيار أربعة آبار عمودية وكذلك بئر واحد مائل لغرض بناء الموديل البتروفيزيائي (المسامية والتشبع بالماء) متمثلا بموديل جيولوجي بالإبعاد الثلاثة. اظهر الموديل التركيبي ان حقل الغراف يمثل تركيباﹰ قبوياﹰ. ازيح الانغلاق التركيبي من بئر GA-3 الى بئرGA-A1P. تم بناء الموديل المكمني بصورة اساسية بالاعتماد على الخواص البتروفيزيائية. في هذه الدراسة تم تقسيم تكوين المشرف الى الوحدات الاتية: (Top Mishrif، M1، M1.2، M2، L1، L1.2، L2، L2.2، L2.3، L2.4) وتمتاز كل من هذه الوحدات بصفات مكمنية مختلفة. تم بناء موديل بتروفيزيائي لتكوين المشرف من قيم المسامية والتشبع المائي باستخدام خوارزمية خاصة بالمحاكاة. وفقا لتحليل البيانات والنتائج اعتبرت الوحدات (M1.2، L1، L1.2) ذات مواصفات مكمنية عالية نظرا الى المسامية الفعالة العالية التي تمتلكها والتشبع المائي الواطئ. اما الوحدات (L2، L2.2، L2.3، L2.4) فقد اعتبرت فقيرة نتيجة للمسامية الفعالة الواطئة والتشبع المائي العالي. الوحدات اللامكمنية تشمل (Top Mishrif، M1، (M2 لذا فهي تمثل وحدات غطائية. اعدت المقاطع العرضية للموديل البتروفيزيائي لتوضيح التوزيع العمودي والأفقي للمسامية والتشبع المائي بين الآبار في الحقل.

Keywords

Setting-up a 3D geological model both from field and subsurface data is a typical task in geological studies involving natural resource evaluation and hazard assessment. In this study a 3D geological model for Mishrif Formation in Garraf oil field has been set-up using Petrel software. Mishrif Formation represents the most important reservoir in Garraf oil field. Four vertical oil wells --- GA-4 --- GA-A1P --- GA-3 and GA-5 and one directional well --- GA-B8P were selected in Garraf Oil Field in order to set-up structural and petrophysical --- porosity and water saturation models represented by a 3D static geological model in three dimensions. Structural model shows that Garraf oil field represents a domal structure that shows continuous growth as indicated by the structural maps at top of reservoir units. The structural closure is shifted from GA-3 well to GA-A1P well. Mishrif Formation was divided into ten zones --- top Mishrif --- M1 --- M1.2 --- M2 --- L1 --- L1.2 --- L2 --- L2.2 --- L2.3 and L2.4.. Petrophysical model --- porosity and water saturation for Mishrif Formation was set-up from values of porosity and water saturation using Sequential Gaussian Simulation algorithm. According to data analyses and the results from modeling the units --- M1.2 --- L1 and L1.2 are considered as high quality reservoir units due to the high PHIE and low water saturation. Units --- L2 --- L2.2 --- L2.3 and L2.4 are considered as poor reservoirs because of low PHIE and high water saturation --- and non-reservoir units include --- Top Mishrif --- M1 and M2 therefore --- they represent cap units. Cross sections of petrophysical model were conducted to illustrate the vertical and horizontal distribution of porosity and water saturation between wells in the field.

Listing 1 - 7 of 7
Sort by
Narrow your search

Resource type

article (7)


Language

Arabic (3)

Arabic and English (2)

English (2)


Year
From To Submit

2018 (1)

2017 (3)

2016 (1)

2013 (2)